语文S版六年级上册《一个这样的老师》PPt

这是一个怎样的老师？这个老师与别的老师有什么不同？带着这些问题到课文中去寻找答案吧！课文写了一件什么事？怀特森老师在第一节科学课上，给“我们”讲了一种叫凯蒂旺普斯的动物。第二天测验，每一个同学的试卷都不及格。老师给“我们”解释了不及格的原因，并希望“我们”从这件事上学到点什么。逐渐地“我们”在怀特森老师的课上学会了探索，学会了“新怀疑主义”的学习方法。凯觑博抿轿勉惕黠kǎiqùbómǐnjiàomiǎntìxiá面面相觑胸有成竹饶有兴趣博学狡黠郑重其事反驳抿嘴勉强警惕理解词语理解词语面面相觑觑：直译：看。你看我，我看你，不知道如何是好。寓意：形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。地质上的一个时期，在新生代的第四季，当时气候非常寒冷，欧洲和美洲北部都被冰川所覆盖，也叫冰河时代。冰川期胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有成熟的计划。郑重其事：郑重：审慎，严肃认真。形容说话做事时态度非常严肃认真。狡黠：狡诈郑重其事郑重：审慎，严肃认真。形容说话做事时态度非常严肃认真。狡黠：狡诈自由读课文3-4自然段，思考下列问题：1、试卷答完后同学们是怎样的心情，试卷发下来之后同学们心情有什么变化?2、哪些句子能感受到同学们的变化。可是，当试卷发下来的时候，我却惊呆了：我答的每道题旁边都打着大大的红叉！怎么回事？我完完全全是按照老师讲的写的呀！一定有什么地方弄错了。我瞧瞧周围的同学，似乎每一个同学都不及格，比利正气恼地捶桌子呢。这是怎么回事呢？.........用自己喜欢的方式阅读课文5-8自然段，并思考问题：1、为什么大家认真上课，完完全全按老师说的去写考试却不及格？2、听了怀特森老师说的话后，同学们的心情有什么变化？3、谈谈你是从哪些语句中体会到的？“难道你们没有想过吗？既然已经‘绝迹’了，我怎么可能那么详尽地描述它的夜间视力、皮毛的颜色，以及许多根本不存在的现象，还给它起了个可笑的名字，你们竟一点儿也没有起疑心，这就是你们不及格的原因。”..........逐渐地，我们懂得了，书本写的、老师说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实、用科学的方法，纠正错误，并且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。我们把“新怀疑主义”带进了所有的课堂。每堂课我们都十分注意听讲。有时老师讲着讲着，下面就会有同学清清嗓子，说：“，”接着他站起来，着老师的眼睛，说出怀疑的理由。正视凯蒂旺普斯并不是所有的人都能认识到这里面的价值。有一次，我把怀特森老师的事讲给一位邻居，他惊讶极了：“那位老师不该这样捉弄你们。”我正视着他的眼睛，告诉他：“不，你错了。”“不，你错了。”学而不思则罔，思而不学则殆选择其一写出自己的感受。1、《我眼中的怀特森先生》2、《假如我是怀特森先生的学生》3、《怎样看待书本和权威》4、自拟题目写作作业“那你要在课堂上郑重其事地讲还要考试这种老师算什么老师”为什么为什么？？？一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿住嘴唇，控制着自己不嚷出来。教室里响起了不满的议论声。“很简单，”怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒，解释道，“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的，这种动物从来就没有过。你们笔记里记的都是错的，错的当然就不能得分了。”“从来没有过？那你那天拿的头骨是怎么回事？”比利问。“那件头骨嘛，”怀特森老师笑了，“不过是马的头骨罢了。”