学思堂教育学员个性化辅导方案 (2)

新教育心服务学思堂教育网站：号学思堂教育学员个性化辅导方案日期：_____年____月___日学员姓名：学校：年级：辅导时段：辅导科目：英语总课时/科目课时：辅导教师：学管师：学生的基本情况非学科因素分析学习态度学习兴趣：□有□一般□无学习目标：□强□弱□无主动性：□强□一般□弱上进心：□强□一般□弱其他：对自己的自信心不足，主要要调整学习心态，提升学生对自身优点的发现能力习惯与方法计划性（制定和执行）：□强□一般□弱课堂笔记习惯：□有□偶尔□无课堂注意力集中度：□高□一般□低课前预习习惯：□有□偶尔□无课后复习习惯：□有□偶尔□无按时独立完成作业：□及时□一般□很差学习方法指导：_________________________________________________________学习风格知觉感官□偏视觉□偏听觉□偏触觉□偏动觉其他：___________________________________________________________思维方式□分析型□整体型□沉思型□冲动型□独立型其他：___________________________________________________________学科分析小学英语注重激发学生对英语的学习兴趣，三四年级注重听读训练以及发音。五六年级逐步注重英语语法，在脚踩难度上有很大程度的提高，在发音上面的要求也逐步提高，辨音题在考试当中所占比重也在逐步增加。学生目前五年级，通过与他的接触，发现他他在发音上存在较大困难，较难一点的单词发音错误，句子朗读上面也存在发音不准，句子停顿有偏差的问题。针对学生在英语学习上存在的问题，给他安排了以下课程：辅导计划表序号辅导内容预计课时1音标概念讲解：20个元音和28个辅音。22元音音标讲解：12个单元音和8个双元音的发音，附加变音练习4新教育心服务学思堂教育网站：辅音音标讲解：28个辅音：11个清辅音和17个浊辅音。附加辨音音练习。44专题训练：单词发音辨音练习，以元音辨音为主。25结合书本所学单词，纠正其发音，并带他进行课文朗读上的纠音练习。46单词音节划分方法讲解以及重音和次中音的朗读。47书本上的语法梳理：特别是句型转换练习（学生在这一块掌握的不够牢固）38书本短语以及词的适当形式填空专项练习。3910预期目标学生通过一段时间的一对一有针对性的辅导，将在单词发音上有很大提高，学生在辨音方面将不会无从下手，能够掌握一套编辨音的方法，此外，学生在语法尤其是句型转换和单词填空一块，通过一段时间的辅导，加上自己的主观努力，相信也能有很大的提高。家长意见家长签名：日期：