苏教版五年级上册习作5

习作５写一件亲身经历的事脸谱被誉为“心灵的画面”。看着它们，你的脑海中一定蹦出了许多词语，谁能先用一个字概括每张脸谱表达的情感。你想到了哪些四个字的词语。满面春风神采飞扬兴高采烈喜笑颜开手舞足蹈得意洋洋心花怒放欣喜若狂欢呼雀跃2火冒三丈怒气冲冲面红耳赤暴跳如雷大发雷霆悲从心起泪流满面痛不欲生号啕大哭哇哇大哭泪如雨下3喜、怒、哀、乐。比较四幅神情各异的脸蛋图，感受它们分别表达的内心情感。这四张神情各异的脸谱告诉了我们四种不一样的心情。这些表情丰富的脸谱中肯定有一个最能触动你的心弦，看了后，你一定会回到丰富多彩的记忆中去：你曾因为满足了愿望而开心，因为遇到不平而气愤，因为受到委屈而伤心……也许我想起了那件事，我真高兴，因为老师表扬我关心班集体；也许我想起了那件事，我真伤心，因为我被同学误解了。那么你呢？让我们静静地想一想，默默地回忆。然后用一句话简单地告诉大家这件事情。在我们身边，每天都会发生很多事情，选择一件自己最难忘的，印象最深刻的来写。今天的作文主题就是——写一件亲身经历的事我们该怎样写好这件事情呢？出示作文要求写一件亲身经历的事，注意把事情写具体，表达自己的真情实感。题目自己定。怎样紧扣题意，写好一件亲身经历的事呢?请区别下面两个选题记一件难忘的事记亲身经历的一件事思考：共同点在哪儿?不同点在哪儿。共同点：所记的都是事，且都只要写“一件”事，不是几件事。不同点：前一侧重于“难忘”，印象特别深刻，在时间上一般离现在较远，但仍然记得很清楚，很有回忆性、回味性。后一题所写的重点是“亲身经历”的事，重点必须放在“自己亲身”参与、体验的事。例：某同学帮助一个困难的同学，事迹很突出，很感动人，你看到这件事，深受感动，也会产生“难忘”。但“亲身经历”的事，就不能写看到或听到的事。辨析下面三位小作者选择的事例，哪些符合这个题目，哪些不符合，为什么？１：明明写：外婆告诉他的一件好人好事。２：轩轩写：自己和同学们寒假里慰问交警叔叔的事。３：玲玲写：上周星期日自己烧一桌菜宴请客人的事情。思考：亲身经历的事可以写哪些？a、可以是好事。b、也可以是应吸取教训的事。c、还可以是日常生活中的新鲜事、乐事。d、动脑的事、伤心的事、气愤的事等.语言描写有高招：1、大段的对话要分段写；2、语言描写时最好有提示语（动作、神情、心理活动……）3、提示语的位置有变化（前、中、后）；4、“说”字最好不重复，甚至可以不写。（语言描写直接由提示语巧妙引出来）正当我急得像热锅上的蚂蚁时，张新走过来，关心地问我：“林叶，你怎么了？”我抬头一看是她，心想：不就是前天跟你吵完架嘛，也不至于这样幸灾乐祸呀！便没好气地说：“只是没带尺子。”她一听，转身跑回座位，拿起她那把崭新的尺子。掰成两截，递给了我。看了这一切，我愣住了，接过尺子，小声地说了谢谢。我不禁感慨：多好的伙伴啊！听想看感做分析语段好的作文题目能起到画龙点睛的作用，比比谁的题目选得好。把题目补充完整：我尝到了——的滋味————可真不容易