幼儿园建筑设计+-+复制

幼儿园建筑设计幼儿园建筑设计1.训练的目标和思路2.幼儿园的功能构成和总体布局3.幼儿园建筑空间设计4.幼儿园活动单元设计5.实例分析1.训练的目标与思路建筑认识与设计思考的三个问题■建筑为何而造——使用的需求与空间的营造■建筑由何而来——环境的制约与提示■建筑如何去造——材质的表达、技术方法的掌控与应用2.幼儿园功能构成及总体布局2.1幼儿园及其规模的确定——明确设计的依据2.2幼儿园的基地选址——对设计项目所处环境进行分析、归纳2.3幼儿园功能构成及总平面布局——总体上把握环境特点、功能要求、设计原则，有机组织各功能空间及其相互间的关系2.1幼儿园及其规模的确定(1)相关概念辨析——幼儿园Vs托儿所接纳三周岁以下幼儿的幼托机构为托儿所接纳三~六周岁幼儿的幼托机构为幼儿园幼—托一体化(2)幼儿园规模分类幼儿园规模分类主要以班级的多少为标准1)小型幼儿园：5个班以下2)中型幼儿园：6~9个班3)大型幼儿园：10个班及以上2.1幼儿园及其规模的确定(3)幼儿园编班根据教育部《城市幼儿园工作条例》（试行草案1997）、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》（JGJ39-87）相关规定:小班：3-4岁，20-25人/班；中班：4-5岁，26-30人/班；大班：5-6岁，31-35人/班。(4)幼儿园规模的确定依据住区规模确定幼儿园规模。2.1幼儿园及其规模的确定(6)幼儿园服务半径《城市居住区规划设计规范》GB50180-93(修改本)规定服务半径不宜大于300米(5)托儿所、幼儿园建筑面积及用地面积名称托儿所幼儿园建筑面积m²/人用地面积m²/人7-99-1212-1515-202.2幼儿园的基地选址(1)幼儿园的基地选址的基本原则：1）交通便捷原则:方便家长接送，避免交通干扰。2）健康卫生原则:日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带。应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。3）用地尺度满足功能布局基本要求:能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件(2)幼儿园布点位置:1)小区入口;2)小区中心;3)临接住宅组团;4)住宅内2.3幼儿园功能构成及总平面布局(1)功能构成2.3幼儿园功能构成及总平面布局(2)总平面布局的内容1)出入口设置及交通组织2)建筑布局3)活动场地的设置4)总体布局的形式出入口设置及交通组织选择靠近主要街道的次要道路,交通便利、安全面向所服务的住区,不横跨主要道路校园入口处要有充足的空间缓冲，以利于交通组织及车辆停靠入校后应直达建筑,不横跨活动场及绿化区有利于总平面布局展开、功能分区及园内道路组织B.流线组织原则直接、通畅、安全、避免交叉、混杂A.出入口设置的原则出入口设置及交通组织C.分析建筑布局良好的朝向对健康、卫生、节能有利对朝向要求高的有:生活活动区，办公室区要求一般:供应保障区要求弱的:辅助部分：储藏,器材,厕所等良好的布局方位有利于杜绝噪声音体活动室、活动室、寝室、隔离室等房间的室内允许噪声级不应大于50dB保持建筑间规范的防火间距参照相关建筑设计防火规范保障良好的日照间距生活用房应布置在当地最好日照方位，并满足冬至日底层满窗日照不少于3h（小时）的要求，温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西，否则应设遮阳设施。建筑布局活动场地的设置场地设置原则：建筑室外游戏场地、绿化用地的布局应做到功能分区合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，适应幼儿生理、心理特点需求。场地设置要求：A.必须设置各班专用的室外游戏场地B.每班的游戏场地面积不应小于60m²，各游戏场地之间宜采取分隔措施。C.应有全园共用的室外游戏场地，其面积不宜小于下式计算值：室外共用游戏场地面积（m²）＝180＋20（N－1）注１、180、20、1为常数、Ｎ为班数（乳儿班不计）2、室外共用游戏场地应考虑设置游戏器具、30m跑道、沙坑、洗手池和贮水深度不超过0.3m的戏水池等。D.托儿所、幼儿园宜有集中绿化用地面积，并严禁种植有毒、带刺的植物。E.托儿所、幼儿园宜在供应区内设置杂物院，并单独设置对外出入口。活动场地的设置幼儿园总体布局类型及实例幼儿园总体布局类型及实例幼儿园总体布局类型及实例3.幼儿园建筑空间设计3.1幼儿园建筑空间组成及功能关系3.2空间组合形式3.3具体空间设计3.1幼儿园建筑空间组成及功能关系（1）幼儿园建筑的空间组成3.1幼儿园建筑空间组成及功能关系（2）空间的功能关系3.2空间组合形式（1）集中式3.2空间组合形式（2）内院式3.2空间组合形式（3）线性式3.2空间组合形式（４）单元式3.3具体空间设计（１）活动室3.3具体空间设计（１）活动室3.3具体空间设计（１）活动室3.3具体空间设计（２）卧室3.3具体空间设计（２）卧室3.3具体空间设计（２）卧室3.3具体空间设计（３）音体室(多功能厅)3.3具体空间设计（３）音体室(多功能厅)3.3具体空间设计（4）医务室、隔离室3.3具体空间设计（4）医务室、隔离室3.3具体空间设计（5）厨房3.3具体空间设计（5）厨房3.3具体空间设计（6）楼梯与走廊相关安全疏散规范要求门至外部出口或楼梯间距离■位于两个外部出口或楼梯间之间的房间距离不大于25米（一、二级）20米（三级）■位于袋形走廊两侧或尽端的房间距离不大于20米（一、二级）15米（三级）3.3具体空间设计（6）楼梯与走廊走廊净宽：生活空间区：1.8（双面布房）/1.5M（单面布房）服务供应区：1.5/1.3M3.3具体空间设计（7）卫生间4.幼儿活动单元设计（1）幼儿活动单元的组成及功能关系4.幼儿活动单元设计（2）幼儿活动单元的组合形式A.各功能空间同平面分隔4.幼儿活动单元设计4.幼儿活动单元设计B.活动室与卧室融为一个大空间C.活动室与卧室呈竖向分隔：卧室设在夹层4.幼儿活动单元设计4.幼儿活动单元设计实例分析北京现代城幼儿园|崔凯厦门市前埔幼儿园“笑脸｜哭脸”厦门市松岳幼儿园厦门市海沧海新幼儿园●这座幼儿园在用色上是以白色为基调，在凹入面中才施以颜色，色彩上会更统一些有些墙上布着一些规则的或不规则的孔，原意可能是用做孩子们的瞭望孔，但在外立面上却成为了墙的“肌理”，在内部形成了有趣的光影。沈阳小哈津幼儿园(11班)一层平面●选址●功能布局●造型推敲二层平面●色彩运用总结:幼儿园设计普遍采用的一种模式——城堡或积木式的形象或空间理解。这个设计立足点则放在对建筑本体的回归上，并让建筑融入其城市背景之中。北京某小区15班（其中幼儿园9班，托儿所6班）幼儿园立面处理：矛盾：幼儿园本身活泼、烂漫的个性与周边以高级灰为主的用色基调和方正的建筑形象难以协调。解决：从荷兰风格派画家皮特•蒙德理安的作品《红、黄、蓝构图》得到设计灵感。以白色为基底，黑色线条分割、大色块的构图。方整中不乏灵活和多变。色块与建筑构件结合形成完整的画面，抽象的色彩线条搭配给孩子们留下充分的想象空间，同时启发孩子的审美情趣。东金市立岭南幼儿园音体室蒙特苏里学校用“童心”去感悟建筑，用“孩子的眼光”去审视他们的世界……