机房空调讲稿

空调机房空调的日常检查1机房空调参数的设置2空调的周期检测3机房空调高压告警分析4所需知识1所需能力2计划3实施步骤4检查评估5机房空调的日常检查所需知识空调的基础知识空调器的结构空调的维护和保养所需能力熟悉空调器的结构和工作原理掌握空调维护及安装规范计划分组：分为4个小组，明确人员，按照项目要求各自独立开展工作;讨论：明确分组以后各组围绕主题、重点和工作步骤开展讨论;根据讨论结果拿出各组的方案、具体步骤、注意事项;教师的审核：教师根据各组提出的方案审核方案是否完整及具体可操作性、是否存在安全隐患;各小组的实际训练操作：各小组按照审核通过的方案组织实际训练操作;检查评估：实际操作结算后，由检查组开展评估和小结。实施步骤（1）总体来说，要求通信机房温度和湿度达到：15-250C，30-70%电压波动：+10~-10%。三相电压不平衡度不超过4%。设备接地电阻不大于4欧姆。内外机良好通风，排水通畅，连接可靠。（2）同时日常检查分三部分内容，分别是日检、月检和年检。日检：检查控制器显示的温度和相对湿度值与实际值是否相符。检查控制器记录，查看有关报警，如有报警需及时处理。对于无人值守的机房需通过监控终端进行检查。月检：清洁或更换过滤网。检查清洁冷凝器翅片、加湿系统。检查系统的面板显示和参数设置。测进出风温度、检查风机皮带松紧。检查自启动、结露水通畅。内外机牢固。年检：（在月检的基础上）高压、低压测试。各工作电流测量。测试高低压保护装置、检查接地。节能研究（设置值、过滤网蒸发器冷凝器干净、制冷剂量、过热度、膨胀阀开度、风道、机房密封、冬天用新风、少除湿加热等）。检查评估判断标准1.步骤实施的合理性：看工作步骤是否符合计划方案，是否顺畅、合理；2.安全性考虑：可靠性如何，是否存在安全隐患；3.团队分工合作效率：团队配合是否默契、工作效果如何；4.创新：工作思路和方法是否有所创新；5.拓展性：是否有助于相近学科的学习和研究；6.职业素养的提高：学习态度、操作能力、可持续发展能力、创新能力是否均有较大提高；7.成果的自我总结评价：各小组的工作总结是否恰如其分，对存在问题的分析是否透彻，整改措施是否得当。所需知识1所需能力2计划3实施步骤4检查评估5机房空调参数的设置所需知识空调的基础知识通信机房维护规程所需能力了解温度、湿度和压力等概念和各种单位换算。熟悉通信机房维护规程计划分组：分为4个小组，明确人员，按照项目要求各自独立开展工作;讨论：明确分组以后各组围绕主题、重点和工作步骤开展讨论;根据讨论结果拿出各组的方案、具体步骤、注意事项;教师的审核：教师根据各组提出的方案审核方案是否完整及具体可操作性、是否存在安全隐患;各小组的实际训练操作：各小组按照审核通过的方案组织实际训练操作;检查评估：实际操作结算后，由检查组开展评估和小结。实施步骤温度、湿度工作点设置：正确输入密码，设置温度为22±2OC，湿度50%高温告警点、低温告警点设置：正确输入密码，设置高温告警点为25OC，低温告警点为15OC。高湿告警点、低湿告警点设置：正确输入密码，设置高湿告警点为70%，低湿告警点为30%。高压告警点、低压告警点设置：此项内容应在高压和低压保护开关上设置。设置高压告警点为22-25kgf/cm2、低压告警点1.7—2.1kgf/cm2。检查评估判断标准1.步骤实施的合理性：看工作步骤是否符合计划方案，是否顺畅、合理；2.安全性考虑：可靠性如何，是否存在安全隐患；3.团队分工合作效率：团队配合是否默契、工作效果如何；4.创新：工作思路和方法是否有所创新；5.拓展性：是否有助于相近学科的学习和研究；6.职业素养的提高：学习态度、操作能力、可持续发展能力、创新能力是否均有较大提高；7.成果的自我总结评价：各小组的工作总结是否恰如其分，对存在问题的分析是否透彻，整改措施是否得当。所需知识1所需能力2计划3实施步骤4检查评估5空调的周期检测所需知识空调的日常维护、保养及性能检测通信机房维护规程所需能力掌握空调的维护和性能测试。熟悉通信机房维护规程计划分组：分为4个小组，明确人员，按照项目要求各自独立开展工作;讨论：明确分组以后各组围绕主题、重点和工作步骤开展讨论;根据讨论结果拿出各组的方案、具体步骤、注意事项;教师的审核：教师根据各组提出的方案审核方案是否完整及具体可操作性、是否存在安全隐患;各小组的实际训练操作：各小组按照审核通过的方案组织实际训练操作;检查评估：实际操作结算后，由检查组开展评估和小结。实施步骤高压或低压压力测试操作：正确接入压力表，打开阀门，根据环境温度设定温度点。正常开机，读出高低压力，判断压力是否正常，正确拆表，正常关机。加热功能测试：开机运行，根据面板显示温度值设置工作点，用钳形电流表测加热器单相电流，判断加热功能是否正常。加湿功能测试：开机运行，根据面板显示湿度值设置工作点，用钳形电流表测加湿器三相电流，判断加湿功能是否正常。除湿功能测试：开机运行，根据环境温湿度，设置温湿度工作点，用钳形电流表测压缩机三相电流，判断除湿功能是否正常。制冷功能测试：开机运行，根据环境温湿度，设置温湿度工作点，用钳形电流表测压缩机三相电流，判断制冷功能是否正常。检查评估判断标准1.步骤实施的合理性：看工作步骤是否符合计划方案，是否顺畅、合理；2.安全性考虑：可靠性如何，是否存在安全隐患；3.团队分工合作效率：团队配合是否默契、工作效果如何；4.创新：工作思路和方法是否有所创新；5.拓展性：是否有助于相近学科的学习和研究；6.职业素养的提高：学习态度、操作能力、可持续发展能力、创新能力是否均有较大提高；7.成果的自我总结评价：各小组的工作总结是否恰如其分，对存在问题的分析是否透彻，整改措施是否得当。机房空调高压告警分析所需知识1所需能力2计划3实施步骤4检查评估5所需知识空调基础知识空调器结构和工作原理常见故障分析与排除所需能力确切领会制冷的工作原理了解一般故障类别正确诊断故障原因及排除方法计划分组：分为4个小组，明确人员，按照项目要求各自独立开展工作;讨论：明确分组以后各组围绕主题、重点和工作步骤开展讨论;根据讨论结果拿出各组的方案、具体步骤、注意事项;教师的审核：教师根据各组提出的方案审核方案是否完整及具体可操作性、是否存在安全隐患;各小组的实际训练操作：各小组按照审核通过的方案组织实际训练操作;检查评估：实际操作结算后，由检查组开展评估和小结。实施步骤1．室外机散热片脏堵，需清洗散热片：用高压水枪、气泵或软皮水管，顺散热片方向（室外机风扇相对一方）进行冲洗，以恢复室外机散热性能，此工作需定期进行，至少三个月冲洗一次。2．氟量过多：现象为室外机风扇长时间运转，高压不在15～18bar之间波动，而是接近24bar(24bar为高压报警点)，将双头压力表带在室外机针阀处放氟，若在室外机不方便，可在室内机储液罐三通阀处进行放氟。3．室外机散热环境不佳，通风不畅，应设法改善，如室外机处在封闭阳台内，空气循环短路。4．室外机不转：a．室外机供电中断，检查线路供电和空开状态，查出问题后恢复供电。b．供电无误的情况下，检查室外机压力开关，打开室外机防护盖，在室外机处于工作状态下，将压力开关的压力设定值（RANGE）从18bar向下调至5bar（检查后再恢复到18bar),若在此过程中，室外机工作，说明压力开关工作正常，若室外机不工作，则判断为压力开关故障。c．在以上均正常的情况下，检查室外机风扇电机，将风扇接线盒打开，将棕、蓝、黑、橙四根线抽出，分别测棕蓝、黑橙两对线之间的阻值，以及四根线分别对地的阻值，黑橙两线间阻值比棕蓝两线间阻值大，都为几欧姆，四根线分别对地的阻值为无穷大，否则对地短路，风扇电机烧了，需更换室外风扇。注意：故障消除后，需按高压开关HP上的按钮复位。检查评估判断标准1.步骤实施的合理性：看工作步骤是否符合计划方案，是否顺畅、合理；2.安全性考虑：可靠性如何，是否存在安全隐患；3.团队分工合作效率：团队配合是否默契、工作效果如何；4.创新：工作思路和方法是否有所创新；5.拓展性：是否有助于相近学科的学习和研究；6.职业素养的提高：学习态度、操作能力、可持续发展能力、创新能力是否均有较大提高；7.成果的自我总结评价：各小组的工作总结是否恰如其分，对存在问题的分析是否透彻，整改措施是否得当。