34中考文言文复习专题

中考文言文专题复习学习目标1．明确中考考点2．探究答题方法3．提升答题能力陈涉世家（2006年临沂市中考）记承天寺夜游（2011年临沂市中考）课内课外比较阅读送东阳马生序（节选）（2007年临沂市中考）五柳先生传（2012年临沂市中考）醉翁亭记（2008年临沂市中考）游白水书付过（课外）（2013年临沂市中考）得到这多助失道者寡助（2009临沂市中考）鸟说（课外）（2014年临沂市中考）三峡（2010临沂市中考）课内课外比较阅读满井游记（2015年临沂市中考）1．理解（1）理解常见文言实词在文中的含义（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法（3）理解并翻译文中的句子2．分析综合（1）筛选并整合文中的信息（2）归纳内容要点，概括中心思想（3）分析概括作者在文中的观点态度3.鉴赏评价（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（2）评价文章的思想内容和作者观点考什么?考什么？我要明白（1）理解常见文言实词在文中的含义。（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法。（3）理解并翻译文中的句子。（4）筛选文中的信息。（5）归纳内容要点，概括中心意思。（6）分析概括作者在文中的观点态度。言文考点概括题目设计及分数配置：（15分）11.理解常见文言实词在文中的含义。（3分）12.理解常见文言虚词在文中的意义和用法）。（2分）13.筛选文中的信息。（2分）14.归纳内容要点，概括中心意思（3分）15.理解并翻译文中的句子。（5分）1.解释下列句中红色词语。⑴冻风时作（）⑵高柳夹堤（）⑶泉而茗者（）2.下列句子中虚词的意义和用法完全相同的一项是（）A.作则飞沙走砾。居庙堂之高则忧其民。B.若脱笼之鹄。与独爱莲之出淤泥而不染。C.红装而蹇者。民殷国富而不知存恤。D.夫不能以游堕事。故临崩寄臣以大事。理解常见文言实词在文中的含义。理解常见文言虚词在文中的意义和用法。怎么考?3.下列对文章的理解或赏析不正确的一项是（）A.文章第一段写作者渴望出游和不能出游的矛盾，“居促一室之内”写出内心的懊丧和郁闷，下文的“若脱笼之鹄”与此照应，形象贴切地写出作者从局促困居的情况下解脱出来的喜悦之情。B.作者如一位高明的摄影师，多方位、多角度、多侧面地描写满井的风物，有全景，有特写，近景远景相结合，而且着力描写景物的动态，为我们描摹了一幅生机勃勃的早春风光图。C.作者用词巧妙，许多语句具有表里相关的双重意蕴，如“廿二日天稍和”的“和”字既写天气的暖和，也透露出作者心情的解冻；“而此地适于余近”的“近”不仅指空间距离的相近，也指性情品格的相近。D.文章卒章显志，“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。”一句透露出作者独特的个性与性情，“潇然”表达他对自己能够纵情遨游、享受自然的满足之感，“惟”字则表明他对自己官小职闲的嫌弃。筛选文章的信息。3.文章第二段从三个层面描写满井的春景，请简要概括。归纳内容要点。5.用现代汉语翻译下面的句子⑴山峦为晴雪所洗，娟然如拭。⑵始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。理解并翻译文中的句子。（15分）1．（1）作：起，刮起。（2）夹：在两旁。（3）茗：煮茶，喝茶。（3分，每个1分）2．A（2分。A项“则”：连词，“就”。B项“之”：①结构助词，“的”；②助词，取消句子独立性。C项“而”：①连词，表并列；②连词，表转折。D项“以”：①介词，“因为”；②介词，“把”。）3．D（2分。“他对自己官小职闲的嫌弃”错误，应该是：他庆幸自己的官职是个闲职，不怕耽误公事，因而有时间纵情遨游，表达了作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活，寄意于山川草木的潇洒情怀。）4．第一层面写山水树木等自然风光之美，第二层面写情态各异的游人之乐，第三层面写自然界一切生物的悠然自得。（3分，每要点1分，意近即可。）5．（1）山峦被晴天融化的积雪洗过，纯净美好的样子好像刚擦过一样。（2分）（2）（我这）才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊。（3分）探究答题方法关于文言实词、虚词的理解，没有捷径可走，唯有勤于归纳积累，强化记忆。实词类：通假字、古今异义词、一词多义、词类活用专项，我训练虚词类：专项，我训练常见文言虚词：也为何则而乃其于以之焉乎者且•爷为河泽，儿乃其鱼，以之淹乎者，切！，，，！探究答题方法•文言文翻译的基本要求“信”“达”“雅”。•即：要准确表达文句的意思；翻译出来的文句要明白通畅；文采要好。•关于句子的理解翻译，在对文言实词虚词准确理解的基础上，可采用“切——译——连——读”四字法。译句四字法•“切——译——连——读”•原句：⑴山峦/为/晴雪/所洗，娟然/如拭。•⑵始知/郊田之外/未始/无春，而/城居者/未之知也。译句：（1）山峦被晴天融化的积雪洗过，纯净美好的样子好像刚擦过一样（2）（我这）才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊。回望目标，总结方法文言文阅读方法•1.勤于积累：常用实词、虚词、固定短语、成语、名句名言等。•2.善于归纳：通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。•3.学会比较：对词语的古今异义的比较，词语在不同语境中的比较等。•4.学会运用：如用成语说话、用名言造句，活学活用，强化记忆。•5.巧于迁联：前后勾连，做到有所感悟，有所引发，有所联想。