游戏习作ppt

游戏时间赤橙黄绿游戏规则每位同学拿到一张彩色纸。拿到赤色的同学在纸条上写“谁（人物或动物）”；橙色的同学在纸条上写“什么时间”；黄色的同学在纸条上写“在哪里”；绿色的同学在纸条上写“在干什么”。谁什么时间在哪里在干什么游戏规则各色纸条传上来后，老师随意从中抽出一张，橙色先读，黄条接着读，绿条最后读。然后把四个词凑成一句话。被读到的同学凡是符合实际的，大家鼓掌祝贺，而且写的同学唱一首歌，不唱的学动物叫；不符合实际的就一笑了之，切莫计较，因为这只是一个游戏。谁什么时间在哪里在干什么例如：时间（公元前110年、唐朝、2367年等）地点（美国、月球、池塘里等）人物（熊大、鲁滨逊、某个人）干什么（玩游戏、讲课、吹葫芦丝等）所写内容越新颖、越离奇、越古怪越好——看看谁最爱动脑筋，谁写的内容最有创意。开始写一写！焦点访谈•同学们认真写纸条的时候，教室里的气氛怎么样？•有的……有的……还有的……•比喻句、拟人句、排比句……（仅供参考）●开头1、直接交代游戏的时间、地点、人物等要素。作文课上，老师教我们做了一个有趣的游戏——赤橙黄绿。2、以笑声开头。“哈哈哈……”从我们班教室里不断传出阵阵欢笑。我们正在玩一个有趣的游戏——赤橙黄绿呢！3、以同学们的神情开头。教室里的同学们个个神采飞扬，他们在做什么？原来他们正在玩一个十分有趣的游戏——赤橙黄绿。4、以游戏结束后同学们的议论开头。下课铃早已经打了，可是同学们仍然留在教室里不舍得离去。“哎！刚才的游戏真有趣啊！”张筱柔摸着笑疼了的肚子说。“是啊，一想起来就要笑！”李明说着又“噗哧”笑出声来。5、从同学们对游戏的喜爱说起。我们班最喜欢在课间玩游戏了，一玩起来就忘记一切烦恼，所有的疲劳都烟消云散。今天，我们在老师的带领下又做了一个有趣的游戏——赤橙黄绿。1、请用你的火眼金睛注意观察大家做游戏时的表情和动作。2、留意一下哪些句子让你觉得很有趣，哪些句子让你觉得特别好笑。小提示：游戏开始啦！同学们拼出的句子（）。有的句子非常有趣！例如“（）。逗得大家（）。有的同学笑得（）；有的同学（）。还有更好笑的呢！例“（）。”“哈哈哈……”这些句子个个都能惹人笑破肚皮。如何描写精彩场面？我们可以问自己说：“那时侯我的眼睛看到什么？（台上三位同学及身边同学的神态动作。）我的耳朵听到什么？我的心里感到什么？我的脑里想到什么？我有没有动作？应用看、听、感、想、做这五字方法，就像神仙那点石成金的手指一样，把场面写活。”焦点访谈•同学们认真写纸条的时候，教室里的气氛怎么样？•有的……有的……还有的……•比喻句、拟人句、排比句……（仅供参考）●开头1、直接交代游戏的时间、地点、人物等要素。作文课上，老师教我们做了一个有趣的游戏——赤橙黄绿。2、以笑声开头。“哈哈哈……”从我们班教室里不断传出阵阵欢笑。我们正在玩一个有趣的游戏——赤橙黄绿呢！3、以同学们的神情开头。教室里的同学们个个神采飞扬，他们在做什么？原来他们正在玩一个十分有趣的游戏——赤橙黄绿。4、以游戏结束后同学们的议论开头。下课铃早已经打了，可是同学们仍然留在教室里不舍得离去。“哎！刚才的游戏真有趣啊！”张筱柔摸着笑疼了的肚子说。“是啊，一想起来就要笑！”李明说着又“噗哧”笑出声来。5、从同学们对游戏的喜爱说起。我们班最喜欢在课间玩游戏了，一玩起来就忘记一切烦恼，所有的疲劳都烟消云散。今天，我们在老师的带领下又做了一个有趣的游戏——赤橙黄绿。●结尾1、与开头相呼应。这真是一堂别开生面的作文课！我们期待着下一堂课的到来。2、描写教室里的气氛。“哈哈哈……”笑声一阵高过一阵，教室里成了欢乐的海洋。3、点出游戏的意义和作用。这个游戏不但有趣，还告诉我们说话、写作文的时候要注意词语的准确性，不然就会闹出笑话来！我们真喜欢玩这个游戏。4、邀请读者共享游戏的欢乐。怎么样，听我说了这么多，你一定也心里痒痒的了吧？还不快快到我们班来加入这有趣的游戏！题目是文章的“眼睛”好的标题能使文章光彩照人，魅力四射，使人一见钟情，迫不及待地想一睹为快。作文拟题技巧以“风”为话题自拟题目。引用法：《夜来风雨声》《春风不度玉门关》《风中有朵雨做的云》拟人法：《风与云的对话》《风的自白》悬念法：巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目。《风吹出了．．．．．．》《风从哪里来》如：《“纸片”风波》《笑破肚皮的“纸片”》《“纸片”的魔力》《拼句游戏，拼出“火花”》《爆笑的十几分钟》《疯狂一刻》《一波未平，一波又起》文章如同一棵大树。生动的描写往往可以造就一棵枝繁叶茂、生机勃勃的树。请你选“美”就下面以“父爱”为话题而拟的几个题目，比较其优劣：1《我的父亲》2《伟大的父爱》3《父爱深深》4《牵手》5《父亲，我想对你说……》6《天凉了，别冻着》拟题时应有的两种意识1优质的目标意识“人无我有，人有我优”（新、优）《天凉了，别冻着……》不像其他题目流于一般化，情真意切十分动人。2小角度的定位意识角度小，立意深。《父亲，我想对您说……》从谈话开始，所谓沟通从心开始，从心里流露出来的东西，当然动人。作文拟题技巧以“风”为话题自拟题目。引用法：《夜来风雨声》《春风不度玉门关》《风中有朵雨做的云》拟人法：《风与云的对话》《风的自白》悬念法：巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目。《风吹出了．．．．．．》《风从哪里来》如：《“纸片”风波》《笑破肚皮的“纸片”》《“纸片”的魔力》《拼句游戏，拼出“火花”》《爆笑的十几分钟》《疯狂一刻》《一波未平，一波又起》●开头1、直接交代游戏的时间、地点、人物等要素。作文课上，老师教我们做了一个有趣的游戏——拼句游戏。2、以笑声开头。“哈哈哈……”从我们班教室里不断传出阵阵欢笑。我们正在玩一个有趣的游戏——拼句游戏呢！3、以同学们的神情开头。教室里的同学们个个神采飞扬，他们在做什么？原来他们正在玩一个十分有趣的游戏——拼句游戏。我走进了办公室，迎面正碰上彭老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“彭老师”，彭老师点了下头，只是“嗯”了一声。我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上彭老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“彭老师”，连声音都有几分颤抖了。彭老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的错真的那么严重吗？此刻，犯了错的我正走进老师的办公室：记叙描写文章如同一棵大树。生动的描写往往可以造就一棵枝繁叶茂、生机勃勃的树。4、以游戏结束后同学们的议论开头。下课铃早已经打了，可是同学们仍然留在教室里不舍得离去。“哎！刚才的游戏真有趣啊！”杨萧揉着笑疼了的肚子说。“是啊，一想起来就要笑！”李明说着又“噗哧”笑出声来。5、从同学们对游戏的喜爱说起。我们班最喜欢在课间玩游戏了，一玩起来就忘记一切烦恼，所有的疲劳都烟消云散。今天，我们在老师的带领下又做了一个有趣的游戏——拼句游戏。●结尾1、与开头相呼应。这真是一堂别开生面的作文课！我们期待着下一堂课的到来。2、描写教室里的气氛。“哈哈哈……”笑声一阵高过一阵，教室里成了欢乐的海洋。3、点出游戏的意义和作用。“拼句”游戏不但有趣，还告诉我们说话、写作文的时候要注意词语的准确性，不然就会闹出笑话来！我们真喜欢玩这个游戏。4、邀请读者共享游戏的欢乐。怎么样，听我说了这么多，你一定也心里痒痒的了吧？还不快快到我们班来加入这有趣的游戏！