一年级下册数学综合实践课(万姣燕)(1)

北师大版数学二年级上册《班级旧物市场》综合实践教学框架教学内容：北师大版二年上册综合与实践教学目标：1、通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。2、能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。3、通过为希望小学献爱心活动，从小培养热衷公益的良好品德。4、在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。教学重点：能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。教学难点：在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。课程整合：它可以和社会与品德生活学科整合。活动任务：废旧物品的再利用使用人民币合理理财设计方案：一、活动准备1.想一想，活动前，先要做哪些方面的准备？2.你想采取怎样的方式进行活动？（独立完成或小组合作）如果是小组合作，你想怎样进行分工？3.根据前面的讨论，把要做的准备工作、分工与要求写下来。二、实践活动1、议一议在实际开展活动之前，先在小组内针对所提问题，讨论如何分组、如何布置场地、想交换哪些物品、如何交换。跳蚤市场（1）学生自由结成小组，小组内自由选出小组长，确定售货员、记账员、广告宣传员等。教师点拨：各分工人员的不同职责和工作方法。（2）废旧物品定价组内讨论定价，依据物品的新旧程度和原本的价值及自己的喜爱程度自行定价。教师限制每件物品的定价最多不超过8元。2、做一做出示淘气和笑笑的对话，帮助学生明确在开展活动过程中可以运用学过的乘法、乘法等数学知识。鼓励学生积极参与活动，教师也积极参与活动，及时指导。主要是对活动是否积极思考,合作能力和解决问题的能力的关注和指导。班内同学分为两批，第一批做售货组，第二批做顾客。10分钟后，进行角色交换。点拨引导学困生和小老师结对子。3、想一想引导学生对活动过程进行回顾，通过“想一想”中的两个问题让学生谈收获、谈感想。让学生感到劳动的幸福，有服务的快乐和成功的喜悦。三、自我评价在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的涂上颜色，涂满5个为最好）：能用正确的方法制作七巧板。用七巧板拼组的图形美观、形象。积极参与活动，小组分工合理。积极与同学进行交流。认真反思，积极完善作品。《寻找身上的数学密秘》综合实践框架北师大版数学二年级（上）数学好玩教学中设计的数学学科综合实践活动课：《寻找身上的数学密秘》，它可以和美术进行整合。活动任务：通过活动，了解人体中的有趣现象，从数学的角度感受人体中的秘密。会用身体上的尺子简单测量物体的长度。设计方案：1.想一想，设计方案前，先要做哪些方面的准备？2.你想采取怎样的方式设计活动方案？（独立完成或小组合作）如果是小组合作，你想怎样进行分工？3.根据前面的讨论，把要做的准备工作、分工与要求写下来。动手实验：【教学方法】测量法、估算法【教具学具】课件、绳子、米尺、小棒【教学过程】一、创设情境，导入。引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。板书：寻找身体上的数学秘密二、测量探究1、活动一：测量拳头一周和脚长请一名学生讲清测量拳头一周的方法（教师补充和指导），学生分组测量，汇报数据。再次测量脚长，汇报数据。（师板书四个学生的测量数据）通过测量活动，让学生掌握不同物体的测量方法，并通过数据验证拳头一周和脚长差不多，培养学生发现问题的能力。2、汇报测量数据头长、一拃长、一步长、双臂平伸的长度、身高注意：学生说一说测量方法和注意事项。引导学生观察数据吧，并且从中找到数据之间的关系。】3、活动二：测量头长与身高这项活动，很好的复习了前边学的用某一物体的长度为标准去测量其他物体的长度，并且能让孩子再次得出，身高与头长之间的秘密，再次引发学生学习的积极性，并且为身体上的尺子做好铺垫。三、拓展应用学生寻找自己身上存在的神奇尺子，如一拃的长度，一指的宽度，一步的长度，双臂平伸的使学生明白数学可以用到很多地方，从而体现数学的好玩。四、交流反思：1、全班交流设计的方案，选出合理方案。2在设计方案的过程中，你用到了那些数学知识和方法？3出示一份学生的设计方案，说说你的建议？4完善设计方案，进行交流与展览。自我评价在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的涂上颜色，涂满5个为最好）：方案合理可行。表现形式简洁清晰。积极参与活动，小组分工合理。积极与同学进行交流。认真反思，合理修改方案。《有趣的图形》综合实践框架教学内容：北师版二年级上册第四单元《图形的变化》一单元结束后的综合实践。在学生初步学习了图形对称、平移、旋转的基础上，进行的图形拼租制作绘画，体会数学的规律美。这节课可以和美术学科整合。活动任务：运用数学规律绘制美丽的图案设计方案：1.想一想，活动前，先要做哪些方面的准备？2.你想采取怎样的方式进行活动？（独立完成或小组合作）如果是小组合作，你想怎样进行分工？3.根据前面的讨论，把要做的准备工作、分工与要求写下来。动手实验：玩一玩——华容道游戏。1.老师简单介绍“华容道”的游戏由来及基本的游戏规则。体会平移乐趣2、超级小司机。学生在课本上画一画，标一标，请一学生在投影上演示，并用前进、后退描述清楚汽车的移动。3、做一做——制作陀螺。4、运用画、剪、贴等方式制作美丽的图案。交流反思：1、全班交流设计的方案，选出合理方案。2、在设计方案的过程中，你用到了那些数学知识和方法？3、出示一份学生设计的方案，说说你的建议？4、完善设计方案，进行交流与展览。自我评价在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的涂上颜色，涂满5个为最好）：能找到合适的分类方法。积极参与活动，小组分工合理。积极与同学进行交流。认真反思，积极完善方案。美丽图案