调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想

第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》通过本节的教学，使学生了解社会主义建设道路初步探索的重要思想成果。知识目标提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义的原理分析社会主义建设道路初步探索的原因和意义的能力。能力目标情感态度价值观培养学生爱国爱党的情感，增强中国走上社会主义道路的认同感。一教学目标社会主义建设道路初步探索的演变过程（2）教学难点：社会主义建设道路初步探索的历史原因教学重点难点（1）教学重点：二教法直观演示法活动探究法集体讨论法学法自主学习合作学习体验学习教学方法三我国是在什么时候进入社会主义建设的？我们总结了几十年搞社会主义的经验。社会主义是什么，马克思主义是什么，过去我们并没有完全搞清楚。一、什么是社会主义?“走俄国人的路”——最初探索“走自己的道路”——崭新探索进一步发展和完善二、社会主义建设道路初步探索新中国成立以后几年内，中国的很多做法包括“一五”计划基本上是照抄苏联的。1952年8月为争取苏联对“一五计划”的援助，周恩来率团访问苏联1、“走俄国人的路”——最初探索5F苏联模式的视频苏联模式的特征1、在所有制结构方面，实行单一的公有制；2、经济结构上优先发展重工业，忽视轻工业和农业的发展；3、在管理体制方面，实行管理权与经营权的统一，；4、在经济运行机制上，实行排斥价值规律的指令性计划经济，具有高度集中性和广泛性、指令性特点。苏联模式的弊端1、理论上缺乏创新，教条主义盛行，思想僵化2、经济上生产力发展缓慢，人民生活水平落后，动摇执政基础3、政治上实行专政集权，官僚腐败，执政体制问题突出4、执政党建设乏力，组织松散，执政资源流失殆尽1956年2月的苏共二十大1956年2月25日，在苏联共产党第二十次代表大会的最后一天，赫鲁晓夫在会上作了《关于个人崇拜及其后果》的秘密报告。在这个报告中，赫鲁晓夫把以前口口声声称为“父亲”、“慈父”的斯大林指责为“暴君”、“刽子手”、“独裁者”和“破坏社会主义法制者”。匈牙利事件影响一则以喜，一则以忧揭了盖子解放思想捅了娄子引以为戒，走自己的社会主义建设道路以苏为鉴争取实现马克思主义与中国实际的第二次结合1956年《论十大关系》（提出中央向地方分权和扩大企业自主权的观点）1957年《关于正确处理人民内部矛盾的问题》（创造性地提出两种矛盾和基本矛盾的提法）第一，《论十大关系》是中国共产党人对中国社会主义建设道路总结、探索的初步成果。《论十大关系》的讲话2、“走自己的路”——崭新探索邓小平对《论十大关系》的评价：“这篇东西太重要了，对当前和以后，都有很大的针对性和指导意义。”如何评价《论十大关系》？基本方针是什么？努力把党内党外、国内国外的一切积极的因素，直接的、间接的积极因素全部调动起来，为社会主义建设服务。第二，党的八大把中国特色社会主义建设道路的探索推向高潮1956年党的八大第三，毛泽东的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》是社会主义建设道路探索的深化和拓展。1957年2月27日，毛泽东在第十一次最高国务会议上，作《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的重要讲话。6.布置作业（1分钟）课堂练习1、1955年底在党内首先提出如何以苏联经验为戒，探索适合中国国情的社会主义建设道路的重大问题的是（）A.毛泽东B.周恩来C.陈云D.邓小平单项选择题A2、集中体现毛泽东探索中国社会主义建设道路所取得的理论成果的著作有（）A.《中国人民站起来了》B.《论人民民主专政》C.《论十大关系》D.《关于正确处理人民内部矛盾》多项选择题CD结合历史实际，谈谈社会主义建设道路初步探索经历了一个什么样的过程？调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想一、什么是社会主义?(难点)二、社会主义建设道路初步探索(重点)1、“走俄国人的路”——最初探索2、“走自己的路”——崭新探索板书设计敬请专家点评！