2010届高考语文复习《作文》专题系列课件27《作文分论之议论性散文》

2010届高考语文复习《作文》专题系列课件27《作文分论之议论性散文》议论性散文的特点：•议论文的框架，散文化的笔法。议论性散文的要求：•1．标题要求简洁、明确、有内蕴，最好能体现文章观点。•2．开头要求语言优美，开篇点题，开宗明义，先声夺人，字数100字左右。•3．本论部分要求至少三个分论点，都用简洁的肯定句式醒目揭示。三个分论点应能展示语言优美，引用诗文，举例精当三个亮点。关键是分论点的设置。•4．结尾部分干净利落，照应开头，点题并再次揭示观点。精彩标题范例•心会跟爱一起走•选择让我如此美丽•不要被感情模糊双眼•让理性主持宣判•校正情感•遗憾也是一种美丽•背面也许很精彩标题要求简洁、明确、有内蕴，最好能体现文章观点。失败，是另一个成功的开始岁月的痕迹书籍的光芒照亮了我的眼睛真情莫过共握手我想握住你的手梦想在现实中起舞美，距离的忧伤淡淡的爱中有深情写法指导•（一）精彩开头的技巧•例：“理智和情感是人类生活中的两只脚印，人类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智和情感有关。”（2003年高考作文：请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。）（江苏考生《天平和七弦琴》）开头要求语言优美，开篇点题，开宗明义，先声夺人。写法指导•（一）精彩开头的技巧•例：如果生命有形色，它一定奔涌如大河，挟卷一切入海，奔流不返，它以劈山穿石的伟力流动，在我们的叹惋中奔去，雄伟而决绝。所以勤勉者说：生无所息。如果生命有形色，它一定奔流如大河，穿越千里，穿越岁月，生命在月光下奔流，在平原上涌动，累了，倦了，便暂停下匆匆脚步，于是有了湖泊的美丽与宁谧。所以，睿智者说：生有所息。人生，便是这二者的统一。（《生命如大河》）开头要求语言优美，开篇点题，开宗明义，先声夺人。1．由新颖形象的比喻入题，直接扣题.写法指导•（一）精彩开头的技巧•例：鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走大漠，因为选择了适合自己的位置才造就了生命的极致；小桥流水，蝉吟虫唱，斗转星移，珍器古玩，因为选择了适合自己的方式才创造了美景奇观；钓鱼台的柳影，西山的虫唱，潭柘寺的钟声，池塘边的芦花，因为选择了价值才成就了美名的享誉。•（2006河北高考作文：一只鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学鹰抓羊，由于能力不够，结果被牧羊人抓到了。根据对材料的理解，写一篇作文。）（《适合自己的才是最好的》）2．由优美的排比句式入题，先声夺人.开头要求语言优美，开篇点题，开宗明义，先声夺人。写法指导•（一）精彩开头的技巧•例：“有时候，感情是一剂善变的药，融在爱人的酒杯中，苦涩里也能品出甘润；有时候，感情是一把双刃剑，握在敌人的手里，纵轻轻挥下也觉得伤痕累累。”•（2001年高考作文：请以“诚信”为题，写一篇作文。）（《真情诚可贵理智价更高》）3．由对比手法入题，表明立场.开头要求语言优美，开篇点题，开宗明义，先声夺人。写法指导•（一）精彩开头的技巧•例：“人是有感情的，正如古语所说的‘人非草木，孰能无情’。故而，在认知事物时便不自觉地附着了浓浓的个人情感。于是有了‘情人眼里出西施’的缠绵，‘感时花溅泪’的悲戚。”•（2003年高考作文：感情亲疏与对事物的认知）（《怎一个“情”字了得》）4．由名言警句入题，彰显底蕴。开头要求语言优美，开篇点题，开宗明义，先声夺人。写法指导•（一）精彩开头的常用技巧小结1．由新颖形象的比喻入题，直接扣题。2．由优美的排比句式入题，先声夺人。3．由对比手法入题，表明立场。4．由名言警句入题，彰显底蕴。开头要求语言优美，开篇点题，开宗明义，先声夺人。练习：•请以“谈意气”为题，采用上述开头方法的一种或几种，写一段精彩开头。•提示：“意气”一词，《现代汉语词典》列有三个义项：(1)意志和气概，如意气风发；(2)志趣和性格，如意气相投；(3)由于主观和偏激而产生的情绪，如意气用事．精彩开头范例•例1：如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄；人，欲傲立于世，成为一代雄主立一世伟业，那舍我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基石。精彩开头范例•例2：意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。写法指导•（二）议论性散文的主体•主体部分可以设置三个分论点，这三个分论点按一定的逻辑顺序依次放在三个自然段的开头或结尾。在分论点的阐释中，突出三个亮点：语言优美，引用诗文名句，精当事例。写法指导•（二）议论性散文的主体•1.优美语言成段•可以运用比喻、排比、假设、因果、条件、对比句等，使文章语言优美。[例].“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧；“不爱沙滩濯贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧；仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人，是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。（《谈意气》）运用比喻排比，增加了文章的生动性、形象性，平添了文章的色彩与气势。写法指导•（二）议论性散文的主体•1.优美语言成段•可以运用比喻、排比、假设、因果、条件、对比句等，使文章语言优美。如果你是一棵小草，就不要妄想，一夜之间长成参天大树，在生长的过程中需要学会静静地汲取养分；如果你是一滴水珠，就不要渴望一夜之间汇入苍茫大海，在奔流的路上需要停下脚步积蓄力量；如果你是一条小鱼，就不要奢求一跃成龙，在奋斗的旅途中需要学会慢慢地等待时机……生命是生生不息的，但人一定要生有所息！只有这样，鲜花才会开满你人生的旅途，阳光才会普照你所有的日子；只有这样，一切开始才有美好的结局，一切困难才会迎刃而解；只有这样，我们的未来才将不是梦，一切才皆有可能。（《生有所息》）写法指导•（二）议论性散文的主体•2、引用诗文名句成段•引用古圣前贤的经典名言，显现集体智慧的成语谚语等，融入自己的文章，是对权威的借重，可以加强文章的可信性与说服力。例：读李白，让我感受到了“安能摧眉折腰事权贵”的旷世豪情；读李煜，让我体味到了“流水落花春去也，天上人间”的世事沧桑；读余秋雨，让我感受生命恰似一段宁谧久远的“文化苦旅”；读冰心，使我真的不再“斯人独憔悴”。（《生活有了“你”（文学），才显得美丽》）写法指导•（二）议论性散文的主体•2、引用诗文名句成段•引用古圣前贤的经典名言，显现集体智慧的成语谚语等，融入自己的文章，是对权威的借重，可以加强文章的可信性与说服力。例：记得海德格尔曾说过，生命充满了劳瘁，但还诗意地栖居于这块土地上。要感谢海德格，这位精神的探索者，为我的心里留下了一隅空白。让我在心烦意乱之际，能够冷静地思考，吟上一句“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已”；让我在忙碌中，能够偷得浮生半日闲，欣赏一段“他年傍得蟾宫客，不在梅边在柳边”的还魂爱情。如五柳先生，“怀良辰以孤往，或植杖而耘籽”；如东坡先生，“颂明月之诗，歌窈窕之章”；如守着瓦尔登湖的梭罗，如遥望乞力马扎罗之雪的海明威。他们都是诗人，在属于自己的空白天地中，诗意地栖居。（《月圆是画，月缺是诗》）写法指导•（二）议论性散文的主体•3、精当事例成段•可以采用面例（略举一组事例的写法）和点例（详举一例）的形式写。（面例）：荆轲刺秦王，遗憾，偏偏没有刺中；普罗米修斯为人类运来火种，遗憾，偏偏被宙斯钉在高加索的山崖上；屈原忠心耿耿，遗憾，偏偏碰上了昏庸的楚怀王；岳飞挥师北上，正欲直捣黄龙府，遗憾；偏偏被十二道金牌招回临安。（《生活有了“遗憾”，才显得美丽》）略例排比写法指导•（二）议论性散文的主体•3、精当事例成段•可以采用面例（略举一组事例的写法）和点例（详举一例）的形式写。（点例）：语言，有时是化解误会的良药。它使许多误会得以消除，使不少心灵的隔阂被冲破。赵国大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如，扬言要使他难堪，而相如却处处避免与之发生冲突，众人不解，相如一句“先国家之急而后私仇也”道出用意。这句话使廉颇瞬间消除了对相如的偏见，他负荆请罪，最终与相如成刎颈之交。正是因为相如的那句掷地有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣的心得到了沟通，使廉颇了解到蔺相如的高尚人格，化解了误会。（《语言，架起沟通的桥梁》）详例剖析习作范例•真正有高度的人，自然是那些精神人格高的人。魏书生说：“人可以不处在荒原大漠，但心必须海阔天空。”同样，人可以处在物质的外在的低处，却必须有大人格。如毛泽东，青年时虽“身无半点钱，心却系天下”；如马克思，虽只是一名图书管理员，眼光却穿透整个人类社会；如爱因斯坦，虽只是专利局小科员，心里却藏着整个宇宙。所以，就算我们身处卑野，在这商品时代打滚，也必须入乎己心之内，筑造大人格大人生。唯有大人格大人生，才能横绝于亘古时空，笑看风云。•（《人生的高度》）习作范例•峡谷的深处隐藏着人的思想，它只是自然而然地呈现着它的状态，以致我们吝啬得连一瞥也未曾停留在它身上。•朱自清在《背影》里窥视他父亲的背影时，却发现父亲肥胖的身体已不便越过栏杆了，可是那一袋橘子的情感之沉却唤起了他对熟悉的一切的回忆，那点点滴滴，泌着父亲的醇香，再也无法成为被漠视的风景，停驻的脚步发现了熟悉的深处原来有风景。•《世上最疼我的那个人去了》，张洁才悟出熟悉之中，那个严肃的面孔所传递的亲情涵盖了生命的所有，风景，也要回头才能发现的那一处。似我躺在深深的峡谷，熟悉的峡谷。（《熟悉的地方有风景》）习作范例•生活的不如意，生存的艰难，种种苦痛都会使心灵变得灰暗，让人裹足不前。读书，给灰暗的心灵点起光明的圣火，在蕴涵哲理、饱含深情的字里行间，火光穿透了灰暗，在前方闪耀，引领着人们向前，使人们鼓起勇气走下去。亚拉伯罕·林肯，小时候家境贫寒，在学校度过的时光不足一年；然而书却是林肯最好的伙伴，他拼命读书，把他所能找到的书都读遍了。在那贫苦暗淡的日子里，是书给了林肯以安慰，燃起了他心中的希望，也照亮了他辉煌的一生。……读书，使我们的羽翼逐渐丰满，在不断向前的奔跑中，我们的生命终有张开翅膀，刺向蓝天的一天。（《读书，生命飞翔的羽翼》）写法指导•（二）议论性散文的主体写作技巧小结•1.优美语言成段•2.引用诗文名句成段•3.精当事例成段练习•请从自己积累的“材料多角度分析立意”中选其一写一段有精当事例构成的文段。（采用点例式或面例式）