怎样与老师相处

———八年一班主题班会1、你跟平常跟哪个老师交往较多？2、你最喜欢哪个老师？为什么？3、你有去注意怎么与老师交往的问题吗？4、你觉得跟老师交往应注意哪些问题？5、你有不理解老师的时候吗？如果有，请举例说明。问卷调查：多数同学都有这样的体会：与哪个老师关系比较融洽，喜欢上哪门课，哪门成绩就好；如果与哪个老师关系不和谐也会殃及那门课，这大概也是爱屋及乌的反映吧。学生的大部分时间在学校里，就免不了和老师交往，对中学生来说，该怎样与老师交往呢？首先要尊重老师，尊重老师的劳动。老师把几乎是所有知识无私地、毫无保留地教给学生，如果他们希望得到什么回报的话，就是希望看到学生成才、成熟，在知识的高峰上越攀越远。学生要尊敬老师，见到老师礼貌地打声招呼。上课认真听讲，不破坏纪律，把老师留的作业保质保量地完成。有些同学作业写得马虎、潦草，单是让老师辨认字迹都要费很多功夫，给老师增添了很多额外的工作量。在做什么事之前都要学会换位思考，设身处地的替他人着想。尊敬老师，尊重老师的劳动，是师生和谐相处的基本前提。第二要勤学好问，虚心求教。做学生时，经常发现“那个老师并不怎么样”，“他的水平太低了”，等长大以后才知道这种看法和想法是多么天真。就像作弊者从来都认为老师发现不了，其实，只要往讲台上一站，谁在下面干什么都一目了然。老师从他的年龄、学问、阅历在某门课上的水平肯定是高于学生的，所以，要向老师虚心求教，勤学好问不仅直接使学习受益，还会增多、加深和老师的交流，无形中就缩短了与老师的距离，每个老师都喜欢肯动脑筋的学生。其实，向老师请教问题往往是师生间交往的第一步。除班主任外，任课老师并没有多少时间和学生直接交往，常向老师请教学习上的问题会加深师生彼此的了解和感情。第三要正确对待老师的过失，委婉地向老师提意见。心理学的研究发现，人们会对没有缺点的人敬而远之。其实，根本不可能存在没有缺点的人。老师不是完美的，如果他有的观点不正确，或误解了某个同学，甚至有的老师“架子”比较大，或是太严厉，这都是可能的。发现老师的不足要持理解态度，向老师提意见语气要委婉，时机要适当。如果老师冤枉了你，当面和老师顶起来吗？不行，这样不但无助于问题的解决，还会恶化师生的关系。暂且忍一忍，等大家都心平气和再说。不管怎么说，老师是长者，作学生的应该把他们置于长者的位置，照顾老师的自尊心和面子。思考:师生相处的前提是什么?师生相处的前提是：尊师所谓尊师，就是要给予老师应有的尊重。尊师是与老师建立良好关系的基本前提。下面我想问大家，你觉得你尊重老师吗？觉得尊重的请举手。那下面请大家对照一下。你是否尊重老师：1、上课认真听讲，不破坏纪律，按时完成作业。这是对老师的起码尊重，也是对知识、对劳动的尊重。这里有几个小细节请你不妨对照一下：A、你是否经常换座位、搞小动作、传纸条等；B、老师讲课时吃东西；C、喜欢接话、出风头，让人觉得你有个性，会引起异性注目；D、发现老师讲课或板书有疏漏之处，马上跳起来指出，自觉比老师高明；E、从不主动发言，认为太幼稚，或者因为成绩差怕人嘲笑而不敢发言；如果你有两点或两点以上，就应该思考一下了。尊敬老师体现在哪些方面？（１）课前２分钟进入教室，准备好课业用品，静候老师的到来。（２）课上姿势端正，精神饱满集中，遵守课堂纪律，专心听讲，积极认真地回答老师的问题。（３）课下认真完成作业，与老师见面主动向老师答招呼问候，有事找老师时应以请教的口气说话。（４）递交作业本时应用双手。（５）诚恳地接受批评……如果老师的批评有误，或老师的批评不符合实际，可心平气和的在适当的场合和时间善意的与老师交流思想，做出解释，同时做到“有则改之，无则加勉”。对老师的规劝和正确的批评，学生应愉快地接受，而且态度要谦虚，决不能当耳旁风，即使老师态度较生硬、急噪，也不应该计较，更不能嫌烦、抵触，而要想这是老师在关心和帮助自己，并做好批评和自我批评。受到老师的误解怎么办？如何正确对待老师的批评？思考:学生与老师相处的礼仪有哪些？1）尊敬教师。学生与老师交往，应毕恭毕敬，不可过分随便。无论在校内校外，学生见到老师应主动问候并欠身施礼。称呼老师使用正式的尊称，不可直呼其名或绰号。课堂上行注目礼，发言时要举手都是对老师应有的尊敬。2）认真学习。上课时专心致志地听讲，遵守课堂纪律，保质保量地完成老师布置的作业。既掌握了学习知识，也是对老师最好的尊重，这是建立良好师生关系的前提。课后要多向老师虚心求教，虚心求教不仅直接使学习受益，而且能够加深师生彼此的了解和感情。3）听从教诲。老师对学生的批评、帮助，是其爱护、关心学生的十分具体的表现。每一名学生都应端正认识，虚心接受，并且要表示感谢之意。如老师的批评有偏差之处，或出现“过激语言”，学生应冷静对待，不要当众顶撞老师，而应在适当时后以恭敬的态度向老师作出解释，以消除老师的误会。4）不使为难。对于老师在教学过程中或其他方面出现的一些失误，学生应予以理解，不可当众令老师难堪。如确需要指出的，可在课下或单独与老师探讨。更不得背后与同学或家长一起议论老师。