诗中的秋2

5.诗中的“秋”1.读准字音，读通句子，划出文中的诗句。2.用自己的话概括课文的主要内容。萤（）火虫捣（）衣花梗（）子又黏（）又滑岑（）参（）yíngdǎogěngniáncénshēn参cānshēncēnsān参加；参见；参赛……人参；岑参参差不齐通“叁”，三字的大写1、课文的主要内容是什么？要表达的中心思想是什么？课文讲述了小时候的“我”读诗时一定始于某一个秋天。在读诗时，“我”总是会提出疑问，并想办法解决。由于“我”读诗时的认真，使“我”增长了不少知识。表达了作者热爱读“秋”诗，对“秋”诗产生极大的兴趣，也说明了读诗时要认真，要去善于观察身边的事物，才能读懂诗的含义。2、文中作者的爸爸说读诗时会有“妙处”，什么叫“妙处”？在读诗时，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫。这，就是读诗的妙处。•子夜吴歌·秋歌〔唐〕李白长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。山居秋暝【唐】王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。寻陆鸿渐不遇【唐】僧皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。送李少府贬峡中王少府贬长沙【唐】高适•嗟君此别意何如？驻马衔杯问谪居。•巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。•青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。•圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。逢入京使【唐】岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。此诗作于诗人赴安西途中。这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。天净沙·秋思【元】马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。天净沙·秋【元】白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。渔歌子【唐】张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。【注释】①西塞山：在今浙江吴兴县西南。②鳜鱼：即民间所说桂鱼，细鳞，黄带褐色斑纹，味道鲜美。③箬：斗笠。用竹片和竹叶编制的帽子，用来挡雨。④蓑衣：用茅草和棕麻编制的防雨衣服。⑤不须：不需要。guìruòsuō•用自己的话说说对诗句的理解；•你读后脑海中浮现出一幅怎样的画面？•从诗句中，你体会出诗人有怎样的情感？这首词描绘了春天秀丽的水乡风光，塑造了一位渔翁的形象，赞美了渔家生活情趣，抒发了作者对大自然的热爱。•3、最后一句话说“我”增长了知识，请问“我”增长了什么知识？•我增长的知识是：读诗时，要明白作者要表达的思想感情是什么？比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式，了解一下诗人的身世际遇等。概括诗中的秋中的四种读书方法•1、联系生活读古诗•2、要入情入境揣摩诗的意境。•3、要透过诗歌，体会诗人的思想感情。•4、了解诗人的身世际遇，懂得诗人是怎样把自己的情感表达出来的。•千山鸟飞绝，万径人踪灭。•飞流直下三千尺，疑是银河落九天。•桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。•葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。•人生自古谁无死，留取丹心照汗青。•独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。•谁言寸草心，报得三春晖。