11人的不同时期的家庭教育

2020/2/31人的不同时期的家庭教育22020/2/3第一节胎教和优生一、胎教——人最早接受的教育对孩子的教育最早应该始于胎教，这是只有家庭教育才能完成的任务。在胚胎期，胚种分化出来的主要系统（呼吸、消化、神经系统）和器官继续发育，胎内环境很容易影响急剧发育中的胚胎，几乎所有先天性缺陷都发生在具有关键意义的怀孕头3个月中。32020/2/3（一）胚胎发育的三个阶段1.胚种期：0-2周（1）受精卵迅速分裂，有机体不断复杂化；（2）胚种植入子宫壁单细胞的受精卵分裂并发育成胚囊，胚胞在子宫壁着床，滋养并保护此有机体—羊膜、绒毛膜、卵黄囊、胎盘、脐带开始形成大脑、脊柱和心脏形成，将来形成眼、耳、嘴和四肢的原始结构也开始形成。42020/2/352020/2/362020/2/32.胚胎期：3-8周，敏感期，主要的系统和器官分化出来，神经系统极其迅速地发育第8周，胚胎开始变得有点“人样”。72020/2/382020/2/392020/2/3102020/2/33.胎儿期受孕2个月-10个月孩子出生，是胎儿期。指甲、眼睑、双唇、鼻子和声带发育成形；到8-9个月，胎儿全身长出脂肪层，使他在出生时能适应子宫外的气温变化；产前一周停止生长，这时胎儿平均重3公斤左右，长45-60厘米。112020/2/3122020/2/3132020/2/3142020/2/3152020/2/3162020/2/3（二）什么是胎教？胎教是指根据胎儿发育的不同阶段和生命特征，通过调节母体孕期的内外环境，促进胎儿中枢神经系统释放神经递质及内分泌物质，使生物化学和生物物理环境相互渗透，干预胎儿的大脑发育，启迪智能，改善胎儿的生命素质，促进胎儿的健康发育成长，从而起到教育的作用。172020/2/3（三）胎教的意义实行胎教，是实现优生、优育和优教的重要组成部分，也是家庭教育的最早实施。胎教的好坏与人后天智力的发展有直接的关系。胎教对宝宝未来的心性、天赋等，具有相当深远的影响。182020/2/3（四）胎教的内容和方法1.营养胎教营养胎教是指根据妊娠早、中、晚三期胎儿发育的特点，合理指导孕妇摄取均衡的营养素，促进胎儿的健康茁壮成长，并防止孕期特有疾病的发生。胎儿发育过程是脑细胞形成的关键时期，如果缺少蛋白质就会影响脑的发育，日后难以弥补，会形成永久性伤害。因袭，孕妇要加强营养，善于饮食调节，注意补充维生素和钙、铁、锌等元素，与烟酒隔绝。192020/2/3孕早期：多样性饮食全面营养。这个时期主要器官开始全面形成，一定要满足胎儿的正常生长发育和母体的营养需求，简单清淡易消化吸收，少量多餐，减轻妊娠反应。所需蛋白的量要满足，而且要求优质蛋白（动物肉、鱼类、豆及豆制品、牛奶）。另外，多吃水果蔬菜。202020/2/3孕中期：调整身体，补充营养，增加热能，保证蛋白质的需要，保证适量脂肪供应，增加维生素和矿物质的摄入量。这个时期也是胎儿脑细胞发育的高峰期，因此这个时期的营养一定要充足。胎儿脑发育必须的营养：蛋白质和氨基酸；DHA；卵磷脂；叶酸；牛磺酸；B族维生素；铁、锌；212020/2/3孕晚期：合理营养，平衡膳食，少吃多餐、食物多样化。这个时期胎儿发育最快，是胎儿脂肪细胞增殖的敏感期，体细胞快速发育，也是脑细胞发育的高峰，孕妇还要为分娩准备营养和能量，因此，营养极为重要，但热量又不能过高。此时，孕妇易发生水肿和妊高症，因此饮食中一定要控制盐分。222020/2/3图4.6二战期间孩子出生之前12个月期间经历饥荒的荷兰母亲所生婴儿的死亡率05101520253035头3个月中3个月末3个月怀孕前每千名儿童的死亡数母亲营养不良的时间232020/2/32、情绪胎教：胎儿在母体内最早接触的声音是妈妈的心跳，从心跳的频率中胎儿直接感受到妈妈的喜怒哀乐。因此，控制情绪，保持心境平和，是准妈妈进行胎教的第一步。242020/2/3因此，要求孕妇在孕期要清心养性，避免被七情所伤。为了生一个健康、活泼、聪明的宝宝，孕妇要始终保持美好的心境和愉快的情绪，使之一直生长发育在温馨的环境中这对孩子未来的性格行为的形成有着良好的影响。252020/2/33、环境胎教：胎儿在母体内的生活环境是胎儿抵挡外界有害物质的第一道屏障，故准妈妈不仅要格外注意自身的健康，不吸烟（含被动吸烟）不酗酒，而且尤其要远离噪音和喧杂的人群及电磁辐射。262020/2/34、抚触胎教：婴儿的天性需要抚触，时常轻轻的抚摸胎儿可以使胎儿形成良好的触觉刺激，这样做可以使胎儿有安全感，使其感到舒服和愉快，并促进胎儿大脑功能的协调发育。轻柔的抚摸，是准父母与胎儿的触觉交流，可经手感受孩子胎动，宝宝也可通过温柔的爱抚感受到父母的爱。272020/2/35、音乐胎教：舒缓轻柔美妙的音乐可促进胎脑发展，不仅对胎儿有利、准妈妈也能在音乐中放松情绪。优美的音乐可以使母亲保持开朗的心境，而且能促进孕妇分泌一些有益母子健康的激素和酶，调节血液流量和神经兴奋，从而改善胎盘营养状况。282020/2/3音乐胎教分两个阶段妊娠30周前:胎儿内耳未发育成熟,音乐只作用于母亲,通过母亲感染胎儿。妊娠30周后:胎儿能直接听到声音,音乐可直接影响胎儿。292020/2/3音乐胎教的益处对胎儿的生长发育起良好的作用音乐可使胎儿的生理节奏变得协调，从而有利于胎儿的生理过程，使胎儿的生长发育优化。对胎儿智力的开发具有积极意义音乐可开发大脑右半球，对出生后的智力有着极为特殊的意义。音乐可调节胎儿情绪，使胎儿获得兴奋和抑制的平衡。302020/2/3胎教乐曲的选择催眠作用:二泉映月(二胡曲)渔舟唱晚(古筝曲)仲夏夜之梦(门德尔松)轻盈灵巧的旋律，美妙活泼的情绪，安详柔和的情调。镇静作用:春江花月夜(管弦乐)平沙落雁(琴曲)优美细致，柔和平缓，富有诗情画意312020/2/3舒心:江南好，春风得意解除忧郁:喜洋洋，春天来了，春之圆舞曲消除疲劳:假日的海滩，锦上添花,矫健的步伐，水上音乐振奋精神:娱乐升平，步步高，狂欢，金蛇起舞促进食欲:花好月圆，欢乐舞曲322020/2/36、语言胎教：在声音刺激中，除了音乐胎教之外，还有一个重要内容就是语言胎教。从理论上讲，它的传播途径与音乐胎教是一致的。语言是父母与胎儿交流的最直接手段，胎儿对爸爸低沉、浑厚的声音最为敏感，故准爸爸为胎宝宝做语言胎教效果最好。经常与父母“交谈”的胎儿出生后的语音表达、演讲及社交能力都很强。332020/2/3342020/2/3语言胎教的具体做法给胎儿起名字,经常呼唤胎儿讲有童话故事的画册要充满感情，声音要欢快明朗柔和，最好带笑声声情并茂，绘声绘色语言讲解要视觉化，将形象声音同时传给胎儿融合形象和感情，创造意境无论早晨或晚上，只要有时间就可以进行352020/2/37、运动胎教：运动能使准妈妈吸入新鲜氧气，加速废物排出，有效缓解孕期不良反应，让胎儿能够更加顺利地度过孕期。362020/2/3（1）孕期游泳︰孕妇适量的游泳可以消除浮肿，以及全身慵懒的感觉，但是孕妇游泳时要注意水温（摄氏29度～31度）、时间（上午10点～下午2点）与专人陪同的条件下才可进行。学会在水中全身放松，对产程顺利进展有相当大的帮助。怀孕期间如果每天都有散步或做适度的运动，就不需要特别再去游泳。372020/2/3（2）孕妇体操：妊娠体操是为了训练肌肉而发明的体操，安产为主要的目的。（3）胎儿体操：父母有意帮助胎儿在母腹内做体操。胎儿7周时就开始在母腹内活动。胎儿的活动从简单到复杂，从轻轻地蠕动到吞吐羊水、眯眼、咂指头、握拳头、伸张四肢、转身、摇头等。一般到第四个妊娠月时，孕妇就能感觉到胎动。孕妇可通过两种方式帮助胎儿做“体操”：第一种方式是孕妇通过推压腹部直接运动。第二种方式是通过孕妇的锻炼活动，使血液循环加快，呼吸加深，体位变动，间接促进胎儿的活动，带动胎儿做“体操”。孕妇体操的基本姿势有仰卧姿、跪姿、立姿三种。382020/2/3392020/2/3（五）何时开始进行胎教胎教应该从孕前准备开始，包括择偶和选择最佳婚配及生育年龄等，在孕前和妊娠期间从营养、环境、情绪等各方面使孕妇处于最佳状态。音乐胎教、抚摸胎教可以从妊娠四个月后进行。402020/2/3（六）准爸爸在胎教中的作用胎教中人们常常忽略了爸爸的作用，实际上聪明健康宝宝的诞生，在很大程度上取决于爸爸。一方面孕妇的情绪对胎儿发育影响很大，所以丈夫应倍加关爱妻子。另一方面在胎教过程中，丈夫应积极支持妻子为胎教而做的种种努力，主动参与胎教过程，陪同妻子一起和胎儿“玩耍”。412020/2/3422020/2/3二、优生——健康后代的基础（一）优生的意义优生是指运用现代生物学、医学、遗传学、社会学等多方面的科学知识，避免孩子受遗传疾病的影响，使胎儿在母体内的发育和出生时都能得到很好的照顾，生育出健康的后代。432020/2/3实现优生，需要做好多方面的工作：首先要按照遗传学的要求，避免近亲婚配，杜绝近亲婚配后的生育；同时要注重父母的生育年龄，女性在24-29岁为最佳生育期；还要选择父母身体健康、最佳受孕期。442020/2/3（二）实现优生的基本条件1.必须考虑婚配条件和生育条件。直系血亲及三代以内的旁系血亲之间不能婚配。重度遗传性智力低下者，如先天愚型、重度克汀病（多为基因遗传）、精神分裂症及躁狂、抑郁精神病患者等，不宜结婚和生育。2.要保证夫妻受孕和生育期的健康。3.要保证孕妇的健康。孕妇应尽量避免受到外界不良环境的危害，包括生物因素（细菌、病毒）、物理因素、化学因素、毒素、农药、营养因素等。应尽量不拍X光片，尤其是下腹。还要满足孕妇充分的营养，实施科学接生等。452020/2/3462020/2/3第二节婴幼儿时期的家庭教育•一、婴幼儿时期身心发展的主要特点•婴幼儿时期是指人出生后到7岁前的年龄阶段。其中，孩子出生后第一个月成为新生儿期，1个月至1岁成为婴儿期，1岁至3岁称为先幼儿期，3岁至6岁成为幼儿期。•这是人的身心发展的基础阶段。472020/2/3（一）新生儿及婴儿期的主要身心特点孩子在新生儿期，由于艰难的出生历程弄得他们筋疲力尽，甚至伤痕累累，以至是那样软弱、娇嫩，这时他们喜欢安静，大多数时间在睡眠中度过，在休养中积蓄力量来适应崭新的环境。482020/2/3处在婴儿期的孩子对外界有了兴趣，认识活动从低级到高级逐步活跃起来。1个月后目光可随发光的物体转移；2个月后开始有听觉；3个月能注意新异刺激；4个月会区分酸、甜、苦等不同味道；5个月会笑出声来；6个月已能认人，情绪反映会因人而异；7个月能独立自坐；8个月会爬行；9个月长出两颗门牙；10个月开始发出“爸爸、妈妈”的声音；11个月开始有思维活动；12个月一般能独立行走。492020/2/3（二）幼儿期的主要身心特点先幼儿期的孩子，逐步可以运用言语交流，可以走路、跑步、做游戏，可以有简单的思维，身心得到较大的发展。1周岁可以说出3个词，并理解10个以上的词；2周岁能掌握250-300个词，开始用陈述语与人交际；1-2岁开始有想象的萌芽，会把布娃娃当妹妹看；2-3岁逐渐学会跑、跳、攀登、越小障碍等动作，已产生意志的萌芽，能克服一些简单的困难，如用竹竿从床下勾出玩具等；3岁已有了初步的分析综合能力，会把玩具分类摆放，还能表现自己的观察力和评价力，如打了别人会认错：“我错了”。502020/2/3幼儿期的孩子已经走进了幼儿园,除了语言、动作能力继续发展外，开始独立与人交往，思维能力迅速增强，个性特征逐步显现。这个时期，孩子异能基本自理吃饭、穿衣、洗手、洗脸等，并能够从事拔草、浇花、喂小动物等服务性劳动，特别喜爱游戏，并成为他们的主导活动；词汇量逐步增加。512020/2/33-6岁有意注意和逻辑记忆仍占优势；思维开始探索现象间的联系，常问“为什么”，但形象思维仍占优势，抽象思维能力还较差；想象力有极大的发展，但富于幻想，喜欢夸张，喜欢《西游记》之类的神话故事，常把头脑中想象的东西与现实