24风娃娃

云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。我到处乱跑，谁也捉不到，我跑过树林，树木都弯腰，我跑过大海，大海的波浪高又高。猜一猜无风微风强风狂风24风娃娃zhùjìn助劲lābǎifānzāi拉摆翻栽shǐhuāyāngbiǎoshìzé使哗秧表示责栽劲秧表摆拉哗使助示责翻猜一猜1、禾苗长在中央。2、“且”在一旁，无力帮忙。3、全“仗”一张嘴。4、大王要出头，下穿半件衣。5、王子伸出头，压在“贝”上头。秧助使表责我会认帮助使劲秧苗拉着流汗表示广场翻书伤心路边栽树责怪断断续续摇摇摆摆哗啦哗啦zhùshǐjìnhuāyānɡlābiǎoshìbǎifānzāizé帮助使劲秧苗拉着表示栽树责怪翻跟头哗啦哗啦摇摇摆摆利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。断断续续：摇摇摆摆：无影无踪：责怪：时而中断，时而继续。造句：屋里传来断断续续地说话声。向相反的方向来回的移动或变动。造句：鸭子摇摇摆摆地走进围栏。消失的没有踪迹可寻。本课指被风吹得找不到了。造句：一转身，这只野兔就跑得无影无踪了。责备，埋怨。造句：他一点责怪的意思也没有。边读边想，给课文分段。第一部分（第1自然段）风妈妈的嘱托。写风妈妈让风娃娃去帮人们做事。第二部分（第2-4自然段）做好事。写风娃娃做的好事以及他总结出的经验。第三部分（第5-7自然段）好心办了坏事。写风娃娃好心做了坏事，被人们责怪，感到很委屈。风娃娃来到地方，干什么。风娃娃来到地方，干什么。认真读课文，读完后想一想、说一说：风娃娃来到田野，它（做了什么事），风娃娃来到河边，它，风娃娃来到广场，它，，。它为人们做了好事，也给人们带来了麻烦。转动风车吹动船帆吹断小树吹跑风筝吹跑衣服吹风筝吹衣服、小树吹大风车吹帆船课文解读思考下列问题。这几件事哪些做得好，哪些做得不好？做得好:①吹大风车②吹帆船做得不好:①吹风筝②吹衣服、小树风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”许多，说明风妈妈对风娃娃的希望。风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。吹大风车[zhuǎn][zhuàn]转改变方向，或位置围绕着一个中心运动（转身、转弯、转学）（转动、旋转）吹大风车zhuǎnzhuàn给加点的字选择正确的读音：1.电风扇在不停地转动（）。2.小云同学在二年级时转学（）了。吹大风车风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。吹大风车它深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。吹大风车它深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风娃娃很努力地帮助人们做好事。“深深地”“使劲”体现了什么？吹大风车抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。这几句话采用了什么修辞手法？有什么作用？拟人，写出水流得快，秧苗得到了滋润，说明风娃娃的作用很大。吹大风车一架大风车正在慢慢转动。风车一下子转得飞快！吹大风车抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。抽上来的水断断续续地流着。吹大风车模拟自然界声响而造的词汇。拟声词叽叽喳喳滴滴答答叮叮当当叮叮咚咚风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。吹大风车风娃娃帮助秧苗后，秧苗对风娃娃是什么态度？秧苗对风娃娃非常感谢。从“笑着”“点头”，可以看出它对风娃娃的感谢。吹大风车秧苗笑着对风娃娃说：。吹大风车吹大风车禾央植物的幼苗，表形旁。中央、居中，表声旁。秧：植物的幼苗，插得正直，不歪斜。吹大风车吹帆船风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。形象地写出了船夫们拉纤很辛苦，需要风娃娃的帮助。“弯、流、喊”这几个词的连续使用有什么好处？号子又称劳动号子、哨子，是一种伴随着劳动而歌唱的民歌。由劳动人民在生产劳动过程中创作演唱、并直接与生产劳动相结合而成。号子纤绳吹帆船他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气……船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。船却走得很慢很慢。堂堂清训练一：我会说：丁丁一边走路，一边唱歌。＿＿一边＿＿，一边＿＿。风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。过渡句，是风娃娃的心理活动风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事，为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。这句话在文中起到什么作用？那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去使劲吹风。急切不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹，就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。吹衣服、小树风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃听了，很伤心，心想：我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢？自学指导三：风娃娃，我知道人们为什么责怪你。小朋友，你知道吗？风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？因为风娃娃的力气太大，把衣服吹跑了，把小树吹断了，他的热心出力给人们的生活带来了许多麻烦。风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。1.风娃娃做了哪些好事？人们对他有怎样的态度？风娃娃帮助风车转动，帮助纤夫拉纤。人们十分感谢他。串珠问题：2.做了好事后，风娃娃总结出了怎样的经验？帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。3.风娃娃做了哪些坏事？人们对他的态度怎样？风娃娃把孩子们的风筝吹走了，把人们晒的衣服吹跑了，把路边新栽的小树折了……人们都责怪他。4.风娃娃好心做坏事的原因是什么？风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做事，没有思考那样做是不是对人们有好处。作业：给你想对风娃娃说些什么？他写一封信，把你想说的话告诉他。做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用。小小知识园:小朋友,你们还知道我的哪些事呢?快去找一找吧！说一说课文写了什么？这篇课文通过风做过的几件事，描写了风娃娃乖巧可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向我们介绍了风为人们带来的好处和坏处。高兴——快乐急忙——连忙感谢——感激责怪——责备容易——简单赶紧——赶快许多——少许慢慢——匆匆飞快——缓慢责怪——表扬高兴——难过帮助——刁难车chē书写指导：下面的横要略长点，竖要写在中轴线上。部首：车组词：风车汽车造句：风一吹，山上的大风车就转了起来。音序：C结构:独体字我会写得de书写指导：左窄右宽，双人旁的竖笔不宜写得太长。部首：彳组词：转得快飞得高造句：风车转得快是因为风向变了。音序：D结构:左右秧yāng书写指导：左窄右宽，“禾”作为部首，最后一笔变为点。部首：禾组词：秧苗插秧造句：几场细雨过后，秧苗加快了生长的脚步。音序：Y结构:左右苗miáo书写指导：上下部分大小基本相当，草字头的横要写得舒展略长。部首：艹组词：秧苗树苗造句：秧苗喝足了水，在风中高兴的摇着脑袋。音序：M结构:上下汗hàn书写指导：左窄右宽，“干”的最后要写的竖直有力。部首：氵组词：流汗汗水造句：不流泪流汗怎能把事情做好呢？音序：H结构:左右场chǎng书写指导：左窄右宽，“土”作为部首，最后一笔变为提。部首：土组词：广场场面造句：天还没亮，广场上已经挤满了人。音序：C结构:左右伤shāng书写指导：左窄右宽，“力”的竖撇应当写得舒展平稳。部首：亻组词：伤心悲伤造句：风娃娃被人们责怪，觉得很伤心。音序：S结构:左右路lù书写指导：左窄右宽，“足”作为部首，最后一笔变为提。部首：足组词：道路路面造句：这条道路通向我们的家乡。音序：L结构:左右