人民版九年级道德与法治上册课件：第一课第3课时-做新媒体的驾驭者.d

第一课新媒体新生活第一单元我们真的长大了第1课时做新媒体的驾驭者新媒体使我们的学习和生活方式的巨大变化。我们要充分利用网络新媒体的优势，理性规避新媒体带来的问题，学会在新媒体中发展自己。新课导入预习导学一、利用网络资源,学会自主学习1.通过网络，我们可以查阅并获得自己所需要的各种___________,使我们的学习内容不再局限于教科书。同时，我们还可以通过一些_______进行各种新形式的学习。2.新媒体不是生活的全部我们不能成为它的俘虏，而要做它的_____。信息和资料网络平台主人二、学会建设“自媒体,传播正能量3.以网络为载体的新媒体让越来越多的普通人可以自由发布信息、传播信息。人们把这种以用_______为主的媒介战体称为“自媒体”。4.在学生时代，要多关注身边的好人好事，及时传播,传递_______。走上工作岗位后,我们还可以利用“自媒体”为_____助一臂之力,为国家和社会的发展贡献力量。个人传播正能量事业三、积极参与公共生活,做负责任的公民5.随着政府电子政务的推行以及政府工作人员博客的出现，新媒体也成为政府和民众_____的一个重要渠道。6.我们应该积极通过新媒体参与社会________,培养主人翁精神,做社会生活的主人。互动公共生活一、利用网络资源,学会自主学习(1)利用网络资源,学会自主学习。我们要善于利用新媒体，解决自己学习生活中的问题。同时做一些对他人和社会有益的事情。怎样做新媒体的驾驭者?探究与分享1.(课本第14页)(1)请向同学介绍一个你经常获取资源的网站,并说一说你是如何得知这个网站的。你推荐这个网站的理由是什么?从这里你学习到了哪些东西?(2)请向同学推荐一个你所了解的网络学习平台,并说一说这个学习平台的特点有哪些。怎样能更好地利用这个平台?(1)例如百度搜索等。听同学介绍知道的。该网站有海量的信息，而且可以很便捷地搜索。从这个网站中我了解到很多历史及时事信息,学习到许多生活和学习中的技巧和方法。(2)例如“政治学科网”。该学习平台体现政治学科特点,信息量大,检索方便。在利用该平台学习过程中,我们要紧密结合课堂学习和老师的讲解，并在此基础上进行扩展，以增强学习的针对性和有效性。二、学会建设“自媒体,传播正能量(2)学会建设“自媒体”。传播正能量。在学生时代,要多关注身边的好人好事,及时传播，传递正能量。走上工作岗位后，我们还可以利用“自媒体”为事业助一臂之力，为国家和社会的发展贡献力量。怎样做新媒体的驾驭者?探究与分享2.(课本第14页)(1)你开通了微博、个人主页或8志吗?在这些“自媒体”平台上,你一般会收到和传播什么类型的信息?(2)如何让“自媒体”平台发挥更大的影响?(1)开通或未开通。有思想的交流、知识的传递等。(2)要多关注身边的好人好事,及时传播、传递正能量。我们还可以利用“自媒体”为学习和工作助一臂之力,为国家和社会的发展贡献力量。相关链接2013年4月15日11时，由吉林大学张天译等四名学生研发的全国高校首个励志社交公众平台正式推出。“得知这个平台推出后，我就关注了，感觉非常好。”吉林大学大三学生梁同学说，“我每天都定好闹钟，希望可以成为平台中第一个签到的人。”她们寝室一共有4个人，现在大家每天都到该社交公众平台中签到，有时早上不愿意起床，但想到可能会被很多人“打败”，就有起床的动力了。目前该社交公众平台已开通了“健康生活方式一早起签到”“促进学科交流1分钟讲堂”“校园励志信息一正能量站”三项功能。学生们加入到该社交公众平台后，每天6时至7时向平台回复数字“1”后，可以看到自己是全校中第几个起床的人，还可以知道自己“打败”了多少同学;向平台回复数字“2”后，可以听到由校友、资深教授、优秀学子等分期录制的语音版“1分钟讲堂”;向平台回复数字“3”后，可以看到“正能量站”里的励志故事等，还可以听音乐、看图片。该社交公众平台推出后，立即得到了吉林大学学生的广泛关注，短短一周，已经有3500余人关注了这个平台，回复信息近3000条。这个平台还将开通“我的梦就是中国梦”和“空课教室安排”等功能。三、积极参与公共生活,做负责任的公民(3)积极参与公共生活,做负责任的公民。我们应该积极通过新媒体参与社会公共生活。培养主人翁精神,做社会生活的主人。怎样做新媒体的驾驭者?相关链接各抒起见3.(课本第16页)(1)总理“留言板”的开通,为普通民众参与政治生活提供了哪些便利?(1)总理“留言板”的开道,开创了网络问政的新渠道,从定期与网民交流互动到常态化的建言收集,与总理的沟道大门随时敞开,这更好地保障了普通民众参与政治生活的权利，充分体现了党和政府更加注重民声的施政理念。(2)有或没有。在信息化的今天,新媒体成为政府和民众互动的一个重要渠道。我们应该积极通过新媒体参与社会公共生活,培养主人翁精神,做社会生活的主人。(2)你有没有通过网络等新媒体参与过社会公共生活?说说你的感受。探究与分享(课本第11页)(1)请与小组同学讨论，这两条消息的可靠性有多大?判断的依据是什么?如何核实?(2)收到这样的信息，你会不会转发呢?为什么？(1)第一则消息不够可靠，第二则信息比较可靠。因为，在第一则信息中，当事人的个人信息不够清楚；在第二则信息中当事人的信息比较清楚。遇到这种情况，我们可以通过当地政府部门或者相关活动平台来核实信息的真假。课时小结做新媒体的驾驭者利用网络资源，学会自主学习积极参与公共生活,做负责任的公民学会建设“自媒体”的传播正能量发挥网络在学习中的作用建设“自媒体”做网络的主人传播正能量新媒体是政府和民众沟通的重要渠道积极参与,做社会生活的主人随堂演练1.心理专家指出,网络在生活中,而非生活在网络中。避免上网成瘾,青少年要()A.增强自制力，做网络的主人B.增强网络交往的间接性、隐蔽性C.利用网络技术延伸人际交往D.提高抗诱惑能力，远离网络A随堂演练2.网络是把双刃剑。下列属于正确使用网络的是()A.上网看新闻、查资料B.在网络上从来不说真话C.利用网络抄袭答案完成作业D.利用网络滥交朋友A随堂演练3.2017年5月中旬勒索病毒席卷全球，感染了包括医院、教育、能源、通信、制造业等多个领域的计算机,致使150多个国家沦陷，全球20多万家机构的电脑中毒,中国近3万家机构受影……这警示我们()①网络安全已成为世界性问题,需要各国通力合作，共同应对②维护网络安全,人人有责③要正确使用互联网，恪守道德和法律，传递网络正能量④网络是一个风险无处不在的丛林,远离网络才能更好地保护自己A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④A随堂演练4.2018年4月17日，江苏慈善总会在南京举行江苏慈善网络平台开通仪式。全新升级改版后的官网和江苏慈善微信号实现了无缝对接，集慈善救助、网络募捐、文化传播、信息公示等功能于一体。有利于慈善组织开展各项业务，在线网络捐款通道同步实现线上捐赠功能，为捐赠人设立终身电子爱心档案,便于公众更加及时地了解全省慈善信息、资助困难群众、参与慈善活动。这表明新媒体()A.无所不包C.可以解决社会所有问题B.无所不能D.可以介人社会公共生活,传播社会正能量D随堂演练5.一个有理想、有目标,有追求的人,总是把生活安排得井井有条，而不会把时间浪费在对自己无益的事情上。在网络使用中，我们要注重()A.在无关的信息上停留B.在无聊信息上浪费精力C.浏览、寻找与学习有关的信息D.下网后念念不忘网事C随堂演练6.晓东最近经常上网查找资料、网上学习、网上提交作业、与同学们讨论交流问题等，但妈妈总是有所担心，试图阻止他上网。为打消妈妈的顾虑，晓东应该()①在家长的陪伴下,在规定时间内上网②上网有明确的目的,只浏览有益于学习的信息③不向陌生人泄露个人信息④不沉溺于网络游戏，处理好学习与游戏的关系A.①②③④B.①③C.②③④D.①②④A随堂演练7.人们把以个人传播为主的媒介载体称为“自媒体”。这种“自媒体”是一种___的传播方式()①个人化②精英化③普泛化④自主化A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④D随堂演练8.互联网时代,人人都有“麦克风”而没有门槛的发言权,很容易放大自我,忽视别人的存在。“任性”的发言,可能会埋下不友善的种子。对这句话的理解,正确的是()①交往中,不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求②互联网不是法外之地,公民在行使言论自由权利时,不得超越法律许可的范围,不得损害国家、社会、集体和其他公民的合法的自由和权利③互联网是虚拟世界,对一些放大自我“任性”跟帖,不要太在意④网络跟帖发表意见时，应具有严格的法制观念和向善的遁德意识A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④C谢谢，再见！