家属会讲话稿

开展健心教育，重塑师生信心•事在人为——因为信心比黄金•重要•奋发有为——因为行动比什么•都重要•有所作为——毕竟责任到最后•更重要开展健心教育，重塑师生信心•开展健心教育，重塑师生信心。•1．辅导讲座进校园，系列活动来开展。•学校与浙师大心理学教授李伟健博导联手，在金华教科所心指办主任赵晶的亲身指导下，协同浙师大李教授的学生——四位在职研究生对我校师生进行系列健心教育辅导。兰溪市城南初中开展健心教育•专家辅导精彩教师受益良多•时间：2011-10-1709:13:45作者：曹海英浏览次数：75•10月13日下午，金华教科所心理健康指导办主任赵晶老师到城南初中给全校教师作了《从问题到解决—师生沟通艺术》为主题的讲座。•近年来因种种原因，导致学校被动小班化，学生基础、学习行为习惯较差，教师原先的教育方法不能起到良好的效果，制约着学校的发展，老师感到困惑。为使扭转学校校现状，促进学校长远发展，办出特色的教育，该校方勇均校长前期特邀兰溪教科所吴玉花所长、金华教科所心指办赵晶主任来我校调研并安排该次讲座。•辅导课上，赵主任从“更多元的教育观念和策略”、“关注需求、情感和优势”、“与学生共同成长”三个角度进行细致耐心的指导。专家以一个成绩不佳的女生在课堂上照镜子为例，从心理角度分析学生行为背后的需求，为教师分析解读学生行为推开了新的方法视野；他反用俗语“哪壶开了提哪壶”来肯定学生，鼓励发掘学生成长资源的方法，用静待花开“一小步，小变引起大变”的耐心期待学生的成长的态度，使老师们进一步懂得了尊重学生、热爱学生的理念。•辅导课上，互动热烈，教师适时提出自己工作中遇到的问题，专家不吝掏出自己的锦囊为教师支招，精彩幽默的演讲赢得了与座教师的欢笑和热烈的掌声，更使教师获益良多，为今后的教育教学工作开启了大门。兰溪市城南初中开展健心教育•时间：2011-11-2509:03:52作者：赵军•我校开展“师生心理健康教育”活动。学校聘请金华市教科所心指办中心主任赵晶为学校“健心工程”名誉顾问。赵主任多次到学校现场指导，与学校干部教师共同探讨师生心理健康教育问题。11月23日，还携带浙江师范大学心理专业的在校研究生，深入课堂，与师生互动，上了一堂别开生面的心理健康教育辅导课《如何建立良好师生关系》，受到广大师生的热烈欢迎，取得了良好的效果。城南初中健心教育系列之学生励志活动课•作者：曹海英•继上月23日开展以“建立良好师生关系”为主题的心理健康教育活动课后，2011年12月22日星期四下午3时,浙江师范大学四位研究生再次来兰溪市城南初中开展以“我的梦想”为主题的励志教育活动。•在轻松愉悦的活动氛围中，同学们认真书写了自己的梦想，分析讨论了实现梦想的利弊条件。在辅导老师的引导下，同学们明白了实现自己的梦想，要从现在开始认真学习文化知识，脚踏实地，一步一个脚印地去努力奋斗。最后,活动在《我的未来不是梦》的歌声中拉下了帷幕。•这次活动激发了学生对自我理想的再认识，明确了自己的梦想，并为学生努力去实践自己的梦想坚定了信心。•本次活动是学校开展的健心教育系列内容，得到了金华市教科所的大力支持和肯定，兰溪市教科所吴玉花副所长作了精彩点评。再掀健心教育高潮，引发多元管理思考赵军•2011年12月23日下午，金华市心理健康教育优质课评比一等奖获得者、兰溪五中心理健康教师方少萍应邀来校为八年级学生作了《人生长宽高——我的未来与理想》的辅导。•活动在热烈的互动氛围中进行，既对学生的理想目标的树立进行了有效引导，又探寻了现实状态下学生的迷茫无助的问题成因。•课后，方老师还与学校领导、班主任进行了交流。这为我们今后的教育教学的实践探索提供了更多元的思考。闪光言行照你我，师生共铸信心桥•2为了重拾信心，重创辉煌，学校决定以现有在校生的这份坚守的选择为理由，让全体教工认识到是这些学生给了我们教育教学的舞台，是这些学生给了我们学校生存的基石，是这些学生给了我们学校发展的希望。从而去赏识他们、鼓励他们、肯定他们，以此来相互带动，相互进步，在全校师生中开展“闪光言行，温暖你我”活动。活动开展以来，涌现了许多令人尊敬的老师与学生，出现了很多令人振奋的事迹。兰溪市城南初中开展“闪光言行温暖你我”活动•时间：2011-11-0908:38:23作者：赵军来源：浏览次数：208•城南初中开展以“闪光言行，温暖你我”为主题的丰富多彩的活动，旨在在学校范围内掀起“发现闪光点、展示闪光点、学习闪光点”的热潮。•1、开展给学生写“闪光卡”行动。•每周要求班主任给本班一名学生写“闪光卡”一份，班级中一名学科教师给一名学生写一份“闪光卡”。（闪光卡要求时间、地点、人物、细节、感受五方面齐整，且语言生动感人，表扬自然真切。）学校在每周升旗仪式后举行隆重的颁发“闪光卡”仪式，并在宣传窗予以张榜表彰。旨在通过分享闪光点来形成正确的舆论氛围，健康的舆论导向。•2、开展“我心目中的好老师”评选活动。•每周由全班同学对科任教师（班主任不参评）进行满意度评价。评价一方面涵盖教师的敬业精神、职业素养、教学态度、教学效果等，另一方面通过学生来发现挖掘教师身上的可贵品质、闪光言行。该活动由各班班长和学习委员组织，以得票高和令人信服的理由推选出班级一周“我心目中的好老师”一名。全过程由班主任在旁监督。学期结束，在上榜老师中由学校组织评选“学期我心目中的好老师”10名，并由班长和学习委员对获奖者颁奖。•3、开展“好人好事就在你身边”活动。•“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”。全校学生积极行动起来，争做好人好事。我们倡导“说一尺不如行一寸”，“与其扫天下，不如扫一屋”。每周各班副班长和宣传委员负责组织同学推荐身边的好人好事，汇总上交团总支，由团总支编制一周班级好人好事推荐榜。经班主任组织确认后报政教处审核予以宣传窗公布。学期结束，由政教处、团总支组织评选产生“雷锋班”，并授予荣誉称号•4、整理编辑“闪光言行”经典事例集。•学校对“闪光卡”进行整理，将经典事例结集成册发给学生。用典型的事例温暖师生情怀，以此达到进一步放大“闪光言行”，提升典型言行的感染力和教育力的目的。•5、组织“月度闪光言行之星”和“学期闪光言行之星”评选活动。•为进一步彰显闪光言行，弘扬先进，学习先进。真正落实“平凡孕育伟大，简单彰显崇高”的理念。由学校“闪光言行温暖你我”工作领导小组在学生中评选产生“月度之星和学期之星”，予以表彰。二、尝试“先学后教”，践行小班化教学。•1.以课题研究为引领，促进教师转变教育观念。•针对学校现有学生数少今后又是农村学校的必然趋势、且地处城郊结合部、质量竞争严酷的现状，我校要提升质量、保本固源，就必须走“科研兴校、科研兴教”的路子。因此，《被动小班化背景下的初中生情智激发的实践研究》课题就应势出炉。现在该课题以于2011年12月12日被列为金华市教育科学规划课题。城南初中诚聘金华市教科所金跃芳所长为校教育教学顾问•作者：曹海英•2011年10月19日中午,金华市教科所所长金跃芳在兰溪教科所所长叶升、副所长吴玉花、兰溪进修学校校长李卫新陪同下来到城南初中,对学校今后的发展提出了宝贵意见,并对教育科研作了精心指导.。•金所长指出,兰溪城南初中生源流失严重，学生数少，班级数少，这对城南初中教师既是一种压力，更是一种挑战。老师们首先要有这样一种理念：学生是教得好的，学生是会进步的。学校要组织教师进行理论学习，通过不断的充电来提升自己。在教学实践方面，学校可以通过“请进来走出去”的方式，可以组织教师观摩名师课堂实录来提高教师的专业化水平。针对师生心理情绪方面问题，学校可以邀请心理健康教育的专家来作心理辅导讲座，为全校师生树立更坚定的信心。同时金所长又对学校的教育科研进行了具体指导，要求教师树立科研意识，借助科研发展来推动学校教育教学质量的提升。•叶所长也提出要通过建立学业导师制等途径来抓教学质量，强调了激励学生、重塑学生信心的重要性。•通过交流，老师们深受启发，备感鼓舞。对今后的教育教学工作更充满了信心，更稳健了步伐。最后，学校诚聘金华市教科所所长、浙江省特级教师金跃芳同志担任教育教学顾问。2.以先学后教为抓手，促进教师改变教学模式。•为了寻求突破，破中求生，学校主张改变传统教育教学模式，学习并践行现在的流行样板——“先学后教”。为此，计划安排分三批外出学习取经。兰溪市城南初中践行“小班化教学”模式•赵军•时间：2011-12-2008:15:23作者：phpcms来源：浏览次数：193小班化教育是教育发展到一定阶段的产物，随着经济发展和社会进步应运而生，是当前基础教育课程改革的一项重要举措。由于学生数额的减少、流失，学校的生存和发展受到严峻的考验，我校秉承“以人为本、自主合作、科研兴校、培育特色”的办学理念，广泛开展“百题无差错”、“先学后教”、“同课异构”、“健心教育”等教育教学活动，根据本校学生的特点，在兰溪市教研室、教科所、金华市教科所专家的帮助、指导下，教师们在教学一线上进行了扎实而有效的探索与实践，践行因人施教、个别辅导，情知合一、人人平等的小班化教学实验模式，以“发展与培养学生能力，转变学生的学习方式，提高教师的综合素质，促进了学科教学模式的改革”为目标，寻求我校生存、发展空间。我们坚信，随着教育资源的充裕，随着家长对子女接受优质教育期望的提高，小班化的教育将会成为教育改革新的探索热点。3.以教研活动为载体，促进教师求变教学效果•我校传统优势明显：教师素养高、教学基本功扎实，有一批肯吃苦的年轻教师群体。在这样的背景下，学校的振兴就有了强有力的保证。因为我们始终坚信：教师成就学校，学校的发展首先靠教师。于是，九年级科学组开展了“百题无差错”活动；英语组组织“同课异构”教学观摩；数学组决定周三下午进行集体备课；语文、数学、英语、科学学科教师中午进教室强化“个辅”；九年级教师“统筹兼顾、整分结合”在学生学业成绩提升上想尽一切办法，使尽浑身解数。城南初中教育教学调研•教研室邵国军•兰溪市教研室一行8人，于9月21日对城南初中进行教育教学调研。调研内容：听课、评课、检查备课笔记、作业等，就学校教育教学进行研讨。目前学校工作正常，全体教职员工素质比较好，学校基础好，有一定的文化积淀，提高教学质量，学校发展前景有希望。调研过程也提出了一些合理化建议：第一深入学习胡总书记“七一”重要讲话精神，把人民放在心中最高位置，以人为本，尊重教师首创精神，集思广益；让在校生亲身感受教师关爱，体会到在本校学习优越地位，教学的优势，让这种优越与优势广为流传，让广大群众深彻感受到，提高学校的声誉，增强学校的美誉度。第二希望教师们出谋划策，困难面前不相互指责，心平气和。消除不和谐因素，重新燃起激情；第三搞好小班化教学试点，重点抓好教学、辅导、练习等各个环节，优化教学过程，提高教学效率。群芳争艳•群芳争艳齐亮相，荣誉苑内竞风流。•积极参加各级各类比赛，进取永远比名次更重要。•开学以来，我们组建了多支参赛队伍，如学生乒乓球队，田径队，篮球队；教师乒乓球队、汽排球队。他们组织训练、打友谊赛、决战沙场每一环节都充分体现了一种进取的精神。虽然有输赢、虽然有遗憾，但更多的是精神的愉悦、获取的快乐。2.校誉、师誉、学生荣誉，共同打造学校美誉2011.9我校荣获2011年职校秋季招生工作先进单位称号；•2011.10华卸木、周淑君、胡焰老师组团在兰溪市第五届中小学教师现代教育技术技能比武中获得市团体三等奖；•2011、10赵军老师指导的音乐学科，我校荣获市级中学生独唱比赛二、三等奖•2011.11章学进、张根润、吴玉星同学组团的乒乓球队获得五运会市团体第四名的好成绩；•2011.12我校荣获兰溪市五运会体育道德风尚奖；•2011.12校档案室被市档案局认定为兰溪市先进档案室。章正荣老师功不可没。•兰溪市第五届中小学教师现代教育技术技能比武，周淑君教师获二等奖、华卸木教师获三等奖•2011年兰溪市第三届中学物理实验创新大赛，刘卫银教师获三等奖。•曹海英、赵军、胡惠芬教师被推选为2011年度市先进教育工作者联评对象；•崔峥嵘教师被评为兰溪市教育共同体工作先进个人；