十年后的礼物

义务教育课程标准实验教科书语文(S)版复习：1、这十年后的礼物是谁送给谁的？2、这篇课文主要写了一件什么事？快速阅读1-3自然段，思考：1、十年后达格妮收到了爱德华的一件什么礼物？2、用“”线画出描写达格妮刚收到礼物时心情变化的句子。忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛。她几乎不敢相信自己的耳朵。这是怎么一回事儿？这个著名的音乐家怎么会知道她的名字，而且将一支乐曲献给她呢？起初，由于心情激动，她无法静下心来听音乐。渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。她听到了森林的喧哗、大海的咆哮、小鸟的鸣唱、牧童的笛声……意外陶醉激动默读第4、5自然段，观察课文插图，你觉得这个城里人是个怎样的人？他会对小女孩说些什么呢？（亲切、和气、真诚）“咳，真糟，我没有什么礼物送给你。我口袋里连一根丝带也没有，更不要说会唱歌的洋娃娃了。”但他答应送给她一件很好的礼物，“不是现在——大约十年以后。”用“——”线画出达格妮得到许诺后，她的心情变化的句子。用“——”线画出达格妮得到许诺后，她的心情变化的句子。即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊。”当她渐渐长大的时候，有时会微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物。终于，她仿佛明白过来：“那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！期待失望怀疑插叙的作用：这部分内容是达格妮回忆的内容，在写作方法上叫“插叙”，这种写法的好处就在于向我们解释说明这件礼物的来历以及小姑娘前后心情变化的原因。自主探究，小组自学探讨1、为什么说这是最好的礼物？2、达格妮的心情在收到礼物后发生了什么变化？用“”线画出相关句子。3、这份礼物对达格妮的人生有什么影响？达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。达格妮心情十分激动因为她从音乐的洪流里感受到了音乐家对她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福。”欣赏乐曲达格妮从乐曲中仿佛听到了什么呢？她听到了森林的喧哗、大海的咆哮、小鸟的鸣唱、牧童的笛声……拓展思维：你还能想象她会听到哪些声音呢？风儿的吟唱、马儿的奔腾、雨水的嘀嗒松涛的轰鸣、小溪的欢歌、雁群的呼唤、守林人的哈欠……生活啊！我爱你！总结：通过这节课的学习，你收获到了什么？做人要信守诺言、诚信是无价之宝、诚信乃做人之本考考你1、在括号里填上恰当的词。（）的旋律（）的舞台（）地相信（）的礼物（）的情感（）的心情美妙华丽深深珍贵陌生激动2、选择下列句子中破折号的作用。A、解释说明B、表示递进C、表示转折D、表示延长①“下一个节目是我们挪威的音乐大师爱德华格里格的得意之作——《献给守林人的女儿达格妮》。”（）②“不是现在——大约十年以后。”（）③这是最后的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。()ACA作业搜集有关诚信的格言或小故事。谢谢指导！