上课,候课,听评课制度

1库车县第二小学上课、候课、听评课制度一、上课制度、候课制度：为进一步适应新一轮课程改革的要求，进一步规范教师的课堂教学行为，构建和谐、温馨、高效、安全的课堂，提高课堂教育教学质量，特制定本制度：一、按时上下课（上课时任课教师提前2分钟等候在班级门口），不迟到、不拖堂，不经教导处同意不准私自串课、停课。不给学生耽误一分钟的学习时间。二、课前认真备课，没有备课不许上课，严格按照要求上好不同类型的课。三、上课期间不接待客人，不接打电话，不吸烟，不坐着上课。上课期间不准喝酒，喝酒不准进教室。四、上课期间要坚守岗位，不得随意离开课堂。五、对缺课的学生要认真查明原因，发现问题及时向班主任或学校领导汇报。六、要建立民主、平等、和谐的新型师生关系，严禁体罚或变相体罚学生。七、无论是课上、课下，要耐心解答学生提出的疑难问题，不得讽刺、挖苦学生，要尊重学生的自尊心，树立学生的上进心。八、转变教学观念，改变教学方式，课堂教学要以学生为根本，以问题为中心，把课堂还给学生，让学生积极主动地学习。要确立向课堂40分钟要质量的思想，努力做到“堂堂清”。按各学科、各学年的具体要求布置作业。九、无论是上课或下课，教师要有组织，克服无组织的自由上下课（要有起立、致敬、问好、再见。）十、严禁加班加点，按要求开齐、开足、开全课程，按进度上课。二、听评课记录制度：推进新课程改革，课堂教学是关键，管理制度是保证。上课、听课、评课是学校管理的一项重要工作，也是校本教研的一种形式。通过上课、听课、评课活动，一方面，能使学校领导直接了解教师的课堂教学情况，便于领导发现教师教2学优点，并进行总结推广，对教师教学存在的问题直接给予指导；另一方面，通过领导与教师、教师与教师之间听课、评课，使大家互相学习，取长补短，共同提高。一、听课要求（一）听课节数：听课要覆盖所有学科和所有年级。新教师：听课不少于30节，老教师每学期听课不少于15节。（二）听课形式：1．独立听课。学校领导可随时到班听“推门课”。教师之间独立听课可以协商进行。2．集体听课。校级或教研组组织的公开课、观摩课、汇报课等。3.外出学习听课。（三）听课要求：1．听课前，原则上应该先自行调好自己的课程，如有自己解决不了的问题请教务处协调，千万不能因教师听课而耽误学生的学习。2．教研组以上的集体听课，教研组长及所在班的班主任应协助做好听课准备工作，如时间的安排、地点的安排、电教设备、学生的准备等。3．听课时，教师要提前5分钟进入教室，不讲话、不走动、关闭通信工具。如无特殊情况不中途离场，以示对执教者的尊重。4．要认真做好听课记录。教师要做好详细记录，所有听课者都应写听课简评。二、评课要求1、大家要本着互相学习，取长补短的态度参加评课，好的方面应充分肯定，供大家学习；不足之处也要实事求是地提出来，以利改进和提高。评课既不能“一团和气”，也不能吹毛求疵。2、哪一级组织听课，就由哪一级组织评课，要做好评课记录。3、评课要以课程改革的理念和课程标准的要求作指导，从执教者对课标的学习与理解，对教材的钻研与把握，对学生的关注与了解，对教法的选择与应用，对教具的制作与使用，对学与教的结合，对学法的指导与训练等方面对课堂教学作较全面的评价，且能抓住重点，说在点子上，评在要害处。34、评课前，执教者先谈自己教学设计思路或介绍授课后的体会，然后由评课者对课堂教学情况作深入讨论分析。评完课后，校长、教导主任、教研组长应对执教者教学的薄弱环节有针对性的指导。库车县第二小学教研室2017年8月