码头小学语文阅读欣赏课程建设实施方案

码头小学语文阅读欣赏课程建设实施方案为更好地推进素质教育，增强学生综合素质，根据教育局文件精神及我校教育实际，制定码头小学语文阅读欣赏课程建设实施方案。一、指导思想坚持“以人为本”，把阅读欣赏课程建设的总体目标指向学生的可持续发展。阅读欣赏课程要关注人文性阅读教育目标，强调培养学生高尚的情操和健全的人格，培养学生崇高的道德品质。阅读欣赏课程要以培养学生中外文化素养和学科能力为重点，使学生有目的、分层次、系统地掌握阅读经验、方法，从而增强阅读活动的主动性、目标性，掌握高效的阅读策略，奠定终身学习的基础，培养终身学习的能力。二、实施办法1．课程开设。语文阅读欣赏课程以指导型课程和自主型课程相结合。指导型课程的课时安排，可据班情、学情适当安排，如：中、高年级每周安排1节“阅读欣赏课”。2．资源开发。各班要通过问卷、访谈、观察等多种形式调查分析，并在阅读欣赏课程实施的过程中进行阶段性的调查，根据需求确定并不断改进和调整阅读欣赏课程的安排。要坚持面向全体，并充分考虑学生的差异性，使课程实施更趋合理。各班级要充分利用好以下三方面资源：①学校已有的传统性的阅读特色资源，其中包括图书室资源、校本课程资源等；②社区资源（自然、文化等）；③可利用的网上资源等。各班级要对各方面的条件和优势进行合理的分析与评估，扬长避短，量力而行，满足学生的阅读兴趣和需求。3.推动措施。教导处要将学校阅读欣赏课程开设情况统一纳入课程开设管理和考核之中，加强督促和检查。并加强对有关老师的引导和督促，将阅读欣赏课程的开设情况纳入教师绩效考核方案。要加强对语文阅读欣赏课程建设的研究，为学校老师提供有效的指导和优质的服务。三、组织管理1．高度重视，加强领导。学校要把开设阅读欣赏课程作为推动我区教育发展的一项重要工作来抓，学校成立语文阅读欣赏课程建设工作领导小组。组长：丁忠副组长：王廷夏继振成员：邵建宝范娟各语文老师2．明确职责，责任到人。学校要明确教学副校长分管语文阅读欣赏课程建设工作，并定期对相关教师工作进行过程性检查，注意通过随堂听课、问卷调查、阅读能力考查等方式有效检测与评估阅读欣赏课程的实施效果，不断提高阅读欣赏课程建设的针对性和实效性。学校将阅读欣赏课程的教学计划单列，教师有关阅读欣赏课程的教案设计独立成册。语文教师要高度重视阅读欣赏资源的利用与开发，参与学校阅读欣赏课程的建设，创造性地开展各类活动。教导处应注意总结和及时推广各班级阅读欣赏课程实施的经验，组织阅读欣赏优质课评比。3．明确奖惩，加强考核。学校应注意逐步建立和完善有效的阅读欣赏课程评价制度，不断提高阅读欣赏课程实施质量，确保阅读欣赏课程能够真正促进学生成功，促进教师成熟，促进学校发展。学校将按学期分年级定时检查本校阅读欣赏课程建设情况，并积极向教研室上报具有本校特色的阅读欣赏课程建设经验和课程实施成果。2014年3月16日