六年级上册_分数乘法_“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题

口答列式。“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算51（2）60千克的是多少？103（1）50朵的是多少？一本书100页，第一天看了全书的51第一天看了多少页？第二天应该从第几页看起？想：下次从第几页看起怎么算？你能给大家想个公式吗？看图，你能用分数说说它们之间的关系吗？填空：“”，这里把（）看做单位“1”，表示（）是（）的，求多的朵数就是求（）黄花“1”红花多？朵50×10115＝5（朵）黄花的朵数×＝（）填等量关系式：101多的朵数多的分率1011红花的朵数填空：“”，这里把（）看做单位“1”，表示（）是（）的，求绿花比黄花少多少朵就是求（）。黄花“1”绿花少？朵50×52110＝20（朵）（）×＝（）填等量关系式：52少的朵数黄花的朵数少的分率53绿花的朵数先画一画，完成下面的填空，再列式填空根据关键句，想：这里把（）看做单位“1”，表示（）是（）的。所求的问题其实就是求（）。说一说每个分数分别表示谁是谁的几分之几，然后说出一个等量关系式。黄花的朵数×＝红花比黄花多的朵数101黄花的朵数×＝绿花比黄花少的朵数52△的个数×＝○比△多的个数31○的个数×＝□比○少的个数43单位“1”多（少）的分率多（少）的量×＝先理解分数表示谁是谁的几分之几，再列式解答。小军：“1”小力：28张多？张单位“1”×多（节约）的分率＝多（节约）的量口头列式，并说说为什么这样列式24×8356×7283去年的班级数×＝增加的班级数72原价×＝降低的价钱单位“1”×增加（降低）的分率＝增加（降低）的量对应分率对应量在一个乘法算式里，一个因数不变，另一个因数越大，积就越大。3925244581＜＞＝＜