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科技信息组科技小发明、小创作活动方案一、活动宗旨引导中学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念,弘扬科学精神,普及科学知识、科学方法和科学思想,提高青少年科学文化素质,推进素质教育,培养青少年学生的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力。二、基本理念爱科学、学科学、用科学,让每一个学生体验动手、动脑的乐趣,体验科技给人类社会带来的变化,进一步提高学生的科技意识和科技水平。创造条件让全体同学都有机会参与,力求使每个学生从小具有一定的动手、创新意识及能力。以“培养创新精神,提高科学素养”为主题,以“传播科学知识,提高创新能力,促进校园文明建设,创造良好的科技教育环境和氛围”为主要内容,通过活动让学生关心科技、了解科技。三、基本思路:1、鼓励全体参与,让每一个学生都参与到活动中来,都有机会体验动手、动脑的乐趣。2、活动力求内容丰富、讲求实效。3、在校园营造人人爱科学、人人讲科学、人人学科学、人人用科学的良好氛围。四、实施原则1、科普性原则以科技发明创新大赛活动为契机,在学生中进行深入扎实的科学知识、科学思想和科学方法的普及教育,学生通过积极主动地参与活动,提高学生的科技意识,培养创新能力。2、主体性原则充分尊重学生的主体地位,发挥他们的自主探究精神和主体作用,让学生逐步成为自我开发创造力的主体。3、个性化原则从实际出发,发展学生个性;鼓励学生扬长补短,学有特长,逐步形成各具特色的创新素质,培养创新才能。五、具体活动活动时间、内容安排:(1)活动时间:根据学校大事安排制定,最好是穿插在学校的科技文化艺术节当中。(2)活动发动:依托信息技术课堂,向学生发起“科技发明和制作”活动的引导,通过实物作品与视频结合引发学生的兴趣。(3)科技小发明小创作活动内容:小创作、小发明、小制作比赛。一至三年级每班至少选送两件2件作品参赛。分评一等奖3件、二等奖6件、三等奖10件、优胜奖若干。六、活动理想效果丰富校园文化生活,充分挖掘学生内在潜力,展示学生特长,丰富学生的精神世界,提高学生综合能力,培养学生创新精神和实践能力,促进学生全面发展,进一步推进素质教育。
本文标题:科技小发明、小创作 活动方案
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