六年级六单元《大海中的灯塔》

西师大版小学语文六年级上册大海中的灯塔冰心（1900年10月─1999年2月）人称“世纪老人”，福建长乐人，原名为谢婉莹，笔名为冰心，取“一片冰心在玉壶”为意。现代著名诗人，翻译家，作家，儿童文学家。1918年入协和女子大学预科，1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，后来受泰戈尔《飞鸟集》的影响，创作了诗集《繁星》和《春水》。1923年毕业于燕京大学文科，赴美国威尔斯利女子大学研究院学习英国文学。写有散文集《寄小读者》。冰心1926年，冰心获文学硕士学位后回国，执教于燕京大学和清华大学。1946年赴日本，曾任东京大学教授。1951年回国，先后任《人民文学》编委、中国作家协会理事、中国文联副主席等职。作品有散文集《归来以后》《再寄小读者》《我们把春天吵醒了》《樱花赞》《晚晴集》《三寄小读者》等。冰心的作品除上面提到的外，还出版有小说集《超人》《去国》《冬儿姑娘》，小说散文集《往事》《南归》，散文集《关于女人》，以及《冰心全集》《冰心文集》《冰心著译选集》等。冰心冰心崇尚“爱的哲学”，母爱，童真，自然是其作品的主旋律。她非常爱小孩，把小孩看做“最神圣的人”，深受人民的敬仰。她的作品中充满了对大自然的热爱，以及对母爱与童真的歌颂，被译成多种外文出版。1992年12月24日，全国性的社会学术团体冰心研究会在福州成立，著名作家巴金出任会长。为了宣传冰心的文学成就和文学精神，在冰心的故乡长乐还建立了冰心文学馆。冰心1999年2月28日，冰心在北京医院逝世，享年99岁。冰心逝世后，党和人民给予她高度的评价，称她为“二十世纪中国杰出的文学大师，忠诚的爱国主义者，著名的社会活动家，中国共产党的亲密朋友。”她的纯真、善良、刚毅、勇敢和正直，使她在海内外读者中享有崇高的威望。中国人民为有冰心这样的文学大师而自豪。冰心灯塔（1）把课文读通顺，读熟练。（2）用“△”标出不能理解的词句,提出问题，小组讨论解决。（3）勾出对你有所触动的句子，在旁边批注下你的感受。（4）勾出排比、比喻等修辞手法的句子，体会它的好处。生字学习自学要求切磋谦虚琴瑟堕落柴扉卸却拭去崎岖cuōqiānsèduòfēixièshìqíqū生字学习意气相投、志同道合、切磋、多愁善感、堕落、风吹雨打、柴扉、拭去、疲乏劳顿、伤逝、险峻崎岖生字学习词语理解意气相投：意气：志趣性格；投：合得来。指志趣和性格彼此投合。志同道合：志向相同，意见一致。切磋：比喻互相学习和研讨问题，互相取长补短。多愁善感：形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。堕落：（思想、行为）往坏里变。生字学习词语理解风吹雨打：比喻生活中的磨难和挫折。柴扉：柴门。亦指贫寒的家园。拭去：擦去。疲乏劳顿：疲倦、困乏、劳累。伤逝：悲伤地怀念去世的人。险峻崎岖：本意指山势高而险，山路不平。文中比喻生活中的磨难与困境。生字学习词语理解作者以柔美细腻的笔调，委婉含蓄的手法和清丽的语言，向小朋友谈了友谊的重要、交友的艺术。生字学习主要内容第一部分（1-2自然段）：开篇明义，指出“友谊是人我关系中最可贵的一种情缘。第二部分（3-4自然段）：谈友谊的重要性。第三部分（5-11自然段）：指引我们学习交友的艺术。第四部分（12-14自然段）：热情讴歌友谊的伟大。生字学习课文结构信一开头，冰心奶奶就说“让我们来谈友谊”，友谊是什么？用信中的语言来说说。“友谊是人我关系中最可宝贵的一种情缘。”强调友谊有“情”，是一种“缘”。（1）“各种不同的人格，如同琴瑟上不同的弦子，和谐合奏，就能发出天乐般悦耳的共鸣。”琴瑟，本来是古时的乐器。这里，作者以琴瑟上不同的弦子比喻性格不一的每个人，形象生动地说明朋友之间要做到性格互补，取长补短，这样才能奏响悦耳的“人生之曲”。（2）“友谊是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲”朋友之间的真诚帮助，犹如雪中送炭。（3）“同时，朋友还是你空虚的填满，缺憾的补足，心灵的加深——你自己率直豪爽，你更佩服你朋友的谦退深沉；你自己热情好动，你更欣赏你朋友的冲淡静默；你自己多愁善感，你更羡慕你朋友的健硕欢欣。”作者用排比方式列举出几类不同性格的朋友间的相互吸引，相互补足，以充分说明朋友是“空虚的填满，缺憾的补足，心灵的加深”。（4）“使你堕落，消沉的，不是你的好朋友。同时也要警惕，你是否在使你的朋友积极向上？”交朋友要有选择，要交挚友，互相帮助，共同进步的才是真正的朋友。（5）“不要只想你能从朋友那里得到什么，也要想你的朋友能从你这里得到什么。”朋友之间有索取，更要有奉献。（6）“肯耕种的才有收获，能贡献的才配接受。”对朋友要有付出，有奉献。“古人说‘最难风雨故人来’——不但大自然有风雨，心灵上也有风雨。”这句话引用了清朝孙星衍的诗句，本意是：最难得的是朋友在风雨交加的时候来看望。这里的风雨不是指自然界的风雨，而是指心灵遭受的打击和挫折。因此，这句话的正确理解是：当我们孤独无助，心灵受到伤害时最感动的是有知心的朋友来抚慰。在生活中，你一定有许多小朋友，甚至有大朋友，说说你是怎样与他们相处的。拓展延伸情感升华1．选择自己喜欢的段落，有感情地朗读。同时，朋友还是你空虚的填满，缺憾的补足，心灵的加深——你自己率直豪爽，你更佩服你朋友的谦退深沉；你自己热情好动，你更欣赏你朋友的冲淡静默；你自己多愁善感，你更羡慕你朋友的健硕欢欣。各种不同的人格，如同琴瑟上不同的弦子，和谐合奏，就能发出天乐般悦耳的共鸣。友谊是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲。”“古人说‘最难风雨故人来’——不但大自然有风雨，心灵上也有风雨！”当你的心灵走失于空山荒野之中，风吹雨打，四顾茫茫时，忽然有你的朋友，开启了“同情”的柴扉，邀请你进入他“爱”的茅庐，卸却你劳苦的蓑衣，拭去你脸上的泪水，而把你推坐在“友情”的炉火之前，那是何等的温暖。拓展延伸情感升华拓展延伸情感升华而当你也开着同情的心门，生起友爱的炉火，在屋前守候你困顿的朋友时，又是何等的快乐。古人的诗文中，有不少伤逝惜别之句，然而友谊是不死的，友谊是不因离别而断隔的。“海内存知己，天涯若比邻”，“得一知己，可以无憾”。这别离的痛苦里没有“寂寞”，因为我们已经享有了朋友的友情！“寂寞”——心灵上的孤独，才是世界上最可怕的东西。2．把文中对自己有启迪的句子抄写在摘录本上。拓展延伸情感升华拓展延伸拓展延伸友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。——巴金人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。——马克思拓展延伸拓展延伸世界上没有比友谊更美好、更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。——西塞罗世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直纯洁的朋友。——爱因斯坦友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。——鲁迅拓展延伸拓展延伸真正的友情，是一株成长缓慢的植物。——华盛顿友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。——纪伯伦和你一同笑过的人，你可能把他忘记；但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。——纪伯伦挚友如同异体同心。——亚里士多德拓展延伸拓展延伸1．课外阅读冰心的作品。2.写写你和朋友之间发生的事情。谈谈你对友谊的认识。作业布置作业布置