浮力说课1

内乡初中说课教师：王丽第四节阿基米德原理教材分析教学过程板书设计学法指导教法分析说课内容设计反思教法学法教学过程设计教材分析教材地位和作用教学目标教材重点教材难点学情分析教法选择学法指导总体设计思路教学流程板书设计METAL教材分析1、教材内容、地位、作用本节是典型的科学探究类型课，三个探究活动中阿基米德原理既是前两个探究的升华，也是本节的重中之重。教材全节的容量太大，所以选择浮力的概念、浮力的大小与什么因素有关作为第一课时的内容。这一节是初中物理教学中的重点和难点，也是中考的必考内容之一，对浮力的研究为学习阿基米德原理、。浮力知识对人们的日常生活，生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。物理课程标准对这一节的要求“通过实验探究，认识浮力，知道物体浮沉的条件。经历探究浮力大小的过程。知道阿基米德原理。”为浮力的利用奠定了基础教材分析2、教学目标分析知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学目标⑴感受浮力的存在，理解浮力的概念。⑵学习用弹簧测力计测浮力的大小。⑶理解浮力的大小与哪些因素有关。让学生经历探究的过程，体会科学探究的常用方法：控制变量法。培养学生分析解决问题的能力，动手实践能力。通过实验探究，揭示隐藏在其中的物理规律，纠正一些片面的认识，体验科学探究的乐趣，学习科学研究的方法，培养实践能力以及创新意识。⑴经历实验探究，定性认识浮力的大小与哪些因素有关。⑵学习使用探究中常用的科学方法──控制变量法。知识与技能◆学会分类、对比的学习方法。过程与方法◆领略金属世界的奥妙，进一步增强学生对化学的热爱。情感态度与价值观教材分析3、教学重点、难点重点：1.原子的构成2.相对原子质量难点：相对原子质量的概念1、学情分析九年级学生对金属材料已经有了一些感性认识，还具备一定的实验探究的能力，又有很强的好奇心和好胜心，喜欢动手动脑。二、教法学法分组讨论法比较归纳法说教法教法教无定法，贵在得法！图片直观法多媒体辅助法类比对照法说学法231问题探究法对比归纳法合作学习法最有用的知识是关于方法的知识！说教学程序新课教学（35分钟）导入新课（1分钟）课后小结（3分钟）巩固练习（5分钟）课后探究（1分钟）提问引入，激发思考导入新课温故知新：已知：原子是化学变化中的最小粒子。提问：抛开化学变化这一前提，原子是否还能再分呢？原子的构成++定！+快来见过俺老孙！+原子的构成学生活动一：学生分组,参考书本70页和71页的图片和表格，组内合作写出科学小论文《我是原子》。然后各组派出一个代表参加比赛，宣读论文并接受老师提问。论文内容最准确、全面、生动的小组获胜。学生活动后总结以下知识点：1、原子内部不一定有中子。2、原子的质量主要集中在原子核上。3、不同的原子，质子数不同。4、同一原子内：质子数＝电子数＝核电荷数（所以原子不带电）5、质子数和中子数不一定相等。……公元前5世纪德莫克利特认为物质是由不可再分的名为原子的小颗粒组成。1808年道尔顿模型原子是一个坚硬的小球1897年汤姆生模型原子是一个带正电荷的球，电子镶嵌在里面，原子好似一块“葡萄干布丁”1911年卢瑟福模型原子的大部分体积是空的，电子按照一定轨道围绕着一个带正电荷的很小的原子核运转。1913年玻尔模型电子不是随意占据在原子核的周围，而是在固定的层面上运动，当电子从一个层面跃迁到另一个层面时，原子便吸收或释放能量。20世纪20年代以来现代模型（电子云模型）电子绕核运动形成一个带负电荷的云团，电子云“浓”的地方说明电子在此处出现的概率大，反之则说明电子出现的概率小。至此，人类对原子结构的认识算是有了一个比较满意的答案。20世纪60年代实验证明质子和中子又是由更小的微粒“夸克”构成。有关夸克的结构和性质仍在探索和研究中……原子结构发现史几种原子的质量：一个碳原子的质量是1.993×10-26Kg,即：0.00000000000000000000000001993千克一个氧原子的质量是2.657×10-26Kg,即：0.00000000000000000000000002657千克相对原子质量定义：以一种碳原子质量1/12作为标准,其他原子的质量跟它比较所得的值,就是这种原子的相对原子质量。(相对原子质量是一个比值）相对原子质量相对原子质量C123456789101112H1O16相对原子质量＝某原子质量（Kg）标准碳原子质量（Kg）×112我会算学生活动二已知：碳原子质量为1.993×10-26kg、氢原子质量为1.674×10-27kg、铁原子质量为9.288×10-26kg,试计算：氢原子的相对原子质量。铁原子的相对原子质量。学生活动三比赛：从书中第153页的附录Ⅱ中查到书本第70页表格4-2中五种元素的相对原子质量原子种类质子数中子数相对原子质量氢10碳66氧88钠1112铁2630112162356原子——知识条理化理解规律化课后小结原子的构成基础——应用——探究在练习中发现问题1．下列关于原子的叙述正确的是（）A．原子是带电的微粒B．原子能构成分子但不能直接构成物质C．原子是由原子核和核外电子构成D．原子是不可分的最小微粒巩固练习2．我国著名化学家张青莲教授与另一位科学家合作，测定了铟元素的相对原子质量新值。铟元素的核电荷数为49，相对原子质量为115。铟原子的核外电子数为().3.1911年，英国科学家卢瑟福用一束平行高速运动的α粒子（α粒子是带两个单位正电荷的氦原子）轰击金箔时，发现大多数α粒子能穿透金箔，不改变原来的运动方向，有一小部分α粒子改变了原来的运动路径，甚至有极少数的α粒子好像碰到了坚硬不可穿透的质点而被弹了回来你能解释其中的原因吗？（如图）。目的习题一习题二习题三学优生吃饱中等生吃好学困生吃到巩固练习1.原子原子核核外电子质子中子一、原子的构成2．核电荷数=核内质子数=核外电子数二、相对原子质量相对原子质量=(Ar)某种原子的质量一种碳原子质量×1／12课题1原子的构成板书设计相对原子质量≈质子数＋中子数重点突出结合原子的构成的知识，以及书中所给的数据，你能通过严谨的数学计算推导出以下结论吗？课后探究相对原子质量＝质子数＋中子数说课设计：张晶教师应在他的本职工作上成为一种艺术家。只有不断学习提高的教师才称得上真正的好老师。