信息工程学院通信工程培养方案

培养方案刘润杰通信工程专业信息工程学院（SchoolofInformationEngineering）通信工程专业培养方案（CommunicationEngineering）•一、专业代码：080604•二、专业的主干学科及相关学科（一级学科）–主干学科：信息与通信工程–相关学科：电子科学与技术、计算机科学与技术、控制科学与工程•三、专业培养目标–本专业培养能为社会主义现代化建设服务的、德、智、体、美全面发展的、具有较高文化素质修养、敬业精神和社会责任感、掌握坚实的通信工程及相关专业理论知识，具有较强的创新意识和工程实践能力，能在通信领域中从事设备研发、设计、维护、运营的高级工程技术人才。•四、培养要求–本专业人才培养必须满足三个方面的要求，即：素质结构要求、能力培养要求和知识结构要求。1、素质结构要求素质结构要求相关课程思想道德素质政治素质具有坚定和正确的政治立场、观点和信仰，热爱祖国、热爱人民，国家利益至上。思想道德修养和法律基础思想素质具有较高思想道德和文化素质修养、敬业精神和强烈的社会责任感。道德品质应具有良好的社会主义道德修养和品行，具有良好的职业道德。法制意识遵纪守法，学习和了解国家宪法及法律意识，具有执法守法的法制意识和观念。诚信意识诚信做人、诚信做事、诚信做学问。团队意识具有良好的团队协作精神和能力，集体观念强，乐于助人。1、素质结构要求素质结构要求相关课程文化素质文化素养具有一定的人文科学知识，了解中国传统文化、人类文明史和科学发展史，了解西方文化的基本知识。中国近代史、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论文学艺术修养具有一定的文学、艺术、美术等欣赏能力。现代意识具有良好的接受新知识、新事物的意识和创新意识。理性意识具有正确、理性处理工作、生活中出现的各种复杂事件的能力。人际交往意识具有良好的人际交往意识和能力。1、素质结构要求专业素质科学素质科学思维方法具有逻辑思维、辩证思维、形象思维的能力；有一定的批判意识和尊重客观的、务实的科学思维方法数学、大学物理、电路基本理论、信息处理基本理论、电磁场理论科学研究方法掌握一定的电子信息工程及其相关领域的科学研究方法。求实创新意识掌握本学科的基本理论和技能，具有一定的创新意识和能力。科学素养具有追求科学真理的精神和较强的批判意识，了解自然科学的重要发现和专业主要进展工程素质工程意识具有较强的工程意识、实践意识和质量意识，以及节能意识和环保意识。电子信息课程群通信工程课程群计算机类课程群实践类课程群综合分析素养具有一定的解决实际工程问题能力，以及分析和处理实际工作中遇到的相关技术问题。价值效益意识在工程实践中具有较强的的市场意识和价值效益意识。革新精神具有勇于创新、敢于实践的精神。1、素质结构要求素质结构要求相关课程身心素质身体素质具有健康的身体并能适应紧张的工作环境。校素质教育模块课心理素质具有健康的心理，健全的人格和良好的交往能力，对社会有强烈的责任感，具有不怕困难、不怕挫折、奋发向上的精神。2、能力结构要求能力结构要求备注应用知识能力综合应用知识能力具有综合应用本专业知识，分析和解决专业实际问题的能力。课程实验生产实习金工实习课程设计工程设计综合实验能力能熟练使用常用实验仪器，具有综合运用本专业知识和应用工具软件进行仿真实验和硬件实验的能力。工程实践能力具有综合运用所学理论知识，分析和解决通信系统相关工程的能力。2、能力结构要求能力结构要求备注创新能力创新思维能力思路开阔，具有一定的创新意识和革新能力。电子设计大赛机器人大赛大学生挑战杯创新实践能力通过本科阶段的实践训练，学生应具有探索和实践意识，具有举一反三的能力。科研研究能力通过本科阶段的教育与训练，学生应掌握科研开发的基本技能，并具备初步的技术开发和研究能力。3、知识结构要求知识结构要求工具性知识外语具有一定的外语听、说、读、写基本能力，能比较熟练地阅读本专业的外文文献资料和书籍。计算机掌握本专业所需的各类计算机技术的相关知识，具有一定的计算机软、硬件应用能力。信息技术应用具有熟练掌握、准确应用各种信息技术的能力，掌握文献检索的相关知识。方法论了解科学研究和产品开发的基本过程和基本方法。科技方法具有一定的实验和模拟仿真的基本知识，并掌握常用的计算方法、演绎推理方法、归纳法等基本数学处理方法。科技写作能基本了解与掌握科技写作特点、要素与方法。3、知识结构要求知识结构要求人文社会科学文学阅读一定数量的文学名著，具有一定的文学修养。历史学了解国内外历史的基本框架，特别是中华民族的文明史和中国近代史。哲学具有正确的世界观、人生观、价值观，掌握唯物辩证法的基本思想。政治学学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的主要内容，关心国家大事，了解国内外重大事件。艺术具有艺术修养初步知识。法学掌握法律基本知识，具备一定的法律意识、法制观念和知识。社会学具有社会学的初步知识，了解社会，融入社会。心理学具有心理学的基本知识和健康的的心理状态。3、知识结构要求知识结构要求数学与自然科学知识数学按照高等学校高等数学教学基本要求，学习并掌握高等数学、工程数学等知识的基本内容。物理学按照高等学校物理教学基本要求，学习并掌握大学物理课程的基本内容，并具有一定的应用能力。化学具有化学的基本知识。生命科学了解生命科学的基本常识。环境科学具有节能减排、保护环境的意识和基本常识3、知识结构要求知识结构要求工程技术知识工程制图具有机械工程制图的基本知识和能力，能看懂一般的工程图纸。电工电子学熟练掌握电工电子学的基本知识，具有一定的设计、调试和应用能力。计算机技术能熟练掌握计算机基本知识，并具有一定的软件编程能力和硬件应用能力。工程实践了解工程设计、设施和检测的基本知识，具有一定的应用工程实践能力。3、知识结构要求经济管理知识经济学具有一定的经济学初步知识。管理学具有一定的管理学初步知识。专业知识专业基础知识系统学习电子电路、信号与系统、电磁场与电磁波、微机接口技术、通信原理等方面的基本理论和实验技术，掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用电子设备的基本能力。专业方向知识了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识，掌握电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力。•五、平台课程与专业方向–通信工程专业的课程设置力求体现“知识、能力、素质”协调发展和注重创新意识培养的原则，根据教育部电子信息工程类专业规范的要求，结合郑州大学课程体系改革的目标，依据知识体系构建的递进关系和相近专业的交叉关系将课程体系分为二级：通识教育和专业教育，其中专业教育又分为：学科、专业基础平台与专业方向课程群。它们的基本框架为：–通识教育平台课+学科、专业基础平台课（模块化）+专业方向（交叉学科方向）+实践教学平台•1、通识教育平台–理工科通识课程构成由学校统一安排。其教育内容包括：人文社会科学、数学与自然科学、经济管理、外语、计算机信息技术、体育等。•2、学科、专业基础平台课（模块化）–该平台课由两个专业的学科基础课程和主干课程构成，在这一级课程上，电子信息工程与通信工程两个专业参照规范中的学科基础知识体系和核心课程，设置了相同的课程。在这一级构建了5个模块涵盖5个知识领域（详见表一）。•3、专业方向平台（课程群）–结合电子信息工程和通信工程两个专业的学生就业所需要的专业技能和综合素质，以课程群的形式提供了5个专业内容和一个交叉学科方向（详见表二）。专业方向课程群设置具有灵活性，为学生个性发展提供课程资源。学生可以根据自己的兴趣、志向、未来职业定位等因素选择专业课程群中的课程。•4、实践教学平台–实践教学体系按专业知识领域分层次采用不同的软硬件实验手段，通过不同的实验教学内容，培养学生掌握基本的实验手段和方法，提高设计能力和综合应用知识的能力。实验体系的构成按通识教育实验、学科基础实验、专业实验、综合实验和自主实验分成5个实验平台（详见表三）。•5、专业方向描述（通信工程专业设置3个专业方向）–无线通信技术：旨在培养初步掌握移动通信、卫星通信和宽带无线通信技术的专门人才。–通信网络与交换：旨在培养初步掌握现代交换、数字传输、通信网络等技术的专门人才。–多媒体信号处理:旨在培养初步掌握语音、图像、视频等多媒体信号处理技术的专门人才。•六、修业年限及授予学位–基本学制：实行弹性学制。本专业基本学制4年，学生可以46年内完成学业。–学位：取得毕业资格的学生，根据“中华人民共和国学位授予条例”和“郑州大学学士学位授予工作细则”的规定，授予工学学士学位。•七、毕业最低学分–本专业须修满培养方案中最低170学分方准毕业，其中必修课128学分（含全部公共基础平台和学科专业基础平台），实践环节35学分，其他为选修课学分。课程类别学分学分比例平台公共基础平台6132.8%模块学科（专业）基础模块6734.2%课程群通信工程课程群23学分注：课程群开设25门课程，除本专业限选课外，跨学科不低于6学分。14.2%电子信息工程课程群其他学科课程群实践课程群3518.8%合计186100%八、各类课程学分比例课程类别各学期计划学分总计12345678必修课2326232525600128限选课99选修课1414实践教学环节035.53.53221635总计232928.528.528171616186教学计划学分汇总表学科、专业基础理论平台课电子技术模块学科导论（2）电路分析基础模拟电子技术数字电子技术信号处理模块电磁场与电磁波模块通信理论基础模块计算机技术模块