(语文S版)六年级语文上册第三单元复习

语文S版六年级语文上册学习目标：1、会写本单元生字词，理解重点词语。2、掌握本单元课文内容，理解课文所表达的思想感情，从中感受人间真挚的亲情。3、会背《秋天的怀念》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》最后一个自然段。4、修改符号的运用，积累《三字经》、古诗。一、生字词cóngcóngzīyāliězuǐbítìtìtóuxiǎobiànerzhuàizhùyāoheshǎhūhutānhuànyànzhènshìnòngchuídǎxùxùdāodāowāndòumiántiǎnténgxiěcānzhuōmílíqǔqǔzhézhébàonùwúchángdànyǎlànmàndéyìyángyǎngpòtiānhuāngwēifēnglínlínwéichíshēngjìrìyècāoláojǐnshèn一、生字词cóngcóngzīyāliězuǐbítìtìtóuxiǎobiànerzhuàizhù淙淙龇牙咧嘴鼻涕剃头小辫儿拽住yāoheshǎhūhutānhuànyànzhènshìnòngchuídǎ吆喝傻乎乎瘫痪雁阵侍弄捶打xùxùdāodāowāndòumiántiǎnténgxiěcānzhuō絮絮叨叨豌豆腼腆誊写餐桌mílíqǔqǔzhézhébàonùwúchángdànyǎlànmàn迷离曲曲折折暴怒无常淡雅烂漫déyìyángyǎngpòtiānhuāngwēifēnglínlín得意扬扬破天荒威风凛凛wéichíshēngjìrìyècāoláojǐnshèn维持生计日夜操劳谨慎辫（）剃（）待（）誉（）辩（）涕（）侍（）誊（）幻（）晕（）镇（）锤（）纫（）荤（）慎（）捶（）二、比一比，再组词。辫（辫子）剃（剃头）待（等待）誉（信誉）辩（辩论）涕（鼻涕）侍（服侍）誊（誊写）幻（幻想）晕（晕倒）镇（镇压）锤（铁锤）纫（缝纫）荤（荤腥）慎（谨慎）捶（捶打）二、比一比，再组词。三、将下列词语补充完整。()不()待一如()()威风()()名目()()()()以求无可()()喜()望()翻来()()三、将下列词语补充完整。(迫)不(及)待一如(既)(往)威风(凛)(凛)名目(繁)(多)(梦)(寐)以求无可(奈)(何)喜(出)望(外)翻来(覆)(去)四、给加点的词语写一个近义词和一个反义词。1.我们沿着曲折的小路往山里走。（）（）2.我还有个严厉的父亲。（）（）3.我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。（）（）4.妈妈看出要包饺子了，立刻麻利地系上围裙。（）（）1.我们沿着曲折的小路往山里走。（弯曲）（笔直）2.我还有个严厉的父亲。（严肃）（和蔼）3.我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。（慎重）（大意）4.妈妈看出要包饺子了，立刻麻利地系上围裙。（利索）（迟缓）四、给红色的词语写一个近义词和一个反义词。五、按课文内容填空1、《永远的歌声》表达了________________________。文章前后照应，结尾点题，增强了感染力。文章以《永远的歌声》做题目，______________________________________________________________________________________________________________________________,是本文的一个特点。2、老师生病了—()—()---()---()五、按课文内容填空1、《永远的歌声》表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情。文章前后照应，结尾点题，增强了感染力。文章以《永远的歌声》做题目，揭示了文章的中心，表明这歌声永远留在我的记忆之中，永远滋润着我的童年的梦。抓住典型事件，通过语言、动作和心理活动的描写，表现人物的思想感情，是本文的一个特点。2、老师生病了—(决定进东山挖草药)—(挖草药、抓小鱼)---(往回走时一只老狼跟在了身后)---(我们向老师献上了草药和小鱼)3、《秋天的怀念》表现了_______________________，______________________________。4、说说下列句子的体会（1）、咱娘儿俩在一块儿，好好活，好好活……___________________________________________________（2）、我那个有病的儿子，还有那个还未成年的女儿……_______________________________________________________________________________________________（3）、我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…..__________________________________________________________________________________3、《秋天的怀念》表现了母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的思念与愧疚。4、说说下列句子的体会（1）、咱娘儿俩在一块儿，好好活，好好活……母亲希望孩子也像她一样勇敢地面对生活，顽强地生存下去。（2）、我那个有病的儿子，还有那个还未成年的女儿……表明在母亲的记忆里，只有儿女，根本没有她自己，就是在临终前，她最惦记的仍然是儿女，这就是一个伟大的母亲。（3）、我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…..儿女能不能“好好儿活”是母亲最惦记的，记住了母亲的话就是对母亲最大的安慰，最深切的怀念。5、《“精彩极了”和“糟糕透了”》是____________的。6、巴迪的父母为什么会对他写的第一首诗有截然不同的评价?巴迪长大后,对父母的爱有怎样的理解?7、体会下列句子的含义我从心底里知道，“精彩极了”也好“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点----那就是爱。这句话___________________________________________________________________________________________________5、《“精彩极了”和“糟糕透了”》是按时间顺序记叙的，6、巴迪的父母为什么会对他写的第一首诗有截然不同的评价?巴迪长大后,对父母的爱有怎样的理解?7、体会下列句子的含义我从心底里知道，“精彩极了”也好“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点----那就是爱。这句话写出了“我”对母亲“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，就是父母共同的出发点——爱。8、《花边饺子里的爱》是按时间顺序写的，表达______________________________________9、《为了五美元的礼物》是按______________记述的，表达了___________________。8、《花边饺子里的爱》是按时间顺序写的，表达了母亲对儿子的疼爱和儿子孝顺、敬爱母亲之情。9、《为了五美元的礼物》是按事情的发展顺序记述的，表达了对母亲的诚挚的爱。六、填空为人子,().尊长辈,().能温席,().爱父母,().能让梨,().手足谊,().孝与悌,().长与幼,().六、填空七、用修改符号，修改下列几段话。今天，我们全家去了紫竹园公园。下午，一进门就看见了色彩鲜艳的月季花，有红的、黄的、紫的，非常美丽。正在这些花上，有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。妈妈说：“公园里多美呀。”爸爸说：：“紧张了一个星期，到这儿来轻松以下，真是太好了。”我连忙说：“下星期咱们还来！”七、用修改符号，修改下列几段话。下着小雨，天灰蒙蒙的，放学了，都向校门口走去，一把把雨伞撑起来了，向一朵朵胜开的鲜花。我没带雨伞，呆呆地站在那里。忽然听到有人叫我的名字，我抬头一看，是尚老师。只见她向我挥手举着一把伞，我赶紧连忙跑了过去。下着小雨，天灰蒙蒙的，放学了，都向校门口走去，同学们一把把雨伞撑起来了，向一朵朵胜开的鲜花。我没带雨伞，呆呆地站在那里。忽然听到有人叫我的名字，我抬头一看，是尚老师。只见她向我挥手举着一把伞，我赶紧连忙跑了过去。像盛。。。。