张戈庄小学三年发展规划正式本

12011年——2014年平度市张戈庄小学三年发展规划1平度市张戈庄小学学校三年发展规划（2011年——2014年）第一部分发展背景分析⒈学校概况张戈庄小学位于张戈庄镇驻地，学校初建于1976年，目前学校占地面积30.6亩，美化、绿化、硬化面积达市级标准。固定资产达300余万元，现有20个教学班，897名学生，54名教师，教师学历达标率100%，专科达标率80%以上，本科达标率40%，多年来，学校一直坚持以“做学生爱戴的教师，办人民满意的教育”为宗旨，以“校本培训”为突破口，以“教科研”为切入点，以“课堂教学”为先导，转变教育思想，更新教育观念，各项工作硕果累累。曾先后获得“青岛市勤工俭学先进单位”、“青岛市优秀家长学校”、“青岛市文明单位”、“青岛市少先队红旗大队”、“平度市德育工作先进集体”、“平度市优秀家长学校”、“平度市规范化学校”、“平度市办学水平评估优秀等级学校”、“平度市环境友好学校”等荣誉称号。⒉发展优势1．办学理念先进，办学目标明确张戈庄小学在长期的办学实践中全面贯彻党的教育方针，不断深化教育改革，积极开展教育科研，大力推进教育技术现代化，深入实施素质教育，形成了“以人为本、全面发展”的办学思想，2坚持“以人为本”的教育价值观、“承认个性差异”的教育人才观、“全面发展”的教育质量观。2．师资力量持续优化，发展动力强劲学校拥有一支年富力强的教师队伍。长期以来，学校高度重视师资队伍建设，通过实施名师工程，教师队伍的素质不断提高。目前，平度市级优秀教师6人，平度市级优秀专业人才5人，青岛市优秀专业人才1人，平度市级学科带头人12人，平度市教学能手20人，平度市优秀班主任6人，青岛市优秀班主任2人，平度市德育先进工作者4人，青岛市德育先进工作者2人。从年龄结构看，45岁以下占39%，25岁至35岁占23%，是一支以中青年教师为主的、素质全面的教师队伍。3．依法以德治校并举，后续发展强势学校初步构建了科学、民主、高效的管理体系，为学校的发展提供了有力的保障系统。教代会制度，校务公开、公示制度，校长信箱、公开电话制度，校内投诉制度，问责任制，校领导包级部、联教研组等制度的实施，全方位推行了校务公开和民主管理工作。教师管理和学生管理，坚持以人为本，全方位搭建师生自主发展的平台，促进了师生的主动发展。4．教育质量高，办学效益显著学校始终坚持以人为本，不断深化教育教学改革。在德育工作中，大力加强德育队伍建设，不断优化德育机制，多方位拓宽德育渠道，努力构建学校、社会、家庭三位一体的德育工作格局，3充分发挥学生在德育中的主体作用，发展高雅的校园文化，营造良好的育人环境，不断增强了德育实效，体育节、艺术节、综合实践活动、各种才艺展示人才辈出。在教学工作中，发扬改革创新精神，坚持教为主导、学为主体的教学思想，实行启发式、讨论式教学方法，不断优化教学过程，加强基础知识和基本技能的教学，关注学生情感态度的培养，关注学生学习兴趣的激发，关注学生创新思维的形成，关注学生知识网络的构建，关注学法指导和学生能力的提高，促进了学生全面发展。⒊发展困难张戈庄小学虽然有较好的基础与条件，但还存在一定差距，面临很多挑战，主要表现在：⑴学校硬件有差距。学校仍有20多间危房亟待改造，教学楼存在重大安全隐患，仍需继续加固和进行防水处理，门窗急需更换。学校体育场需要进一步平整，增加体育设施；网络设施还有待于进一步升级，资源库还有待进一步充实。⑵尽管教师的整体素质比较高，但专家型、学者型教师还不足，个别教师的教学理念、教学方式等专业素养与新课程改革要求、与培养创新人才的要求还有一定的差距。⑶学校的管理体制需要进一步完善。学校管理体系与现代学校制度还有些不相适应，课程实施和管理与新课程改革要求还有些不相适应。第二部分指导思想和办学理念4今后三年，学校坚持“向改革要特色、向管理要质量、向质量要效益、向科研要水平”，根据学校工作的实际，认真研究学校校情，对学校进行准确定位，制定出切实可行的措施，坚持科学的发展观和适应时代发展的教育理念，践行“以人为本、全面发展”的办学思想，积极推进课程改革，遵循教育规律，促进学校全面、和谐、可持续地发展，发挥学校优势，突出办学特色，增强教育发展的活力和动力，创造良好的社会效益。先进的教学设施、优雅的校园环境、深厚的文化底蕴，优秀的师资队伍为学校的发展夯实了基础。学校要在未来的三年中进一步深化教育改革，丰富学校文化底蕴，发展“科学、民主、高效”的管理和现代教育技术等方面特色，形成引领教师发展、促进学生自主成长的新机制。第三部分学校发展目标⒈总体目标学校将以《国务院关于加强基础教育改革与发展的决定》为指导，结合学校发展的实际，振奋精神，开拓创新，精心策划，勇于实践，在德育工作、教学管理、师资队伍、教育科研、校园文化、学校规划、安全教育、特色建设等方面加强建设，全力打造现代化校园，营造具有特色的校园文化，努力使学校成为人才培养的沃土、教育科研的中心、家校交流的窗口，力争办“人民满意的教育”。⒉具体目标5（1）德育工作德育工作是学校一切工作之首，面对心理、身体尚不成熟的学生，德育工作的规范化和多样化显得尤为重要。规范化教育便于教育的承接、延续、渐进，符合学生身心发展的规律。多样化教育可避免教育的呆板、空洞和低效。强化学校德育主阵地作用，开展多种形式的德育活动，便于学生德育思想的认同、接受和化解；便于学生非智力因素的充分发挥，真正实现向德育要质量。（2）教师队伍建设建设一支品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人、忠诚人民教育事业的教师队伍；进一步加强师德师风建设，塑造敬业精业、爱岗爱生、潜心育人的教师形象；进一步加强行风校风建设，塑造创业创新、敢争一流、文明和谐的教育形象；在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，继续推进“万名教师访万家活动”。（3）教学管理完善以人为本的管理制度，形成具有学校鲜明特色的制度文化。把每一件小事都做得很精彩，构建“爱岗敬业、明礼诚信、公平正义、安定团结、积极向上、奋发有为”的和谐校园。制定张戈庄小学学校管理制度汇编，师生对于学校制度的认可程度达95%以上，逐年进行修改完善到2014年形成较为完善的学校管理的制度体系。6以落实课堂规范为基础，从语、数、英三个基本学科入手深入发掘学科课程的核心思想，抽取小学阶段学生所应掌握的基本能力与学习品质，形成张戈庄小学小学的课堂教学规范与学生学习规范，以进一步完善自主互助学习型课堂为基础，让学生在课堂学习过程中掌握学习方法，培养学生发现问题、解决问题能力。师生共同成为爱学习、会学习的人。高效课堂方面我们要求单位时间里，用科学的教学方法，低耗，学生学的东西又好、又快、又多。终极目标是致力于学习能力的培养。课程开发方面，我们践行科学发展观。体现时代的要求，体现课程改革的基本理念，以培养学生的创新精神为核心内容，以学生发展为本，学校组织精干力量编印《可爱的家乡成长的摇篮》和《生命教育》（上、下）2套校本教材。（4）教育科研在2011年至2014年这三年内，统一思想，贯彻学校发展的总方针，加强交流和学习，明确职责，完善制度，有总结有计划，在全校范围内形成“从上至下”、“从下至上”的学习氛围，真正使教育教学和管理常规工作与教育科研工作有机地融合在一起，齐心协力将教育科研工作推向一个新的阶段，逐步培养出一支素质过硬的教科研队伍，造就一批具有现代教育教学理念“科研型”教师。通过学习较变教育思想观念，提高教育教学能力、教育创新7能力和教育科研能力，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师；通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，塑造良好的教师形象，提高自身的文化修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。（5）校园文化以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园全面实现净化、绿化、美化、静化。按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、人际和谐营造文明美”的思路，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化。（6）学校规划加强学校建设，努力实现基础设施的合理化和现代化。以教育信息化带动教育现代化，合理和现代的教学设施，能为学生创设愉悦身心的良好生长环境，能确保教育教学的高效率。加快我镇小学标准化学校建设,提高教育实施水平，推进基础教育均衡发展，实现教育公平。全镇小学完成危房改造及学校撤并后，全镇小学基本实现设学布局合理化、学校硬件设施标准化、育人环境优美化、师资力量优良化、教育资源均衡化的目标。（7）安全教育8树立师生安全大局意识，安全工作时时讲，事事讲。坚持“每个人都是学校安全的教育者”原则，充分发挥学校安全工作常抓不懈，狠抓卫生安全工作，打造“平安校园”，建立应急预案制度,力争无重大师生安全责任事故，在校师生无违法犯罪现象。（8）特色建设用“文化经营学校，用理念支撑学校”是我校的特色化学校创建的指导思想。以“中国传统文化教育”为主线，以人文性管理为手段，以养成教育为途径，以德育活动为载体，引导广大青少年从小树立民族自尊心、自信心、自豪感，从中国传统文化中挖掘和寻求熠熠生辉的精神瑰宝，从而继承和发扬传统的美德。“培养教育型的家长群体”为长远办学目标，全面提高家长的素质。进一步规范管理，加强师资队伍建设，追求教育质量，提供优质的教育服务，立足学校、教师、家长发展三位一体的，进一步提升学校办学品位。第四部分重点项目、工作措施及成功标志1、规范化学校创建2014年底完成撤校并点后，全镇所有学校通过青岛市标准化学校验收。2所学校达到平度市规范化学校，2所学校达到青岛市规范化学校，3所学校达到平度市绿色学校。2、教学工作9精细化的教学管理能使教学工作有序地进行，能使教师的教学有章可循；教师的科学施教能提高课堂效率，教师要因材施教能培养学生的创新能力；教师要充分利用现代化的教学手段，扩大课堂知识容量，满足学生的求知欲望；教师要学会研究，要感悟教材，会剖析学生，有效地实施分层教学。认真学习教育理论，切实更新教育理念，努力提高教研水平，扎实开展教学基本功训练，教学质量稳步提升。3、学校德育工作立足培养学生良好的行为习惯，铸造学生美好心灵。从学校德育基本目标出发，探索具有本校特点的德育途径。建设一支素质高、能力强、能吃苦的德育骨干队伍，完善德育制度建设和德育工作考核机制，形成人人争做德育骨干工作者的氛围。加强社会实践活动，让学生在体验中成长，积极营造校园文化氛围，发挥环境育人的功能，弘扬正气，彰显先进。4、学校特色工作按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、人际和谐营造文明美”的思路，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化。实现校园文化的目标——“美丽诗意的校园环境，充实高雅的校园生活，丰富厚重的校园文化，积极向上的校园精神”。第五部分规划实施保障机制1、组织保障10（1）成立由校长任组长，各部门负责人为成员的学校三年发展规划实施领导小组，负责统筹学校发展与建设工作，每学期专题研究规划实施过程中遇到的问题，提出对规划进行调整和修正的意见，提交教代会讨论通过，以确保规划的有效实施，较好达到预期的目标。（2）成立由支部、工会、教师代表、学生家长代表等成员组成的监控小组，每学期对学校三年发展规划执行情况进行评估，写出评估报告交教代会审议。2、制度保障（1）规划实施实行分工负责制。由校长将学校三年发展规划中具体目标和主要工作分解到部门实行专人负责，要求相关部门制定规划实施的年度计划。（2）完善考核、奖惩制度。要将三年发展规划目标达成情况纳入考核范围与奖惩挂钩。第六部分附件1、平度市张戈庄小学三年（2011-2014）发展规划重点项目年度实施计划表2、平度市张戈庄小学三年（2011-2014）发展规划年度目标分解表11平度市张戈庄小学三年（2011-2014）发展规划重点项目年度实施计划表