藏象教案

藏象教案课程名称中医基础理论（孙广仁主编“十五”国家规划教材）章节第二章：藏象第一节：藏象学说概论教学时数2教学方法课堂讲授，配合多媒体课件目的要求1.掌握藏象的概念；2.掌握五脏、六腑和奇恒之腑的生理特点；3.掌握五脏精气阴阳的概念及其逻辑关系；4.了解藏象学说的形成过程和特点。教学内容1.藏象的基本概念：是藏于体内的内脏及其表现于外的形态、生理病理征象及与自然环境相通应的现象。藏的基本涵义与象的基本涵义。（约10分钟）2.藏象学说的形成：（1）古代解剖学的认识。（约5分钟）（2）长期生活实践的观察。（约5分钟）（3）古代哲学思想的渗透。（约5分钟）（4）医疗实践经验的积累。（约5分钟）3.藏象学说的特点：藏象学说的主要特点是以五脏为中心的整体现，主要体现在：（1）以五脏为中心的人体自身的整体性。（约5分钟）（2）五脏与自然环境的统一性。（约5分钟）4.五脏、六腑、奇恒之腑的形态与生理特点。（约10分钟）5.五脏精气阴阳理论体系：（1）五脏精气阴阳的涵义：五脏之精、五脏之气、五脏之阴、五脏之阳的涵义。（约20分钟）（2）五脏精气阴阳的关系：五脏藏精→精化为气（脏气）→气分为阴气（五脏之阴）、阳气（五脏之阳）。（约10分钟）重点难点思考题1.重点：①藏象的基本概念；②五脏、六腑、奇恒之腑的形态和生理特点；③五脏精气阴阳的涵义及其逻辑关系。2.难点：①藏象的基本概念；②五脏精气阴阳的涵义及其逻辑关系，关键是分清“精与气的概念内涵”，运用前面所学的阴阳学说讲清“精与气分阴阳”与“气自身分阴阳”的区别。3.思考题：①藏象与藏象学说的概念各是什么？②五脏六腑奇恒之腑在形态与生理功能上有何特点？③藏象学说是怎样形成的？④藏象学说的特点是什么？⑤试述五脏精气阴阳的涵义及其逻辑关系。参考文献1.张珍玉主编．中医学基础．中国中医药出版社，1993：332.王新华主编．中医药高级丛书·中医基础理论．人民卫生出版社，2001：154-1563.孙广仁等．中医基础理论难点解析．中国中医药出版社，2001：108-1204.孙广仁．藏家的概念及其生成之源．中医研究，1997，10（5）：1-55.孙广仁.简论五脏精气阴阳.中医研究，1998，11（1）：1-46.孙广仁主编．中医藏象生理学．中国医药科学技术出版社，2002：27-447.洪素兰等．中医基础理论知识点表解及学习指导．学苑出版社，2000：55-568.李德新主编．中医基础理论．人民卫生出版社，2001：65-66中医基础理论学科10中医基础理论课程教案课程名称中医基础理论（孙广仁主编“十五”国家规划教材）章节第二章：藏象第二节：五脏·心（附：心包络）教学时数2教学方法课堂讲授，配合多媒体课件目的要求1.掌握心的主要生理功能2.掌握心的生理特性3.掌握心与形窍志液时的关系4.了解心包络教学内容1.心的主要生理功能：（1）主血脉：①心主血与心主脉的涵义：主血包括运血和生血；主脉是指心气推动和调控心脏的搏动和脉管的舒缩。（约20分钟）②血液正常运行的必要条件。（约5分钟）（2）藏神：①含义：主人体的生理活动和心理活动。（约5分钟）②为什么藏神的脏是心而不是脑？（约10分钟）③心为五脏六腑之大主的意义。（约5分钟）2.心的生理特性：通明，即心之血脉直通，心神当明。（约5分钟）3.心与形窍志液时的关系：（1）心在体合脉，其华在面。（约5分钟）（2）心在窍为舌。（约5分钟）（3）心在志为喜；（约5分钟）（4）心在液为汗；（约5分钟）（5）心气通于夏。（约5分钟）4.简介心包络。（约5分钟）重点难点思考题1.重点：①心主血脉的概念及血液运行的必要条件：②心藏神的概念及心为五脏六腑之大主的意义；③心主通明的临床意义。2.难点：①藏神的脏为何是心而不是脑；②心所藏之神的涵义，是人体广义之神，即人体生命活动的主宰或总体现，还是狭义之神，即人的精神、意识、思维、情感活动？③心在液为汗的机理，即汗出与心血和心神的关系。3.思考题：①心主血脉的概念及血液运行的必备条件是什么？②为什么说心为五脏六腑之大主？③为什么说“心在液为汗”？④心主通明的临床意义是什么？参考文献1.张珍玉主编．中医学基础．中国中医药出版社，1993：34-362.重瑶主编.规划教材教与学参考丛书·中医基础理论.中国中医药出版社,1999:224-2283.王新华主编．中医药高级丛书·中医基础理论．人民卫生出版社，2001：157-1684.孙广仁等．中医基础理论难点解析．中国中医药出版社，2001：120-1235.孙广仁主编.中医藏象生理学.中国医药科学技术出版社，2002：44-666.洪素兰等．中医基础理论知识点表解及学习指导．学苑出版社，2000：69-727.李德新主编．中医基础理论．人民卫生出版社，2001：66-69中医基础理论学科11中医基础理论课程教案课程名称中医基础理论（孙广仁主编“十五”国家规划教材）章节第二章：藏象第二节：五脏·肺教学时数2教学方法课堂讲授，配合多媒体课件和教学实验目的要求1.掌握肺的主要生理功能；2.掌握肺的生理特性；3.掌握肺与形窍志液时的关系。教学内容1.肺的主要生理功能：（1）主气司呼吸：①主呼吸之气，是指肺是气体交换的场所；肺气的宣降主司呼吸和气体的出入交换。（5分钟）②主一身之气，是指肺有主司一身之气的生成和运行的作用；一身之气的生成与宗气的关系；一身之气的运行与肺气宣降及呼吸的关系。（约10分钟）（2）主行水：肺气的宣降推动和调节全身水液的输布和排泄。其内涵有二方面：①通过肺气的宣发作用……②通过肺气的肃降作用……肺为水之上源：提壶揭盖法治疗水肿。（约10分钟）（3）朝百脉，主治节：①朝百脉的涵义：全身血液都通过百脉而流经于肺，经肺的呼吸，进行气体交换后再输送到全身。②主治节的涵义：治理调节呼吸及气、血、水的作用。（约10分钟）2.肺的生理特性：（1）肺为华盖：肺为脏之长。（约5分钟）（2）肺为娇脏：（约5分钟）（3）主宣发与肃降：①主宣发的涵义及其体现；②主肃降的涵义及其体现；③主宣发与主肃降的关系。（约10分钟）3.肺与形窍志液时的关系：（1）肺在体合皮，其华在毛。（约5分钟）（2）肺在窍为鼻（喉为肺之门户）；（约5分钟）（3）肺在志为悲；（约5分钟）（4）肺在液为涕；（约5分钟）（5）肺气通于秋。（约5分钟）重点难点思考题1.重点：①肺主一身之气的概念；②肺气的宣发肃降的涵义与体现。2.难点：①肺主一身之气；②肺气的宣发与肃降。3.思考题：①为什么说肺为娇脏？②为什么说肺主一身之气？③肺气的宣发与肃降各体现于哪些方面？宣发与肃降的关系如何？④为什么说肺为水之上源？⑤肺的治节作用主要体现于哪些方面？⑥为什么说“肺合皮毛”？参考文献1.张珍玉主编．中医学基础．中国中医药出版社，1993：36-392.童瑶主编．规划教材教与学参考丛书·中医基础理论．中国中医药出版社，1999：216-2203.王新华主编．中医药高级丛书·中医基础理论．人民卫生出版社，2001：172-1844.孙广仁等．中医基础理论难点解析．中国中医药出版社，2001：123-1305.孙广仁主编．中医藏象生理学．中国医药科学技术出版社，2002：66-866.洪素兰等．中医基础理论知识点表解及学习指导．学苑出版社，2000：63-667.李德新主编．中医基础理论．人民卫生出版社，2001：69-72中医基础理论学科12中医基础理论课程教案课程名称中医基础理论（孙广仁主编“十五”国家规划教材）章节第二章：藏象1.重点：①肺主一身之气的概念；②肺气的宣发肃降的涵义与体现。2.难点：①肺主一身之气；②肺气的宣发与肃降。3.思考题：①为什么说肺为娇脏？②为什么说肺主一身之气？③肺气的宣发与肃降各体现于哪些方面？宣发与肃降的关系如何？④为什么说肺为水之上源？⑤肺的治节作用主要体现于哪些方面？⑥为什么说“肺合皮毛”？教学时数2教学方法课堂讲授，配合多媒体课件目的要求1.掌握脾的主要生理功能；2.掌握脾的生理特性；3.掌握脾与形窍志液时的关系。教学内容1.脾的主要生理功能：（1）主运化：①含义：脾气将水谷化为精微，并将精微输送到全身的作用。②过程：运化水谷的过程：“中央土以灌四傍”，通过经脉和三焦的通路，将水谷之精输送到心肺肝肾四脏；运化水液的过程：“脾气散精，上归于肺”及肺气宣降以行水。（约20分钟）。③意义：为后天之本，气血生化之源，“四季脾旺不受邪”。（约5分钟）（2）主统血：①含义：脾气统摄、控制血液在脉中运行而不逸出脉外。（约5分钟）②机理：气的固摄作用的体现。（约5分钟）③意义：虚气出血的治疗。（约5分钟）2.脾的生理特性：（1）脾气主升：①主升清；②升举内脏。（约10分钟）（2）喜燥恶湿：①脾气与湿的关系；②脾气下陷的病机分析。（约5分钟）3.脾与形窍志液时的关系：（1）脾在体合肌肉，主四肢。（约5分钟）（2）脾在窍为口。（约5分钟）（3）脾在志为思。（约5分钟）（4）脾在液为涎。（约5分钟）（5）脾气通于长夏，脾主四时。（约5分钟）重点难点思考题1.重点：①脾为后天之本：②脾气主升；③脾气统血的涵义与机理。2.难点：①脾气输送水谷之精和水液的过程及其方式和通路；②脾气主升的体现；③脾气统血的机理；④“治痿独取阳明”的理论依据；⑤脾为后天之本的意义。3.思考题：①为什么说脾为后天之本？其在临床上有何意义？②脾气主升的涵义是什么？③脾主统血的概念和机理各是什么？④“治痿独取阳明”的理论依据是什么？参考文献1.张珍玉主编．中医学基础．中国中医药出版社，1993：39-412.童瑶主编．规划教材教与学参考丛书·中医基础理论．中国中医药出版社，1999：211-2203.王新华主编．中医药高级丛书·中医基础理论．人民卫生出版社，2001：184-1984.孙广仁等．中医基础理论难点解析．中国中医药出版社，2001：131-1385.孙广仁主编．中医藏象生理学．中国医药科学技术出版社，2002：86-1046.洪素兰等．中医基础理论知识点表解及学习指导．学苑出版社，2000：60-627.李德新主编．中医基础理论．人民卫生出版社，2001：73-75中医基础理论学科13中医基础理论课程教案课程名称中医基础理论（孙广仁主编“十五”国家规划教材）章节第二章：藏象第二节：五脏·肝教学时数2教学方法课堂讲授，配合多媒体课件目的要求1.掌握肝的主要生理功能；2.掌握肝的生理特性；3.掌握肝与形窍志液时的关系。教学内容1.肝的主要生理功能：（1）主流泄：①涵义：是指肝气具有疏通全身气机，进而促进精血津液的运行输布、脾胃之气的升降、胆汁的分泌排泄以及情志的舒畅作用。肝气疏泄失常的两种表现：肝气郁结和肝气上逆。（约10分钟）②主要体现于4个方面：促进血液和津液的运行输布；促进脾胃的运化功能和胆汁的分泌排泄；调畅情志；促进男子排精与女子排卵行经。（约30分钟）（2）藏血：①涵义：是指肝具有贮藏血液、调节血量和防止出血的功能。②生理意义5个方面：涵养肝气；调节血量；濡养肝及筋目；为经血之源；防止出血。＠肝不藏血的病机有三：肝气虚弱，收摄无力：肝明不足而肝阳偏亢；肝火亢盛，迫血妄行。④藏血与疏泄的关系：“体阴而用阳”。（约15分钟）2.肝的生理特性：（约5分钟）（1）肝为刚脏。（2）肝主升发。3.肝与形窍志液时的关系。(约20分钟)（1）肝在体合筋，其华在爪。（2）肝在窍为目.（3）肝在志为怒。（4）肝在液为泪。（5）肝气通于春。一重点难点思考题1.重点：①肝气疏泄的涵义及其作用体现；②肝藏血的概念及其生理意义。2.难点：①肝气的疏泄作用及其临床意义；②肝藏血的涵义及其生理意义。3.思考题：①肝气疏泄的涵义是什么？主要体现于哪些方面？②肝主藏血的涵义和生理意义各是什么？③为什么说肝为“罢极之本”？④肝气疏泄失常的表现主要有哪两方面？⑤肝不藏血的病机主要有哪些？⑥你对肝“体阴而用阳”是怎样认识的？参考文献1.张珍玉主编．中医学基础．中国中医药出版社，1993：41-442.童瑶主编．规划教材教与学参考丛书·中医基础理论．中国中医药出