端午粽特级教师优秀教案7篇

1、端午粽特级教师优秀教案7篇【端午粽教案】2017年部编人教版一年级下册《端午粽》教学设计、课堂实录及教学反思2017年部编人教版一年级下册《端午粽》教学设计、课堂实录及教学反思教学目标：1.知识目标：正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等十三个生字，会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆”等七个生字。2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。3.情感目标：知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。教学难点：知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。教学课时：两课时。第一课时教学目标1．能认识“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”13个生字，学会“午、节、叶、米、真、分、豆”7个生字。2．初读课文，整体感知课文内容。教具准备：生词卡片、课件。教学过程：一、谈话激趣，引入新课。师：农历的五月初五是什么节日?生：端午节。师：端午节都做什么？生：吃粽子，赛龙舟。师：今天我们就来。

2、学习《端午粽》这篇新文章。（板书课题：端午粽）二、初读课文，整体感知。1、师配乐范读课文，同学们边听边想，文章讲了什么事情？2、自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）三、记忆字形，指导书写。1、检查生字的自学情况（1）出示生字卡片，“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”指名读。（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。2、写字。（1）出示我会写的7个生字:“午、节、叶、米、真、分、豆”,指名认读、领读。（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。四、课堂总结在这节课里，你学会了哪些知识？第二课时教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。课前准备：课件。教学过程：一、谈话导入。师：同学们，知道了端午节吃粽子，那粽子如何包啊？需要我们提前准备什么材料啊？（学生自由回答）师：下面让我们一起继续学习这篇课文。二、初读课文，整体感和。1、教师范。

3、读。学生可以轻声跟读。2、学生分小组读。3、读了这篇课文你了解什么？小组之间互相说说，教师抽查一个小组汇报。三、深入理解课文。1、文章有几个自然段？（四个自然段）2、师：读文章第二段，说一说包粽子前要准备什么材料？生：箬竹叶、糯米、红枣、线。师：下面我们来观看一下包粽子的过程吧。（播放视频）3、师：同学们，平时吃过什么馅的粽子啊?生：红枣、蜜枣、豆沙师：那外婆给“我们”煮的什么馅的粽子啊？生：红枣、红豆、鲜肉。4、师：同学们，知道端午节的由来吗？生：为了纪念爱国诗人屈原。师：谁能给大家讲讲屈原的故事？（学生可以试讲，教师补充）屈原的故事屈原，名平，战国时代楚国人，他是楚国的三闾大夫。屈原早先很受楚王的器重，但他革新政治，推行强国的主张，遭到了守旧派的反对。他们不断地在楚怀王面前讲屈原的坏话。公元前229年，秦国攻占了楚国的八座城池。看，这里就是秦国，这里是楚国。秦国攻占了楚国的八座城池后，接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原看破了秦王的阴谋，他知道秦国的议和是假的，是骗人的。秦国要灭掉楚国才是真的。屈原冒死进谏，叫楚怀王不要去议和。你们看，这是屈原，这是楚怀王。可是楚怀王不但不听屈原的。

4、劝告，反而将屈原赶出了楚国的都城郢都。楚怀王如期赴会，大家再猜猜会是什么结果呢？对，楚怀王一到秦国就被囚禁起来了。他悔恨交加，忧郁成病，三年后就客死在秦国了。楚顷襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚国，顷襄王仓惶撤离京城，秦兵攻占了郢都。屈原在流放途中，接连听到楚怀王客死和郢都被攻破的噩耗后，万念俱灰，他所有的救国救民的理想都破灭了，富国强民更是不可能了，屈原仰天长叹一声，抱着大石头投入了滚滚的汩罗江。师：同学们，听了故事以后，你能说说屈原是个怎样的人吗？生：屈原是个忧国忧民的人，爱国的诗人，和祖国共存亡的人。师：屈原投江以后，老百姓又是怎么做的呢？生：每年五月初五端午节吃粽子纪念爱国诗人屈原。四、课外拓展。师：同学们，人们为了纪念屈原，除了吃棕子还干什么？生：赛龙舟、挂香包等。师：为什么吃粽子？为什么赛龙舟？（学生可能不知或不完整）师：因为人们为了防止鱼虾伤害屈原的尸体，就用粽叶包上糯米投入江中。后来就有了端午节吃粽子的习俗。因为人们为了防止水怪伤害屈原，就把小船装扮成龙的形象，水怪以为是龙王来了，就会被吓跑。这就形成了赛龙舟。五、总结全文。端午节的习俗还有很多，如：饮雄黄酒、游百病、悬钟。

5、馗像等。中国传统的端午节，给我们展示了多姿多彩的民族文化，显示了我国劳动人民的勤劳智慧。我们要热爱中国的传统文化，只有民族的才是世界的。板书设计：10端午粽吃粽子、赛龙舟端午节爱国之情纪念爱国诗人屈原教学反思：由于本课内容与学生生活实际密切相连，所以在课前我就布置学生收集有关端午节和屈原的材料，在课堂上交流、反馈，加深本文了解，也拉近了学生与文本的距离，激发了他们的学习兴趣和爱国热情。同时，在教学时我始终以读为主，让学生从带着问题读到读通、读顺，让学生充分朗读，静心品味，感受到字里行间的真情实感，让他们屈原的一腔爱国热情和人们对屈原的思念和尊敬。但是，由于实际情况不能现场让学生学习包粽子，成为了本课最大的遗憾。《2017年部编人教版一年级下册《端午粽》教学设计、课堂实录及教学反思》【端午粽教案】2017年部编新版人教版小学语文一年级下册《端午粽》教学设计大全《端午粽》教学设计教材简说每当我们吃美味香甜的粽子时，不要忘记缅怀伟大的爱国诗人——屈原。《端午粽》是中国传统节日端午节的习俗活动之一。上课伊始，带学生走入情境，感受端午节品粽子的节日气氛。通过“品尝”端午粽，学生们对端午粽从外形、。

6、种类及端午粽的由来有了进一步的认知。本环节教学是对本节课重点知识的回顾，通过对本节课内容的总结，使学生对端午粽有更深刻的理解，同时对端午节这个民族节日有更深的了解，增强学生爱国主义情感。下面一起来欣赏各位语文老师亲自编制的《端午粽》精彩教学设计吧《端午粽》教学设计文章大全列表《端午粽》教学设计大全2017年部编新版人教版小学一年级语文下册《端午粽》教案说课稿2017部编人教版一年级下册语文《端午粽》教案（图片表格版）部编新版人教版一年级下册《端午粽》教学设计（图片版）部编人教版小学一年级下册《端午粽》第二课时教学设计部编人教版一年级下册《端午粽》第一课时教学设计（表格版，小学语文2017年春季新版）部编人教版小学语文第二册《端午粽》教案部编新版人教版一年级语文下册《端午粽》说课稿部编人教版小学语文第二册《端午粽》教学设计部编人教版小学一年级语文下册《端午粽》课堂教学实录片段2017年部编人教版一年级下册《端午粽》教学设计、课堂实录及教学反思《2017年部编新版人教版小学语文一年级下册《端午粽》教学设计大全》【端午粽教案】部编人教版小学一年级下册《端午粽》第二课时教学设计部编人教版小学一。

7、年级下册《端午粽》第二课时教学设计课题名称10.端午粽设计教师尚利飞教学目标1.会认读本课13个生字，会写7个生字。1.有感情地朗读课文，能读好长句子。2.知道端午节的由来，理解文中含义。4.激发学生对中国传统节日的热爱。教学重点会认读本课13个生字，会写7个生字教学难点知道端午节的由来，理解文中含义，激发学生对中国传统节日的热爱。教学准备课件生字卡片课时安排两课时教学过程第二课时一．复习导入1.游戏复习词语（摘苹果）。2.同桌互读课文，检查。二．美文赏析1.学习第一自然段，选学生读。2.赏析“盼着”。3.用“盼着”说一句话，体会“外婆盼着我们回家的心情”。4.学习第2，3自然段，选学生读。5.粽子是怎么做成的，用自己的话说一说？6.用“一......就......”说一句话。7.外婆做了哪些花样的粽子？为什么吃了之后还要带回家去，分给邻居？（体会分享的快乐）8.再读2,3自然段，体会文中流露出的快乐与怀念之情。9.学习第4自然段，激发对传统节日的热爱。三．指导朗读。长句子的断句。学习儿歌：遇到长句不要慌。逗号换口气，句号停一停。四．课文小结。这节课有哪些收获？作业设计1.你喜欢过那个。

8、节日，为什么？写一写板书设计10.端午粽青青的箬叶白白的糯米粽子各式各样花样多热爱思念《部编人教版小学一年级下册《端午粽》第二课时教学设计》【端午粽教案】2017部编人教版一年级下册语文《端午粽》教案（图片表格版）2017部编人教版一年级下册语文《端午粽》教案（图片表格版）《2017部编人教版一年级下册语文《端午粽》教案（图片表格版）》全文共33字【端午粽教案】部编人教版一年级下册《端午粽》第一课时教学设计（表格版，小学语文2017年春季新版）部编人教版一年级下册《端午粽》教学设计（表格版，小学语文2017年春季新版）课题名称10.端午粽设计教师尚利飞教学目标1.会认读本课13个生字，会写7个生字。2.有感情地朗读课文，能读好长句子。3.知道端午节的由来，理解文中含义。4.激发学生对中国传统节日的热爱。教学重点会认读本课13个生字，会写7个生字教学难点知道端午节的由来，理解文中含义，激发学生对中国传统节日的热爱。教学准备课件生字卡片课时安排两课时教学过程第一课时设计教师初备执教教师旁批一．谈话导入1.孩子们，你们喜欢吃粽子吗？为什么？那你知道怎么包粽子吗？今天咱们就跟着作者到外婆家去看。

9、看，怎么包粽子。2.板书课题，提出问题。（1）端午是什么时候？（2）端午节为什么要吃粽子？（3）带着疑问读读课文。二．整体感知课文1.借助拼音读课文，读准字音，读通句子。2.再读课文，标出自然段。3.同桌互读，讨论问题。4.小组派出代表，回答问题。三．学习生字1.出示本课生字，学生认读。2.在课文中圈出本课生字。3.争当小老师领读生字。4.同桌互读，检查。5.给生字组词。6.识记生字。（1）加一加。（2）减一减。（3）比一比。7.游戏巩固生字。四，指导书写。1.观察字形。2.指导书写。真字最后一横要长。豆的第一横要短3.描红，书写。4.作业展示，评一评。五．总结你今天有哪些收获？作业设计1.把《端午粽》读给爸爸妈妈听。2.把端午节的由来讲给家人听。板书设计10.端午粽端午粽子节日中间总是带回去知道据说怀念糯米《部编人教版一年级下册《端午粽》第一课时教学设计（表格版，小学语文2017年春季新版）》【端午粽教案】部编人教版小学语文第二册《端午粽》教学设计部编人教版小学语文第二册《端午粽》教学设计设计说明《端午粽》是一篇有趣的儿童散文，通过对端午节品粽子的习俗活动向小朋友们介绍了美味香甜的粽。

10、子，让小朋友们对端午粽有了深刻的了解。《语文课程标准》对阅读教学明确指出：在教学中可以引导学生随文学习必要的语文知识，但不能脱离语文运用的实际去进行“系统”的讲授和操练。所以本课教学在培养学生自主阅读习惯的同时，将识字教学与阅读教学相结合，引导学生在读中识字，在读中感悟，在读中提高学生语言表达的能力。课前准备1.制作多媒体课件。(教师)2．预习字词。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动效果检测一、谜语导入，揭示课题(用时：3分钟)1.多媒体课件出示：游戏————猜谜语。2．引导学生说一说吃过哪些味道的粽子。3．引出课题，板书课题。1.学生读谜面，联系生活经验猜谜语，得出谜底————粽子。2．学生联系生活实际说一说吃过的不同种类的粽子。3．齐读课题。1.猜谜语————外面绿绿的，里面白白的，咬上一口黏黏的。猜一食品：__________。二、初读课文，识记生字(用时：10分钟)1.教师范读课文，学生听准字音，并圈画生字。2．教师出示本课会认字，检测学生生字预习情况，引导学生小组自主合作学习本课生字。(1)引导学生同桌互动交流，读准字音。(2)教师出示生字卡，学生轮。