粽情飘香话端午 研究方案

粽情飘香话端午研究方案组名组长组员研究过程活动时间研究内容研究方法活动收获、体验一、活动时间：课外2周二、活动方法：以小组为单位邀请指导老师或家长一起收集有关资料、参与相关的实践活动、采访调查有关人员、或亲身体验实践。三、活动过程：1、实践过程的指导上网查找资料、去图书馆翻阅图书以及问卷调查的方法学生基本掌握，教师只需提出一些活动要求。本次实践活动的指导重点是：以小组为单位进行采访实践活动。要求学生明确采访的目的，按照预定的方案采访有关人员，做好事前的准备工作：A确定采访内容，设计好采访问题；B确定采访记录形式；C提前与被采访的人预约时间；D小组内分工合作，有需要地邀请指导老师或家长一起参加。2、学生实践活动具体情况：⑴5月6日学生到办公室采访学校三年级的语文老师卞老师：采访的主要提纲：（端午节由来大探秘组）①端午节的由来是什么，听说端午节是纪念诗人屈原的节日，怎么和屈原有关系呢？除了屈原说之外还有其他的传说吗？②端午节有重五节，端阳节之称，还有其他的别称吗？⑵5月6日学生到办公室上网搜查关于端午节的传说、相关视频及端午节的别称（陈宇交其他学生怎样上网查找资料）⑶5月7日一组学生以问卷调查的方式调查学校部分学生关于端午节的知识，然后去学校图书馆翻阅图书，查找关于端午节的美食，了解粽子的品种、形状等。⑷5月10日在学生家采访学生戴超群的奶奶采访的主要提纲：（端午节活动大搜索组）①奶奶，您知道端午节的习俗吗？您小时候是怎样过端午节的啊？②奶奶，您说的这些习俗，现在怎么不见呢？大家也只是在端午节的时候会吃粽子而已，以前的习俗难道人们忘记了不成？⑸5月11日一组学生来到学生的邻居家，学习包粽子，认识苇叶，了解包粽子的方法与步骤，亲手学包粽子。⑹5月13日一组学生先去图书馆查找端午节的诗词童谣，后回到教室内举行童谣赛，并制作端午节的手抄报。⑺5月14日学生邀请美术老师在教师内指导学做香囊，了解香囊的制作过程和制作材料，亲手制作并在小组内展览。