写一份针对学生探究能力的评价方案

“探究影响鼠妇分布的环境因素”评价方案培养学生的探究能力是义务教育阶段生物课程的重要目标之一。科学探究是人们获取科学知识认识世界的重要途径。提出问题是科学探究的前提，科学探究要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。设置对照实验，控制单一变量，增加重复次数可提高实验结果的可靠性。科学探究要利用多种方式如：采用文字，图表等方式表达结果，需要与他人合作与交流。在教学过程中，教师应关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问题的能力，逐步形成设计实验、调查研究、动手实验的能力，逐步形成收集和分析数据、表达和交流的能力以及与他人团结协作的能力等。教师应结合新课程标准对学生探究活动的全过程中表现出的探究能力进行评价。例如，“探究影响鼠妇分布的环境因素”的活动中，应该对学生表现出来的探究能力进行评价。课前将是实验报告单发给学生要求学生做好课前预习，课堂上教师针对学生预习中遇到的疑难进行指导，学生以小组形式完成“探究影响鼠妇分布的环境因素”的实验，最后教师点评。“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验报告单实验日期：2012年月日组名：姓名：小组得分：1.影响生物生活的环境因素分为：光，温度，水，空气等；另一类是。（2分）2.科学探究的过程及基本要求：探究能力及基本要求（实验中每完成一项的2分，共12分）科学探究能力基本要求（1）提出问题尝试从日常生活中，生产实践或学习中发现与生物学相关的问题。尝试书面或口头表述这些问题。（2）作出假设应用已有的知识和经验，对问题的答案提出可能的假设。（3）制定计划制定探究计划；列出所需要的材料与用具；选出变量；设计对照实验。（4）实施计划根据制定生物实验计划有步骤的进行实验，观察；列出图表收集数据，证据；（5）得出结论真实的表述实验现象；分析和判断证据，数据；得出结论。（6）表达和交流写出探究报告；与同学老师交流探究过程和结论。3.对照实验：。（2分）4.实验变量：。（2分）5.你采用多少只鼠妇做实验？实验结束后，你是否把鼠妇放回适合他们生活的自然环境中吗？（2分）6.“探究影响鼠妇分布的环境因素”评价表注：各项满分20分，20-18分优；17-13分良；12-7分中；6分以下差。评价项目自评小组评价教师评价综合评价得分