香江路第二小学课程改革试验方案(12.10)

1香江路第二小学课程改革实施方案（讨论稿）为认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)》精神，依据教育部、山东省教育厅《义务教育课程实验指导意见》和《青岛市教育局关于调整青岛市义务教育课程设置方案的通知》的要求，结合学校实际，制定了课程改革实施方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性、丰富教育内涵，提高水平办出特色。二、目标要求1.全面贯彻落实基础教育课程改革的目标要求，提高课程实施水平和教学质量，形成基础教育课程的学校特色，推动课程研究、管理和开发队伍的建设，提高学校管理与开发课程的能力。2.以国家课程管理政策、课程计划、课程标准为依据，同时要充分反映社会、文化发展对人才素质的要求和学校特色发展，学生个性发展的需要。3.加强课程改革和建设的整体规划与部署，严格管理和规范课程的开发与实施，充分利用多种社会力量参与课程的管理与开发。三、课程调整安排（一）国家课程按照《山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排》的要求，开齐课程，开足课时。开设了语文、数学、品德2与生活（品德与社会）、音乐、体育、美术、英语（三—六年级）、科学（三—六年级）、信息技术（三—六年级）、综合实践活动（三—六年级）、地方开发课程和学校课程。（二）按照《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要（试行）》的要求，认真做好地方课程和学校课程的设置。1.地方课程：“地方课程”是由山东省统一规定内容和教材的课程，一至二年级为《传统文化》、《蓝色海洋教育》，三至六年级是《传统文化》、《安全教育》、《环境教育》和《蓝色海洋教育》。2.学校课程：“学校课程”是学校自行开发的各种课程（学生没有课本，任课教师自备或学校印刷、循环使用），我校整体的课程体系主要包括：“实施国家、地方课程的校本化”和“自主进行学校课程开发”两个大部分。（1）“国家、地方课程的校本化”是每个学生必修课程。它是在学校办学特色引领下，在原来教学内容、任务、目标完成的情况下的复合目标，根据教师专业特长，资源优势，历史传承，逐渐形成的。目前我校已经规划形成语文学科——写字课程，阅读达级；音乐学科——排笛、葫芦丝、竹笛课程；美术学科——版画课程；体育学科——羽毛球课程。另外还有“爱我中华”低中高三段读本、“写字”全年级读本。（2）学校自主进行学校课程开发的选修课程，又分为文本类和活动类。文本类包括校内“走班制兴趣超市”课程实施的艺术类、体育类、手工才艺类、科技类、学科类、民乐类的六大类37个选修科目。活动类学校课程是指20个少先队社团；通过选修类课程的实施培养了学生的创3新意识和创新能力，促进了学生的全面发展。四、课程设置安排课程年级一二三四五六品德与生活33／／／／品德与社会（含环境教育、安全教育）／／3322语文（含传统文化）88语文（含传统文化、书法）7766数学444455英语／／2233科学／／2222音乐222222美术222222体育443333综合实践活动（含研究性学习、社区服务、劳技教育、信息技术教育）／／1122信息技术1信息技术1信息技术1信息技术1地方课程（语文主题式学习）／／2211学校课程（含蓝色海洋教育、爱我中华）3（英语2，蓝色海洋教育和爱我中华各0.5)3（英语2，蓝色海洋教育和爱我中华各0.5)1（蓝色海洋教育和爱我中华各0.5)1（蓝色海洋教育和爱我中华各0.5)1（蓝色海洋教育和爱我中华各0.5)1（蓝色海洋教育和爱我中华各0.5)合计262630303030语文主题式学习地方课程／／2211写字222222合计224433注：语文主题式学习的安排：（1）将地方课程进行整合，其中，传统文化与语文整合，三——4六年级的环境教育和安全教育与品德与社会整合，蓝色海洋教育与学校课程整合。三——六年级利用地方课程时间进行语文主题式学习。（2）每周五次中午“写字天天练”15分钟,合计75分钟，约2课时。五、课时安排课时的安排与保证是课程校本化实施的主要问题之一，课程改革要在常规的课堂教学中落实与实施,这就要求对现有国家课程实施的课时进行重新调整与分配。为此,在不影响国家课程实施的前提下,将国家课程、地方课程和学校课程进行了整合,增加了学校课程主题单元的教学内容和课时数。1.大课与小课结合：每天设15钟小课“写字”。学校课程计划中安排了每周五次中午“写字天天练”15分钟,每周合计75分钟，参加语文主题式学习的老师进行语文主题学习，不参加语文主题式学习的老师进行写字；每周设一次70分钟大课，将“综合实践活动”和“学生自主活动”打通，用于选修课程“走班制兴趣超市”。2.课内与课外结合：设语文实践课程——“阅读达级”。在每学期结束时、放假前制定阅读达级计划，利用平日的课外时间根据计划自行阅读课外书、完成阅读笔记等，做好阅读达级的准备，开学的第三周利用课内时间组织学生进行达级，完成达级计划后颁发晋级证书。3.将国家课程校本化：体育、艺术学科，每学年从国家课时中拿出16课时,占总课时数的20%,以满足学生学习排笛、葫芦丝、竹笛、版画、羽毛球校本化课程的时间,保证教学质量。4.活动类课程：一是学校的升旗仪式每周进行一次；二是学校的集会每月进行一次；三是课间操踏歌行进和民族文化集体舞利用每天的课间操时间进行；四是学校将“阳光体育活动”时间进行了课程化管理，定时间、定地点、定内容，实现“班班有主项，人人有项目”的目标。活动类课时的安排不仅可以丰富学科课程的内容,激发学生学习的兴趣,5而且使活动课程真正成为学科课程的有益补充和拓展。5.各门课程均应结合本学科特点，对学生进行思想道德教育。环境、健康、国防、安全等教育应渗透在相应的课程中。学生其他选修和必修课程调整后的时间安排如下：选择课程类型课程名称年级时间备注必修学科延伸拓展类爱我中华1-620分钟/周学校课程0.5课时写字1-615分钟/天语文主题式学习阅读达级1-62次/学期语文主题式学习排笛1-616分钟/周音乐、体育、美术课时的20%（分别集中使用）版画1-616分钟/周羽毛球1-616分钟/周公民素养管理类升旗仪式1-620分钟/周周五自主活动课时前移经典电影1-680分钟/学期综合实践活动2课时集会1-640分钟/月学校课程1课时公民身心素养基础类课间操踏歌行进民族文化集体舞1-625分钟/天课间操阳光体育活动1-240分钟/周（1/周）阳光体育活动阳光体育活动3-680分钟/周（1/周）选修综合素养提升类走班制兴趣超市（37个菜单）3-670分钟/周综合实践活动（1课时）与学生自主活动整合社会实践体验类体验式社团（20个）1-6随机/月课余时间6六、教材的编写校本化课程教材建设是影响和制约课程实施质量的关键，我校将按照循序渐进的原则，在已有的讲义的基础上，经历从无到有、从零散到系统的开发过程。课程教材的编写力求体现基础性、阶段性、自主性的特点。学校将教材定位在教师的教本与学生的学本的有机结合上,因此,教材内容具有丰富的知识含量和多元的信息资源,满足了教师和学生的共同需求。1.学校课程教材：目前已编印了《爱我中华》、《写字》、《围棋》、《抖空竹》、《足球》、《乒乓球》。2.学校课程讲义：“走班制兴趣超市”选修课编印了《快乐作文》、《快乐英语》、《信息技术》、《剪纸》、《版画》、《舞蹈》、《合唱》、《演讲与主持》、《十字绣》等讲义。七、课程的几点说明1.全体教师要增强课程改革意识，积极主动地投入到课程改革中去，用积极的态度面对课程改革中存在的问题，积极主动创造性地解决课程改革中的各种问题，将教师自编教材当成优秀教师的必备条件。2.全体教师要用学习者、研究者、开拓者的身份投入到课程改革中去，不断学习，不断研究，不断开拓创新，每学期评价一次，优秀教材整理印刷，学生不喜欢教材进行淘汰更新，已有的教材一学期一修订，运用行动研究法的思想，在实践与研究中不断发现问题、解决问题，逐步实现课程改革的最优化。3.加强宣传，让学生、家长、教育行政部门、社会了解学校的课程调整，认可学校的课程调整，支持学校的课改革整革。7八、课程改革工作领导小组组长：顾玉利副组长：徐永春成员：郑军光、薛清芹、侯青燕、庄荣香、宋院梅安云、刘霞、王增艳、马素霞、耿茹唐铭、柳咏梅、邵丽课程的开发和改革任重道远，涉及学校、家庭和社会，意义重大，我们将更新理念，落实措施，在课程开发、调整、实施中，使学校、老师、学生共同成长，把学校办出特色，使学校早日成为一所名校。