5《程门立雪》课件

服务师生方便老师贴近教学二年级语文下册s教版课件PPT5程门立雪课件PPT资料宝袋杨时（1053—1135），北宋学者。字中立。南剑州将乐（今属福建）人。宋神宗熙宁年间进士。曾任右谏议大夫、工部侍郎，官至龙图阁直学士。晚年隐居龟山，号称“龟山先生”。先后学于程颢、程颐。著作有《龟山集》等。程颐（1033—1107），北宋哲学家、教育家。字正叔，号称“伊川先生”。洛阳（今属河南）人。曾任秘书省校书郎，官至崇政殿说书。反对王安石新政。与其兄程颢并称“二程”，为北宋理学的奠基者。讲学达三十余年。“二程”的学说后来为宋朝哲学家朱熹所继承和发展，世称程朱学派。程颐的著作有《易传》等，后人所编《遗书》《文集》《经说》等，收入《二程全书》。课件PPT预习检查（一）会认8个汉字：程、宋、尊、默、疼、慈、祥、容。会写8个汉字：惊、醒、宋、容、尽、息、急、题，及以下词语：惊动、宋朝、面容、尽快、休息、急忙、问题。学习偏旁“酉”。（二）朗读课文，能较完整地把这个故事讲出来。教育学生热爱学习，尊敬老师。（三）会用“非常”“急忙”写句子。课件PPT字词乐园尊敬等待漫天飞舞争论请教慈祥鹅毛大雪心疼惊动咱们课件PPT课文详解杨时是宋朝著名学者。他很爱学习也非常尊敬老师。课件PPT课文详解练习用“既……又……”的句式介绍杨时课件PPT课文详解因争论，他们去请教当时很有名气的程颐老师。课件PPT课文详解他们到达程颐家的时候，雪下得很大。课件PPT课文详解他们发现程颐老师正在午睡。课件PPT课文详解为了不吵醒老师，站在门口默默背书，静静等待。课件PPT课文详解程颐老师醒来，发现两个学生站在门口的雪地里，他是怎么说？怎么做的呢？从中能看出他是个怎样的人？课件PPT课文详解过了很久，程老师醒来，发现两个学生站在门口的雪地里，就急忙把他们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大，你们为什么不进屋呢？”心疼——怜惜，怜爱，疼惜，关切课件PPT课文详解“程老师正在午睡，咱们在这儿等一会儿吧！”他们就站在门口，默默地背书，静静地等待着。“老师,您在休息，我们怎么能惊动您呢！”课件PPT课文详解“老师,您在休息，我们怎么能惊动您呢！”程老师听了，两眼望着门外漫天飞舞的大雪，久久没有说话。课件PPT课文详解还有这样的大雪：狂风暴雪大雪纷飞大雪封门大雪盈尺瑞雪丰年漫天雪花满天飞扬满天飞舞纷纷扬扬铺天盖地狂风暴雪大雪纷飞大雪封门大雪盈尺漫天雪花课件PPT课文详解智慧屋程老师激动得说不出话来，此时他会想些什么？课件PPT图解结构程门立雪第1自然段交代杨时是什么人（宋朝大学问家），是个什么样的人（很爱学习，非常尊敬老师）。第2自然段写杨时和同学在学习上遇到难题，冒着大雪去请教程颐老师。第3自然段写杨时他们走到老师家门口，看见老师正在休息，就冒雪站在门口一边读书，一边静静地等着。第4—5自然段写程老师醒来，发现两位同学站在大雪纷飞的门外，很心疼。杨时说，老师在休息，不敢惊动老师。课件PPT概括主题这是一篇成语故事，写的是宋朝大学问家杨时尊敬师长，虚心求教的故事。课件PPT写法点拨课文内容简单易懂，尽量让学生自由读课文，读准、读通、读流利。第1自然段用叙述语气介绍杨时是什么人。读第2自然段时，可这样引导启发学生：杨时悄悄地说话，他们一声不响地站在门口，默默地背书，静静地等，你们该怎么读这一部分呢？第3和4自然段要指导学生读好老师慈父般的口气，以及杨时真诚的口气。课件PPT拓展提升1．杨时冒雪请教老师，还在雪地里等了好久。如果是你，你会这么做吗？为什么？2如果你有问题要请教老师，遇到图上的情况，会怎么做？课件PPT心灵感悟这篇课文的课题“程门立雪”是个成语，课文中说的故事就是这个成语的典故。所以要让学生通过阅读，理解“程门立雪”这个词语的意思：学生站在程老师门外的大雪中（等待老师醒来向老师请教学习上的问题）。用来赞扬爱学习、尊敬老师的人。课文中写“雪”的句子有好几处，充分体现“立雪”的情景，可让学生把有关描写大雪的句子或词语画下来，如“鹅毛大雪、大雪纷飞、飞舞的大雪”，然后读一读。课件PPT随堂练习说话练习：理解”程门立雪“的具体含义程门（）和（）立雪。程门（）和（）立雪（）。程门（）和（）（）立雪（）。（），程门（）和（）（）立雪（）。课件PPT