五年级修改病句

五年级总复习课之修改病句赖村中心小学四种常见修改符号1、2、3、4、增加号替换号删除号调换号当当小医生：1、在老师的帮助下，做完了作业。2、改革开放以来，我们的生活水平正不断改善。3、国庆节的夜晚，大街小巷，张灯结彩，非常热烈。4、我忍不住情不自禁笑出声来。5、我们讨论并且听取了校长的报告。6、公园里开满了五颜六色的红花。7、小红和小丽商定，星期天她到她家做作业。8、今天妈妈买了许多水果，有香焦、葡萄、苹果，还有巧克力。（1）在老师的帮助下，做完了作业。我成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。1.我们应该从小讲卫生的好习惯。2.老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。养成的故事(2)改革开放以来,我们的生活水平正不断改善。搭配不当：指句子中一个词与相关联的另一个词，在意义上不能配合或违反语言习惯而造成的病句。提高（1）他端正了学习态度和学习目的。（2）战士们冒着大雨和泥泞的道路继续前进。明确踩着（3）国庆节的夜晚，大街小巷，张灯结彩，非常热烈。用词不当：指在句子中对近义词的用法混淆不清而造成意思表达不准确。热闹（1）我们只要认真学习就会越来越智慧。（2）爱迪生一生发现了三千多种东西。聪明发明（4）我忍不住情不自禁笑出声来。重复啰嗦：一个句子如果用了几个意思相同的词语，使句子显得累赘。1.同学们都在全神贯注、聚精会神地听讲。2.我把作业本上不正确的错别字改正过来了。（5）我们讨论并且听取了校长的报告。词序颠倒：指在一个句子中，由于某个词语的位置错了，造成句子不通顺，意思含混不清。1.北京博物馆里陈列着两千多年前新出土的文物。2.科学课对我很感兴趣。（6）公园里开满了五颜六色的红花。自相矛盾：指一句话中前面的意思与后面的意思不一致，使整句话的意思不合逻辑。（1）我估计他这道题一定做错了。（2）我今天的作业基本上全部做完了。（7）小红和小丽商定，星期天她到她家做作业。指代不明：指一句话当叙述两个以上的人物活动时，有的要用代词（你、他们、这、那……），如果没有交待清楚这些代词指的是谁，使人难以理解。小红小丽（8）今天妈妈买了许多水果，有香蕉、葡萄、苹果，还有巧克力。分类不当：即句子中把不是一类的事物归为了一类常见的病句种类(1)成分残缺(2)搭配不当(3)用词不当(4)重复啰嗦(5)词序颠倒(6)自相矛盾(7)指代不明(8)分类不当说说你是怎样来修改病句？修改病句三步骤：1、读懂句子，弄清句子意思；2、找出有病的地方，根据病因修改；3、检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、符合情况。要求：病因要“准”；改动要“小”；原意要“保”；检查要“细”。一、判断下面各句是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”。（1）经过老师的教育，终于认识了错误。()（2）我国人口是世界上最多的国家。()（3）昨天上午下了一天雨。()（4）李四光是我国著名的地质学家。()（5）这学期，我校开展了“学雷锋”的热潮。()（6）我认真完成了各科作业和语文作业。()√×××××二、请你给以下十位“病人”治病！（在原句上修改）“医生”签名（1）双休日，去公园玩。（2）他喊他出去玩。（3）联欢会上，同学们唱了歌曲和舞蹈。（4）早稻熟透了，田野里像铺上了绿色的地毯。（5）他经常回想起过去的往事。（6）《水浒传》是我国四大名著。（7）我们一定要注意维护视力。（8）这个深深有趣的想法印在我心里。（9）墨绿的麦苗舒展着嫩叶。（10）东方明珠电视塔、万里长城、兵马俑都是我国著名的名胜古迹。我们小明小刚表演了金之一保护嫩三、请你给以下十位“病人”治病!（请把正确句子写在横线上。）（1）双休日，去公园玩。（2）他喊他出去玩。（3）联欢会上，同学们唱了歌曲和舞蹈。（4）早稻熟透了，田野里像铺上了绿色的地毯。（5）他经常回想起过去的往事。（6）《水浒传》是我国四大名著。（7）我们一定要注意维护视力。（8）这个深深有趣的想法印在我心里。（9）墨绿的麦苗舒展着嫩叶。（10）东方明珠电视塔、万里长城、兵马俑都是我国著名的名胜古迹。作业布置：（1）复习病句的几种常见类型。（2）收集我们练习中出现的修改病句的题目。