2信息化教学资源及利用

1信息化教学资源及利用2信息化教学资源及利用第一节教学资源及学习资源第二节视听媒体资源及利用第三节多媒体教学软件与工具第四节网络教学资源及利用3一、教学资源的基本概念二、信息化教学资源的特征第一节教学资源及学习资源4狭义：应用于教学过程的各种媒体设备和教学材料。广义：能够促进有效学习的所有可资之源，包括人力资源、物质资源和信息资源等诸多方面。课程中的观点：是指一切可以用来促进学生学习、支持学与教全部过程的各种支持系统、学习材料和环境条件的总称。一、教学资源的基本概念5资源类型各类学习资源举例人力资源教师、学生、教学辅助人员、教学管理人员、网络同伴等物质资源教学场所、教学设施、教学媒体、实验设备、直观教具等信息资源传统资源教学计划、课程方案、教科书等音像媒体资源幻灯片、投影材料、录音、录像教材、VCD等多媒体教学资源CAI课件、多媒体素材库、教学工具软件等网络教学资源网络课程、教育网站、在线数据库等综合性资源系统电子阅览室、数字图书馆、语言实验室系统等一、教学资源的基本概念6信息处理数字化信息显示多媒化信息储存光盘化信息传输网络化信息资源共享化二、信息化教学资源的特征7信息存储光盘化8信息资源共享化9第二节视听媒体资源及利用一、视觉媒体资源二、听觉媒体资源三、视听媒体资源1．印刷材料2．直观教具3．投影材料10包括：教科书、参考书、图表、挂图等。优势：方便易得、使用方式灵活。有助于解释说明教学内容或知识关系等。注意：需要较强的理解能力和阅读能力。资源与学生间缺乏互动。教师：讲解并通过师生互动，发挥最大使用效益。1.印刷材料的类型和特点11一起来讨论：最近你读过哪些书？多少时间去次图书馆书库？该怎样读书？122.直观教具：包括：书写板和实物模型等。特点：方便灵活，比语言讲授直观，有利于学生获得直接的感性经验。实物、标本、模型等能够让学生感知事物的结构或运动状态。教师：当学生对教学内容缺乏实际接触或无法直接认识事物特征时，教学中应尽量使用这类媒体资源，并与课堂讲解进行恰当结合；尤其是对于一些自然学科或是对于低年级的小学生而言，这类教学资源的使用更为重要。133.投影材料包括：幻灯片、投影片和实物投影等类型。特点：形象直观、易于普及、使用灵活等特点。通过采用图示讲解法、演示实验法、作业练习法等教学方式，有利于在较大范围内更清晰的观察使用。投影演示可创造教学的情景氛围，传递各类教学信息、揭示事物特征或运动规律等，有效地提高教学的效果和效益。14二、听觉媒体资源听觉媒体教学资源主要包括各类教学广播、录音磁带、教学唱片和语言实验室教学系统等。听觉媒体资源的使用方式主要有示范教学、语言训练、情景展示等形式，它具有直观性、可控性、经济性和广泛性等基本特点。15听觉媒体资源的应用一位音乐老师的教学设计在教《小雨沙沙》一课时，先播放一段表现下雨前的音乐：隆隆的雷声、呼呼的风声、下雨沙沙的声音，创设一个音响情境。同学们听了都睁大眼睛说着：“要下雨了”。教师用幻灯片展示由雨点组成的《小雨沙沙》歌词，随着歌曲的旋律，再配上种子发芽，生长的动态画面。歌曲的意境全部展现在学生面前。学生通过听音乐，看画面，更加深刻地理解了歌曲的内容，增强了学习兴趣，培养了感受音乐的能力。16三、视听媒体资源视听媒体教学资源是运用影视、录像等技术，通过画面和声音的有机结合，以动态的方式呈现信息的视听教学材料。如各类教育电视节目、系统化的专业电视教程，以及录像、VCD、DVD激光视盘等视听教学材料。17视听教学资源的特点：直观、形象、动态、生动、声画结合等特点，具有丰富的时空艺术表现力。电视录像、教学VCD、DVD激光视盘等还具有使用灵活、操作方便、易于检索等教学特性；广播电视和卫星电视教育资源能够通过媒体传播延伸教学范围，扩大办学规模，开展远距离教育。18视听教学资源的应用：课堂插播。远程授课。微格教学。一个教学设计思路的讨论：小学四年级《关键字查询》中，播放福娃的视频……19一、多媒体技术及其特点二、多媒体教学软件及应用三、多媒体教学支持工具及应用第三节多媒体教学软件与工具1981年，美国加州大学医学博士史贝里教授(Dr.RogerSperry)的实验证明：人的左脑是抽象思维的中枢而右脑是形象思维的中枢。美国心理学家奥斯丁(Dr.Ornstein)博士又根据他的研究成果发现：当人们的左右脑较弱的一边受到激励而与较强的一边合作时，会使大脑的总脑力效应增加5至10倍。20一、多媒体技术及其特点二、多媒体教学软件及应用三、多媒体教学支持工具及应用第三节多媒体教学软件与工具211．超文本与超媒体技术2．虚拟现实技术3．多媒体技术的基本特点一、多媒体技术及其特点22超文本(Hypertext)是用超链结的方法，将各种不同空间的文字信息组织在一起的网状文本。1．超文本与超媒体技术23虚拟现实技术：通过三维立体模拟，通过视、听、触设施使人获得直观的三维世界和自然的实时感知，从而“沉浸”于虚拟环境中。2．虚拟现实技术：24信息技术的集成性信息活动的交互性信息载体的多样性信息组织的超文本性3．多媒体技术的基本特点25二、多媒体教学软件及应用1．CAI多媒体课件2．多媒体教学软件的特点3．多媒体教学软件的类型261．CAI多媒体课件多媒体教学软件是指以多媒体计算机为基础，主要通过文本、图像、声音、视频、动画等多种媒体符号来呈现信息内容的教学资源。272．多媒体教学软件的特点教育性科学性交互性集成性28资料工具型学习辅导型课堂演示型练习测试型教学模拟型教学游戏型3．多媒体教学软件的类型29资料工具型—实例小学语文多媒体资源库通常不提供具体的教学内容和教学过程，而是注重大量信息的检索机制及辅助学习资料的提供。30学习辅导型—实例《光合作用和呼吸作用》学习界面通常将教学过程分解为若干教学单元，每个单元进行一项基本的教学活动。31课堂演示型—实例一般是为了解决教学的重点、难点问题而设计的，它不要求教学过程的完整性和知识内容的系统性，主要是利用计算机的多媒体特性将重点或难点知识以简明、形象、生动的方式呈现给学生，其主要作用是辅助教师课堂教学。《蜃景原理》演示课件32练习测试型这种教学软件通常用于学生课外练习、教师指定家庭作业或进行教学评价。其优点表现在题量不受限制、阅卷迅速、反馈及时等方面。练习测试型教学软件——特殊测量练习33教学模拟型—实例针对某个知识点，以问题的形式提供给学生反复练习的机会，并根据学生回答的情况予以相应的反馈，以促进学生掌握这种知识、技巧或提高某种能力；它也可以在教学进行到某一阶段后用于评价学生的学习成果。模拟船闸34教学游戏型—实例教育游戏开发的理论与实践？教学模拟型多媒体软件借助计算机仿真技术，通过对事物发展过程、状态、操作等方面的模拟展示其规律的一种教学软件。教学游戏中小主人公用魔法卡片补命的效果35多媒体教学软件的设计与开发是使用PPT还是其它？这是个问题？36多媒体教学软件的设计与开发作业：搜索并介绍：一款英语（计算机）教学中的小游戏；谈谈你对教育游戏软件的理解。37三、多媒体教学支持工具及应用多媒体教学支持工具是指软件作为一种工具平台，可以被有效地应用于支持各种教学管理和学习活动。1.效能工具软件2.认知工具软件3.教学支持系统4.教学管理系统381.效能工具软件效能工具软件一般是一种通用型工具平台，如文字处理软件、数据库软件、电子表格软件、图形绘制和处理软件、数码文稿演示软件等。392.认知工具认知工具软件是指一种支持、指引、扩充使用者思维的计算机心智软件，是在计算机上生成的、用于帮助和促进认知过程的工具，通常是可视化的智能信息处理软件。40认知工具--脑图工具的学习应用413.教学支持系统教学支持系统和教学管理系统都是为了特定的教学目的和管理应用而专门设计的一些工具型软件系统。教学支持系统有时也被称为“辅助教学工具软件”（computerassistedinstructiontools），这类软件专业性很强，通常是只能适用于某一学科或某种教育功能等。42教学支持系统434.教学管理系统教学管理系统则是以管理功能为主的各类教育软件，如题库管理系统、学籍管理系统、教务管理系统、教学评价系统等。44第四节网络教学资源及利用一、网络教育资源的类型二、网络交流工具及应用三、综合性教学资源系统45一、网络教育资源的类型网络课件与网络课程电子书刊和电子百科网络数据库和虚拟资源库教育网站46网络课件与网络课程《教学设计原理与方法》网络课程47网络课件与网络课程1.课件是对一个或几个知识点实施相对完整教学的辅助教学软件。网络课件是能在网上运行并通过WWW浏览器学习或下载使用的教学课件。2.网络课程则是一种新的课程形态，它是通过网络表现的某门学科的教学内容及其教学活动实施的总称。48电子杂志电子书刊电子图书、电子报纸、电子杂志等是网上信息资源的重要内容。49网络数据库和虚拟资源库网络数据库一般集合了大量的信息对象，并可以允许用户根据某些属性检索使用这些数据资源。网络数据库既有各种专题型的信息资源库，如学位论文数据库、中文期刊数据库、学科教案数据库、多媒体教学素材库等；同时也有只提供图书编目、网站地址或索引链接等信息的虚拟资源数据库。50网络数据库和虚拟资源库中国知识资源总库，它一般是指围绕教育、教学或相关领域而建立的各种主题型网络站点。按照教育网站的性质不同，它大致可以划分为教育综合类、教学类、资源类、及研究类等不同类型。52教育网站－教育综合类53教育网站－教学类不倒翁物理教学网54教育网站－资源类－研究类56二、网络交流工具及应用1．同步交流工具（1）IRC聊天室（2）网络寻呼机（ICQ）（3）MSN（4）Skype2．异步交流工具（1）E-Mail和Mailinglist（2）BBS电子公告板（3）Usenet新闻组（4）BLOG网络日志围脖575859Blog606162“东行记”Blog学习群组636465三、综合性教学资源系统1．学习资源中心2．电子阅览室3．数字图书馆661．学习资源中心学习资源中心，并不单指某些教学媒体和设备，它是各种教学媒体和学习资料的集合，是为了存放和使用各种硬件和软件等学习资源而建立的教学场所，是一种全新的教学支持系统。67学习资源中心的功能示意图682.电子阅览室电子阅览室是指通过多媒体计算机、通讯技术、网络技术等媒体设备为学习者提供综合利用各类电子学习资源的教学场所。693.数字化图书馆70数字图书馆71数字图书馆72讨论话题：您对网络资源的利用情况在学习中常用到哪些多媒体或网络教学资源？遇到了什么问题？是否起到了预期的效果？73第五节教学资源的设计与开发2.5.1课程与开发的基本原理2.5.2教学资源的开发程序与步骤2.5.3教学资源产品的评价与选择74第五节教学资源的设计与开发2.5.1课程与开发的基本原理课程设计通常是指对课程的类型和结构所进行的选择与组织，如分科课程、活动课程、核心课程等。课程开发一般涉及四个基本要素，即：目标、内容、策略（包括活动、媒体、资源等）和评价。课程开发的过程就是通过需求评估明确教育目的和课程目标，然后选择适当的知识内容，并对教学活动进行合理的组织和安排，以实现教育目的的工作流程。75第五节教学资源的设计与开发CAI课件设计开发的一般过程2.5.2教学资源的开发程序与步骤76网络教学资源的开发模型广泛传播应用学习过程指导及时更新维护推广应用阶段选择教学构件设计教学策略组织教学情境设计开发阶段信息符号教学过程技术支持分析学习条件明确教学目的分解教学内容教学分析阶段学生特征教学目标知识结构NoYes反馈调整检查资源设置试行学习评价反馈调整设计评价调整阶段有问题吗？77网络教学资