教案设计――重点语法项目

教案设计重点语法项目近年语法考点总汇2009.6•1、不是……吗？•2、动词重叠•3、趋向补语•4、兼语句•5、介词结构做状语：给＋宾语＋V•6、连动句近年语法考点总汇2009.10•1、又……又……•2、要是（如果）……，就……•3、可不是吗？•4、比较句•5、虽然……，可是……。•6、动量补语近年语法考点总汇2010.6•1、语气助词：“呢”，名词后，疑问语气。“锅呢？碗呢？筷子呢？”•2、一边……一边……•3、形容重叠词缀：“湿漉漉”•4、动词重叠：“洗洗”•5、比较句：“我跟你一样”•6、反问句：“不是……吗？“不……呀？”“难道”近年语法考点总汇2010.10•1、连动句：“一定去广州看看”•2、情状补语：“你想得真周到”•3、“的”字短语：“做的”、“飞的”、“四条腿的”•4、“再”和“又”：“再炒个青菜”、“再来个蛇羹”近年语法考点总汇2011.6•1、结果补语：“跑遍”、“买到”•2、连动句：“你要买什么家具”•3、可能补语：离不开•4、兼语句：“请你的家人从日本寄过来”近年语法考点总汇2011.10•结果补语：“找错了”、“弄错了”、“住在”；•“的”字短语：找的、女的、说的、说话的时候；•形容词的重叠：“高高的”•反问句:“不是……吗？”•概数：“30多岁”•可表示转折：“可不知道她的名字”近年语法考点总汇2011.1•1、正反疑问句：“有没有”、“是不是”、“能不能”•2、连动句：“安娜陪玛丽买衣服”•3、动词重叠：“参谋参谋”、“试试”、“看看”•4、形容词+一点儿：“长了一点儿”、“便宜点儿”•5.再……不过了：表示程度最高•6.结果补语：“看花了眼”主谓宾定状补我的美国朋友在这个学校学汉语学得不错定语主语状语谓语宾语补语•时间状语•地点状语•方式状语•情状状语•程度状语•时量补语•结果补语•可能补语•情状补语•程度补语•的字短语•趋向补语•把字句•被字句•比较句•存现句•连动句•动词重叠•兼语句•双宾句•了着过•是…的句正反疑问句（NO.3）•意义：用肯定和否定相叠的形式来提问，意思和是非疑问句一样，选择肯定或否定回答。•结构：adj+不+adj大不大贵不贵漂（亮）不漂亮V+不+V去不去看不看来不来走不走V+没+V有没有来没来看没看走没走注意：语气助词不能用“吗”例子：你是不是中国人？/你去不去商店？/你忙不忙？你是中国人不是？/你有没有词典？/你有词典没有？选择疑问句（NO.3）•意义：问话人提出两种以上的看法，希望听话人选择一种回答。结构：A还是B注意：语气助词不能用“吗”例子：你喝咖啡还是（喝）酒？你去商店还是（去）书店？“的”字短语（NO.4）定语表示性质，即“什么”+n.如：汉语老师表示领属，即“谁的”+（的）+n.如：我（的）学校+的+n.如：小红的学校表示描写、说明，即“怎么样的”+的+n.如：真诚的朋友主语/宾语动词+的+（n.）如：这是我买的（书）。看电影的（人）很多。存现句（NO.6）•意义：某人或某事物存在、出现或消失于某处。结构（表示存在）处所+v着/了+宾语：墙上挂了一幅画墙上挂着一幅画。处所+是+宾语：墙上是一幅巨大的油画。处所+有+宾语：墙上有一幅画。注意：处所前不能加介词。存现句（NO.6）•意义：某人或某事物存在、出现或消失于某处。结构（出现）处所+V+趋向补语+宾语前面走过来一个老大爷。左边开来一辆公交车。东峰爬上去几个人。天上飞来几只老鹰。注意：处所前不能加介词。动态助词“了”（NO.7）•意义：表示动作的完成，可用于过去、现在、将来。•结构：肯定：S+V+了+O.如：我去了书店。否定：S+没+V+O.如：我没去书店。疑问：S+V+了+O.+吗如：你去了书店吗？注意：否定副词一般不能与动态助词“了”同时出现在句中。语气助词“了1”（NO.8）•意义：表示一种肯定、疑问、感叹或者祈使的语气。•结构：句子+了。如：要上课了。都七点十五了。肯定又发生什么意外了。（肯定）几点了？你的表是不是坏了？（疑问语气）这里的东西太贵了！（感叹语气）别饿着肚子了。（祈使语气）我去书店买书了。≠我去书店买了书。语气助词“了2”（NO.9）•意义：表示变化。•结构：名词/形容词/句子+了如：春天了，天气暖和了。他现在是大学生了，可以独立生活了。玛丽爱喝茶了。我开始喜欢汉语了。•注意：可以和否定词一起用。•分析：电影太好看了。玛丽爱喝茶了。什么时间了？我喜欢上汉语课了。我到了广州就联系你。就要……了、快要……了、要……了、快……了（NO.10）•意义：表示很快就要发生。•结构：就要……了快要……了快……了要……了注意：如果句子中出现了时间状语，只能用“就要……了”连动句（NO.15）•意义：表示两个动作按先后发生。•结构：S+V1+（O1）+V2+（O2）如：我去买。我去书店买。我去买书。我去书店买书。•注意：“了”、和“过”都要放在最后一个动词后面，“着”要放在第一个动词后。否定词要放在V1前。如：大家站着说话。我去书店买了书。我去吃过火锅。我没去买书。我不想去北京。兼语句（NO.16）•意义：表示两个动作的前因后果。•结构：V1————名词（宾语）名词（主语）————V2•注意：名词既兼前一个动词的宾语，又兼后一个动词的主语。•例如：我请他来。/老师让学生写作文。/爸爸叫儿子去买东西。•动词可以有哪些？使令、促成意义：请、叫、使、让、派、求、鼓励称谓、认定意义：叫、称、选、认、当、选举表示领属的动词“有”，如“有人出国”简单趋向补语（NO.17）•意义：补充说明动作的方向•结构：V+来/去•注意：宾语是处所词，“来/去”放在宾语后。宾语是事物名词，“来/去”可放前可放后。•例子：回北京来。上教室去。进门来。出门去。带来1000块。带1000块来。V上下进出回过起来上来下来进来出来回来过来起来去上去下去进去出去回去过去复合趋向补语（NO.18）•意义：补充说明动作的方向结构：V+C1+C2如：走回来，走回去，走进来，走进去，爬上来，爬下去，爬上去，爬下来，跑出去，跑出来等•注意：语是处所词，“来/去”放在宾语后。宾语是事物名词，“来/去”可放前可放后。•例子：飞回北京来。走进教室去。跑进门来。带回来1000块。带回1000块来。带1000块回来结果补语（NO.20）•意义：补充说明动作完成。•结构：动词：懂、见、完、到、开、上、给、在、成、倒等形容词：对、错、好、清楚、透•注意：谓语动词和结果补语不应该分开，“了/过”应该放在结果补语后面。•例子:我吃完了。这句话你说错了。动词/形容词+可能补语（NO.19）•意义：补充说明主观条件或客观条件是否允许实现某种结果或情况•结构：动词+得/不+结果补语/趋向补语主观：这本书我看得懂/这个字我总是写不对/我听得清楚客观：他们明天回得来，我们明天回不来。禁止：你病了，不能出去。/我知道这件事，但是不能说出来。没办法：外边在下雨，我没有伞，出不去。我知道，但是说不出来。情态补语（NO.19）•意义：补充说明动作进行得“怎么样”•结构肯定：动词+得+adj否定：动词+得+不+adj•例子：做得不错。玩得很开心。过得很舒服。做得很好。玩得不开心。过得不舒服。•辨析：做好（结果补语）做得好（情态补语或者是可能补语）二者的否定式不同，情态补语：做得不好可能补语：做不好•1个小时能做完吗？•能做完做得完•不能做完做不完操练•洗得干净进得去听得懂•洗不干净进不去听不懂时量补语（NO.22）•意义：补充说明动作持续的时间•结构：动词+时量补语①持续性动词有三种形式：S+V+O+V+时间我学汉语学一年了。S+V+时间+（的）+O我学了一年（的）汉语。O+S+V+时间汉语我学了一年。②非持续性动词的形式：S+V+O+时间。他离开中国一年了。如：开始，启动，完成，毕业，去，来，回③宾语是人称代词的形式：S+V+O+V+时间。或者S+V+O+时间。我等他等了十分钟。我等了他十分钟。•注意：副词或能愿动词放在重复的动词前我学汉语只（要）学一年。中国人喝茶能喝一天。他玩游戏可以玩一夜。时量补语（NO.22）动量补语（NO.23）•意义:动作行为发生的次数。•结构：V+次/遍/趟/下/场+O我最近听了一次音乐会。晚上还要看一遍课文。早上我看了一下书。刚才我去了一趟学校。我今天去看了一场电影。•注意：“了”和“过”要放在动词后面，而不能放在数量结构后面•辨析：次和遍“比字句”（NO.24）•意义：表示两个人或两种事物在性质、程度的差别或高低•结构肯定：A＋比＋B＋adj.他比我高。否定：A+没有+B+adj.他没有我高。•“不比”和“没有”区别他不比我高，不能说明“我比他高”他没有我高，可以说明“我比他高”把字句（NO.27）•结构：主语+把+宾语+动词+其它成分•意义：说明移动变化、产生的结果•注意：①其它成分不能是可能补语*我把书搬不动。②宾语是确指的*你把一本书给我。③能愿动词、副词放在“把”前面*我把做也能做完。*我把笔很不高兴地递给他。*我把书包没放在地上。④结果补语为“在、到、给、成、作”时，要用把字句。动词重叠（NO.30）•结构①单音节：AA，A一A，A了A，A了一A看看，看一看，看了看，看了一看②一般双音节词：ABAB，AB了AB学习学习，学习了学习③离合词：AAB，A了AB握手，见面，招手，跳舞，洗澡，滑雪，游泳，鼓掌，散步，理发，帮忙，睡觉等。•意义（1）时间短：帮帮我（2）尝试：我试试（3）轻松：下班以后，他常常打打球（4）次数少：他在桌子上敲了敲。“是……的”强调句（NO.29）•意义：强调已经发生的动作的时间、地点、方式等•结构：主语+是+被强调的时、地、方式+谓语+（宾）+的他是昨天来北京的。他是从北京来的。他是坐飞机来这儿的。他是和我来的。•注意：不能用在将来的时间。形容词重叠（NO.30）•结构AA：高高，大大，远远，紧紧，长长ABAB：雪白雪白，笔直笔直，通红通红AABB：干干净净，快快乐乐，清清楚楚•意义：表示一种体验，程度比不重叠深，同时带有喜爱的情感色彩。•注意：①重叠的形容词前不能用“很”*她穿得很漂漂亮亮的。②形容词重叠作定语，或单独作谓语，后边要用“的”：一双大大的眼睛/他们都高高兴兴的•结构：时间＋才意义：晚、慢结构：时间＋就意义：早、快•例子：还没有上课，她就来了。都已经上课了，她才来。你这么快就把作业做完啦？你现在才把作业做完啊？才vs就（NO.33）又vs再vs还（NO.34）说话的时候例子：他前天来了，昨天又来了。今天我来了，明天我要再来。他刚才就在吃饭，现在还在吃饭。“有一点儿”vs“一点儿”（NO.35）•意义：都表示程度不深。•结构：有点儿+形容词(表示不如意)这件衣服有点儿长。有点儿+心理动词我有点儿想去公园。动词+一点儿+（宾语）我会说一点儿汉语。形容词+一点儿（比较）今天比昨天冷一点儿。越来越（NO.37）•意义：比较人或事物的数量或程度随着时间的推移而不断地发展或变化。•结构：主语+越来越+谓语（形容词或心理动词）冬天到了，天气越来越冷了。我越来越喜欢音乐了。•注意：①“越来越”不能放在一般动词的前面。*风越来越刮得大了。②“越来越”不能放在主语前面。*越来越学习汉语的人多了。③“越来越”的后面不能再用其它程度副词。*天气越来越很热了。关联词语（NO.40）并列复句：又……又……；一边……一边……；不是……而是……承接复句：一……就……；因果复句：因为……所以……；既然……就……递进复句：不但/不仅……而且；条件复句：只有……才……；只要……就……；无论/不管……，都（也）……假设复句：如果……就……；让步复句：即使……也……；