甘教版信息技术七年级上教案

1课时计划周次教育内容课时日期1信息与信息技术28.25----8.292信息技术与应用28.30----9.53回顾与反思29.6----9.124计算机的发展29.13----9.195计算机的基本组成及原理29.20---9.266计算机的基本组成及原理29.27----10.37Windows7基本操作210.4----10.108操作系统的个性化设置210.11----10.179操作系统的个性化设置210.18----10.2410资源管理210.25----10.3111资源管理211.1----11.712计算机网络和因特网211.8----11.1413IE浏览器的基本操作211.15----11.2114IE浏览器的基本操作211.22----11.2815信息搜索和文件下载211.29----12.516电子邮件212.6----12.1217网络交流212.13----12.1918网络安全212.13----12.1919期末测试212.27----1.22模块一：信息世界【教学内容】⒈信息与信息技术⒉信息技术与应用第1课信息与信息技术【教学内容】⒈认识信息与信息技术；⒉了解信息给社会带来的影响；【教学目标】⒈认识信息；⒉掌握信息的概念；⒊了解信息技术。【教学重难点】信息与信息技术给人类社会带来的影响。【教学时间】1课时。【教学过程】（一）导入：同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。（出示课题：信息与信息技术）（二）新授：一、信息（出示课件图片1）师问：从这张图你能得到哪些信息呢？（出示课件图片2－4）分别问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？师问：你还能说出其它的信息呢？（生答）我们可以知道：信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。（阅读课本P2-3）［师生归纳］1.信息就是有用的消息，包括我们看到的、听到的、闻到的知识、消息、数据、新闻等等。2.信息的特点：（1）信息无处不在（2）信息可以共享（3）信息可以传递33.信息的表现形式：信息通常以文字、图象、图形、声音、语言等形式表达。二、信息技术[自主探索]阅读“人类五次信息技术革命”图文资料，从人类信息技术发展的五次革命历程中，你发现了什么？生：自己阅读课本，小组讨论完成。写出探索结果。师：结合课件讲解演示并与学生一起归纳。［归纳小结］信息技术（InformationTechnology，简称IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（InformationandCommunicationsTechnology,ICT）。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。信息技术中具有代表性的技术：1.传感技术2.通信技术3.计算机技术三、正确使用信息[自主探索]阅读观察下列文字与图片，议一议，你怎样看待当今社会丰富多彩而又纷繁复杂的信息？生：自己阅读课本，小组讨论完成。师：结合课件讲解并与学生一起归纳。［归纳小结］1.学会辨别有用信息、无用信息和有害信息，自觉抵制垃圾信息。2.培养高尚的情趣,不发表低级趣味的或不负责任的言论.3.提高自己的道德修养,增强法律意识.【自我评价】本节以“设疑引入、自主探究学习、交流、小组讨论、交流、自主学习、讲授、小组讨论、总结”几个教学环节进行组织教学，以自主合作探究的学习方式，培养学生知识与技能．、过程与方法以及情感、态度与价值观三维目标，通过本节课的学习，学生对信息与信息技术有了一定的理解，并能把抽象的知识转化为自己的具体的知识。4模块二：计算机基础【教学内容】⒈计算机的发展⒉计算机的基本组成及工作原理第1课计算机的发展【教学内容】⒈了解计算机的发展历程和发展趋势；⒉知道计算机的特点及应用；【教学目标】⒈了解计算机的发展历程和发展趋势；⒉知道计算机的特点及应用；⒊认识提高计算机能力的重要性。【教学重难点】计算机的发展历程和发展趋势。计算机的特点及应用。【教学时间】2课时。【教学过程】[设疑]人们为什么要发明计算工具呢？[自主探索]观察P13图片，议一议从古至今计算工具怎样演变发展的？一、计算机的诞生与发展［完成方法］1.学生阅读课本P14，自学归纳并小组总结。2.小组小结3.师生总结[点拨归纳]1、诞生：1946年，美国为计算弹道轨迹而研制成功了世界第一台计算机。2、发展：阶段时间逻辑器件应用范围第一代1946——1958真空电子管科学计算、军事研究第二代1959——1964晶体管数据处理、事物处理第三代1965——1970集成电路包括工业控制的各个领域第四代1971——至今大规模集成电路应用到了各个领域5二、计算机的特点［完成方法］1.学生阅读课本P15，自学归纳2.教师结合课件讲解[点拨归纳]计算机的特点:1.处理速度快2.计算精度高3.存储容量大4.可靠性高【自我评价】从教学效果来看，较好完成了教材安排的内容，有详有略、有主有次的教学设计也可使学生减少学习负担，学习兴趣浓厚，不仅加深对本节课重、难点知识的掌握，还能够激发学生积极回答问题，不能输给对方的竞争意识和协作精神，取得较好的效果。自我评价的设置，让学生自我总结、自我检验学习效果，突出了学生的主体地位，同时锻炼了学生的表达能力。6第2课计算机的基本组成与工作原理【教学内容】1、了解计算机的基本组成。2、了解计算机的运行原理【教学目标】1．了解计算机硬件系统的组成。2．了解硬件设备的作用。3．了解计算机软件系统的组成。4.了解计算机处理信息的过程。【教学重难点】1.计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。2.计算机硬件和软件的概念。3.计算机硬件和软件的主要组成。【教学时间】1课时【教学过程】（一）图片展示，激趣导入师：观察图片并思考：从外观上来看，计算机一般由哪些部分组成？生：讨论、思考、回答.［设计意图］通过图片的展示，同学们对计算机的硬件有了直观的印象，初步的了解。（二）自主学习，探究新知1、先请同学们自己看书P17-P20内容，边看书边思考：①完整的计算机系统由哪两部分组成？②计算机硬件是由哪几部分组成？［师生活动］1.学生自学2.教师辅以图片说明3.教师巡视检查学生自学情况，叫学生回答问题①②4.归纳点拨：a.完整的计算机系统由硬件系统和软件系统组成b.计算机硬件由主机和外设两部分组成1.计算机硬件⑴中央处理器（CPU）是计算机的“心脏”，它安装在主机箱内。计算机中的一切工作都通过它来处理。7⑵存储器主要用来保存计算机的运行指令及数据资料。它又分为内存储器和外存储器两种。⑶输入设备是计算机用来接受指令和数据等信息的。常用的输入设备有键盘，鼠标器等。⑷输出设备是计算机负责传送处理结果的设备。常用的输出备有显示器，打印机，音箱等。2、计算机软件计算机的软件分为系统软件和应用软件两大类①系统软件：系统软件是一种管理计算机硬件和为应用软件提供运行环境的软件。②应用软件：应用软件是为了完成某种特定任务而编制的软件。［设计意图］通过讲授法结合演示法使学生对计算机的硬件和软件有全面的了解，从而把握住本节课的重难点。3.计算机系统的组成师：议一议，完整的计算机系统由哪几部分组成？生：观查图示并总结，小组合作画出图示[师生归纳总结]（三）教师讲解突破难点师：计算机系统中信息的表示方法是怎样的？［方法］学生先看书学习了解，教师讲解［师生归纳］计算机内部采用二进制表示数据信息。二进制的特点:可行性：采用二进制，只有０和１两个状态，需要表示０、１两种状态的电子器件很多，开关的接通和断开，晶体管的导通和截止、磁元件的正负剩磁、电位电平的低与高等都可表示０、１两个数码。使用二进制，电子器件具有实现的可行性。简易性：二进制数的运算法则少，运算简单，使计算机运算器的硬件结构大大简化（十进制的乘法九九口诀表５５条公式，而二进制乘法只有４条规则）。逻辑性：由于二进制０和１正好和逻辑代数的假（false）和真（true）相对应，有逻辑代数的理论基础，用二进制表示二值逻辑很自然。［练一练］1.请判断以下三个二进制数值中，哪个表示计算机中的一个字节？A、001011000B、0111221C、010100102.表示一个汉字，需要占（）个二进制位3.一篇文章占1024个字节，这篇文章约有（）个汉字［自主探索］8观察图示，议一议，计算机处理信息时，数据是怎样传输和转换的？请说出你的想法，与同学交流。[师生归纳]计算机的基本原理是存贮程序和程序控制。预先要把指挥计算机如何进行操作的指令序列（称为程序）和原始数据通过输入设备输送到计算机内存贮器中。每一条指令中明确规定了计算机从哪个地址取数，进行什么操作，然后送到什么地址去等步骤。计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。美藉匈牙利科学家冯〃诺依曼（JohnvonNeumann）奠定了现代计算机的基本结构，这一结构又称冯〃诺依曼结构，其特点是：1）使用单一的处理部件来完成计算、存储以及通信的工作。2）存储单元是定长的线性组织。3）存储空间的单元是直接寻址的。4）使用低级机器语言，指令通过操作码来完成简单的操作。5）对计算进行集中的顺序控制。6）计算机硬件系统由运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备五大部件组成并规定了它们的基本功能。7）采用二进制形式表示数据和指令。8）在执行程序和处理数据时必须将程序和数据从外存储器装入主存储器中，然后才能使计算机在工作时能够自动调整地从存储器中取出指令并加以执行【自我评价】1.二进制数的表示以及与十进制数的换算是重中之重，因此在教学过程中讲解了大量的例子并让每位同学都要练习，掌握方法，要求每个学生都能够掌握。2.本节课内容理论性相对较强，除了教师的讲解提示之外，主要组织学生进行了交流讨论、自主探索式的学习方式，大大地调动了学生主动学习的积极性。9模块三：操作系统【教学内容】1.Windows7的基本操作2．操作系统的个性化设置3.资源管理第一课Windows7的基本操作【教学内容】1、了解操作系统的概念、功能和分类2、了解桌面图标及任务栏中各图标的功能，掌握窗口及菜单的基本操作。【教学目标】1、了解操作系统的概念、功能和分类，了解桌面图标及任务栏中各图标的功能，掌握窗口及菜单的基本操作。2、理解操作系统的功能，学会有效地使用窗口管理，规范地使用菜单命令、标题栏上的按钮，改变窗口尺寸，移动窗口，使用滚动条和对话框等操作。【教学重难点】1、桌面图标及任务栏中各图标的功能的了解。2、窗口及菜单的基本操作的掌握。3、操作系统的概念、功能和分类。【教学课时】2课时【教学过程】一、新课引入同学们，相信你们平时经常会使用计算机，那你们对有关计算机的操作是否熟练呢？如果你们不是很熟练或有些已经忘记了，那么今天我们就一起来学习有关《Windows7的基本操作》。任务一：思考Windows7和Windows7最主要的区别是什么？完成方法：1.学生思考，小组讨论并回答2.师生归纳Windows7是一种多用户、多任务操作系统，Windows98是用户多任务操作系统。二、自主探索：分组讨论计算机的几种操作系统，它们各有哪些特点？完成方法：1、学生分组讨论2、教师结合课件讲解演示，师生归纳点拨10点拨归纳：一.操作系统的概念：操作系统（OperatingSystem，简称OS）是一管理电脑硬件与软件资源的程序，同时也是计算机系统的内核与基石。操作系统是管理计算机系统的全部硬件资源包括软件资源及数据资源；控制程序运行；改善人机界面；为其它应用软件提供支持等，使计算机系统所有资源最大限度地发挥作用，为用户提供方便的、有效的、友善的服务界面。二.操作系统的功能1、处理机管理：主要控制和管理CPU的工作。2、存储管理：主要进行内存的分配和管理3、设备管理：主要管理基本的输入输出设备4、文件管理：负责对计算机文件的组织、存储、操作和保护等。5、进程管理：也称为作业管理，是指对计算机所进行的操作进行管理