19-雾在哪里

像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。(打一自然现象)绿色圃中学资源网·二年级上册wù绿色圃中学资源网绿色圃中小学教育网听课文朗读，在认准字音、认识生字的基础上读通文章。2.结合课文说一说雾很“淘气”和“顽皮”，他把_______藏起来了。顽岸于淘雾街躲甚梁暗至切失读一读淘气顽皮于是变暗岸边街道甚至桥梁散步消失这句话运用了什么修辞手法？它有什么作用？这句话是个比喻句，把雾比作是一个孩子。“又淘气又调皮”写出了雾的性格特点。这也是本文的中心句，它起到总领全文的作用。仿写：请你仿写一个拟人句，表达出对某个事物的喜爱。顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。雾把大海、天空、太阳、海岸、城市、自己藏起了起来。雾究竟把什么给藏了起来？有一天，雾飞到海上。有感情地读一读第3、4自然段。说一说：雾把_______藏起来了。出现了什么景象？于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。无论......还是.......用得真好,由近到远地引出了被雾藏起来的海上景物.认识把字句概念：现代汉语的一种句式。用来强调行为结果或行为方式。作用：把字句用来强调主语。判读方法：把字句的基本结构是主语+“把”+宾语+动作。“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周黑暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。这是一个拟人句。“霎时”表示时间很短，说明雾变化很快。“把天空和太阳一块藏起来”表现雾浓度大。于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。请用“无论……还……都……”仿照说话。无论_________还是_________都_________雾来到岸边。接下来他藏了什么，藏起来后的景色是什么样的？雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。“甚至”起强调作用,说明不仅是远处大的事物,就连近处小的事物我们都看不见,可见雾很大.“什么”指前文的一切,即房屋、街道、树木、桥梁、行人、小黑猫等.淘气的雾把_________藏了起来，于是_________。雾还会把什么藏起来，出现什么情况呢？想一想，说一说。他躲在城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。雾把自己藏起来后，出现了什么景象？雾把自己藏起来以后，很短的时间内，所有的事物都出来了。接下来……大海连同船只和远方，天空连同太阳，()连同城市，（）连同房屋和（），都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地（）。雾呢？不知道（）到哪里去了。海岸街道桥梁散步消失雾到哪里去了？当太阳出来后，地面的温度逐渐升高，雾滴就会蒸发掉。雾就消失了。雾和风、霜、雨、雪一样都是自然现象。.从雾的变化和活动可以看出，雾有什么特点？雾具有覆盖范围大，变化快，浓度大的特点。本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾很大、很浓，变化很快的特点，突出了它的淘气又调皮，表现了大自然的奇妙。通过课文的学习，我们更加了解大自然，热爱大自然。课文结构自己海岸城市海水船只远方天空太阳天空太阳大海一切都露出来了房屋街道树木桥梁行人黑猫淘气又调皮雾在哪里浓大快推荐阅读庐山的云雾景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。国学诵读日照澄（dèng）洲江雾开，淘金女伴满江隈（wēi）。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。（《浪淘沙》刘禹锡）江雾秋楼白，灯花夜雨青。九天无一梦，此道付晨星。（《江楼夜话》白玉蟾（chán））1.朗读课文，读好雾说话时的语气。点拨：雾说的话要读的轻松愉快，读出雾天真、淘气的语气。2.读句子，照样子说说雾都把什么藏起来，藏起来之后的景色是什么样的。点拨：雾把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。参考答案：雾把田野藏了起来。无论是果园、山坡、小河，都看不见。3.课文说雾“是个又淘气又顽皮的孩子”，在你眼里，雾又是什么呢？参考答案：在我眼里雾是一个爱玩又聪明的孩子。课文中说雾是“又淘气又顽皮的孩子”，在你眼里，雾又是什么呢？说一说，并讲一下理由。课外拓展雾是怎么形成的？1.抄写今天学习的生字词。2.有感情地朗读课文，读好雾说话的语气。3.在有雾的天气里观察雾究竟是什么样的，有什么样的变化过程，然后给同桌或老师讲一讲。课后作业于岸屋于是议论海岸房屋论切散步一切长久散步步子久同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！