幼儿园建筑设计原理

幼儿园建筑设计一.概述二.总体设计三.建筑设计四.规范要求五.分析任务书六.参考书目、参观地点一.概述1.为什么要设计幼儿园了解幼儿园的作用社会迫切需要幼儿园2.幼儿园的类型与规模类型•日托•寄宿规模•6~9班/所•小班：3~4岁，20~25/班•中班：4~5岁，26~30/班•大班：5~6岁，31~35/班二.总体设计1.基地选择：居住区中心、接近公共绿地2.日照充足：南面无高大建筑物，东南用地作为活动场地3.保证足够的室外活动场地分班活动场地：宜分隔，60平米/班集体共用场地——180+20（N-1)4.设有主次入口主入口要设集散广场次入口与杂物院厨房相连集散广场杂务院三.建筑设计1.由幼儿园作息图了解幼儿的行为需要提供以下用房：•儿童生活用房：活动室、卧室、音体室、卫生间.储藏间、游戏场所•辅助用房：医务隔离.管理教学用房•服务用房：厨房.洗衣房.库房幼儿园作息图2.幼儿园功能流线图主入口音体室室外游戏场地厨房备餐杂物院班班行政办公卫生隔离贮贮卫卫贮儿童活动区生活后勤区行政办公区幼儿园基本活动单元组合功能组合平面组合A型B型C型活卧贮卫活卧卫卧活贮卫音体室处理可单设与门厅结合：门厅用来疏散音体室人流门厅用作垂直交通枢纽3.基本组合方式廊式厅式庭院式:见实例结合中国传统形式某小区幼儿园4.幼儿园设计要点适用：根据幼儿特点，把握细部尺度，适合幼儿使用。如窗台高度、桌椅等安全：使用者为幼儿，安全第一。如栏杆之间的缝隙及高度，墙角、柱角、桌角皆为圆角等美观：有幼儿建筑特点，外观设计儿童化。如积木、城堡、尖塔、城垛可移植为建筑的形象特征。5.通过设计幼儿园这一小型公建达到以下学习目标培养学生的环境意识，把握图底关系。学习小型组合型公建设计的方法，掌握多层空间及多个功能区域的水平及垂直交通组织及对门厅等枢纽区域的处理方法。