文明礼仪教育活动实施方案汇总

朱村中心校文明礼仪教育活动实施方案2017年3月文明礼仪教育活动实施方案为了贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,认真践行社会主义荣辱观,培养青少年理解、宽容、谦让、诚实的待人接物态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止,提高青少年思想道德素质,优化学校育人环境,净化学生心灵,养成文明的行为习惯。经学校研究决定:结合学校实际,开展一系列礼仪专项活动。特制定如下活动方案:一、指导思想:以党的十八大和十八届三中全会提出的关于立德树人的要求为依据,以及市县教育局相关文件精神为指导,以“说文明话、当文明人、做文明事”为活动宗旨,以校园内显性礼仪(坐、立、行、走、言为突破口,培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养,使学生明白“文明、礼仪”的重要性,人人争当“礼仪标兵”,形成人与人之间彼此尊重,互相帮助的和谐关系。。通过开展系列礼仪教育活动,发挥教师示范引领作用,培养学生良好的文明礼仪习惯,全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养,营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。二、活动主题“文明礼仪伴我行”以文明礼仪教育为突破口,创建“文明班级”,争做“文明礼仪标兵”,争当“校园礼仪小明星”,展示个人礼仪风采和文明和谐的校容校貌。三、礼仪教育领导小组组长:xxx副组长:xxx成员:xxxxxxxxx四、参加对象1-6年级在校学生全员参与。五、活动内容(一开展礼仪知识诵读活动。各班要以《中小学日常礼仪教育读本》为教育读本,结合中小学素质教育系列读物,扎实开展各类文明礼仪教育图书诵读活动,要从坐、立、行、走、礼貌用语、行为习惯等入手,通过规范的指导和训练,养成文明的举止。(二普及文明礼仪常识教育活动。1、根据我校实际情况,我们确定如下学生礼仪教育的内容:亲子间的礼仪:上学、放学与父母打招呼、问好,不顶撞父母。在节日主动用自己的零用钱给父母买礼物,或一起学做家务劳动。主客间的礼仪:在家里能独自招待客人:热情招呼,并让座、倒水(茶,自然地与客人攀谈。和小伙伴友好相处。电话礼仪:随着社会的发展,家庭电话、手机已成为人们交流思想、互通信息、业务联系等必不可少的通讯工具。电话接待是一种不直接会面的接待,同样应该讲究礼节。诸如:亲切问好、询问对方、简介自己、致谢、致歉、互道再见等。一个人在电话里的讲话方式,也能判断出其礼仪教养的水准。师生礼仪:上课时师生间的问好态度,态度诚恳,声音响亮。见到老师的态度:热情主动问好,上课时坐姿端正。课堂上回答问题姿势:眼睛正视,站立端正。同学礼仪:与同桌真诚相待,关系融洽。不给同学取绰号。不在背后批评地议论和散布同学的隐私。与同学交流时,要使用礼貌用语。活动礼仪:升国旗时:尊敬肃立、行注目礼。唱国歌时:感情饱满,声音响亮。服饰礼仪:服装整洁大方,不着奇装异服。佩戴校徽、红领巾。公共礼仪:如遵守交通规则:走人行道,靠右行,按先后次序上车,不抢座位,礼让老人和孕妇。卫生礼仪:垃圾入箱,吐痰入盂等等。购物礼仪:对营业员、服务员等服务性行业的人员有礼貌,不冷漠。到自选商场不影响正常营业秩序,把商品按原来位置摆放整齐。看演出礼仪:看演出时,注意保持安静不说话,及时鼓掌表示谢意或赞许。2、同时,我们参照下发的《中小学日常礼仪教育读本》和《中小学生日常行为规范》,结合我校学生礼仪教育的内容,开展“中小学生日常行为规范”和“小学生守则”知识竞赛活动。采取背诵、书写和试卷等形式,在全校掀起文明礼仪学习的高潮。(三“文明礼仪伴我行”主题宣传活动1.学校将利用网络、黑板报、宣传栏、校园广播等宣传渠道,以“文明礼仪伴我行”为主题,宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识,并根据学校的实际情况,开展“文明礼仪伴我行”演讲比赛,加强学生对文明礼仪普及教育的认识。我校还设立了“心语心愿”校园广播站。“礼仪小故事”每日一篇,“警钟长鸣”每周选播两则安全案列,向学生普及安全常识。在重大节假日或特殊日子,同学们还可以通过“我语我心”这个平台,向老师、父母或同学们表达自己的心声和祝愿。一句感恩,一声问候,一个歉意,于无形处,让“知书明理”的思想在学生心中生根发芽,文明礼仪成为一种习惯。2.开展文明礼仪展演活动。利用重大节日或纪念日,并结合每一季的校园文化活动,开展“说文明话、当文明人、做文明事”征文比赛;进行《三字经》、《弟子规》等中国传统礼仪篇诵读比赛,“文明礼仪手抄报”、“文明礼仪黑板报”评比等活动;每年组织3~5次大规模的文体联欢。如庆“元旦”、“六一”、“十一”文艺联欢,“五一”校园运动会等。将礼仪、礼节、礼貌等方面的内容,编成歌舞、朗诵等形式的文艺节目,开展“文明礼仪伴我行”展演活动,向家长及社会宣传文明礼仪。(四体验教育活动学校将按照活动方案实施要求,积极开展体验性的教育活动。1.调查“我身边的不文明行为”。由各班班主任具体负责,具体做法是:(1选择自己身边的家人、亲戚、朋友、同学为调查对象,进行的调查;(2调查结束后,对调查的结果进行收集、整理;(3将收集、整理的调查结果进行分析,做出调查报告;(4思考调查活动对自己的启示和影响;(5将调查结果反馈给自己身边的被调查者,告知他们要注意文明礼仪行为;(6说说“我身边的荣辱事”,选择有代表性的事例,举办一次报告会。2.文明礼仪主题班队活动。具体负责人:校长及各班班主任,各班主任要以这次文明礼仪主题教育活动契机,积极开展班队活动,力争使学生人文素养、班风、班级行为习惯、学习习惯等方面有较大变化。3.“校园文明之星”评比表彰。通过学校系列教育活动,力争使学校涌现一大批“文明礼仪标兵”。综合值班组每天的卫生纪律、文明礼貌等方面的考核检查，评选每周第一、二名的班级为“文明班级”，并颁发“流动红旗”。六、实施途径和方法：（一）坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。认真抓好学生及教师文明礼仪活动，用《中小学教师职业道德规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《中小学生日常礼仪教育读本》引导师生的言行，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为，做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，营造讲礼仪的文明氛围，并将之渗透到日常生活的举手投足中去；注重对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。（二）坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力，做到教育原则一致，内容互补。组织全体教职员工认真学习各种礼仪规范，以“学为人师，行为世范”为准则，时时、事事、处处做学生的榜样；通过“家长学校”等多种形式，加强对家长礼仪意识的教育，充分发挥家长的“身教胜于言教”的作用；要努力取得全社会的认可、理解和支持，让文明礼仪教育活动真正融入家庭和社会；要充分利用公益活动、节假日等时机，倡导学生走出校园，步入社会，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。（三）坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合。将文明礼仪教育纳入校园文化建设的总体规划之中，利用广播、征文活动、班会、板报、黑板报等教育形式进行宣传和发动，认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育的成功经验，结合本校实际，明确关于学生、教职工、家长的文明礼仪教育目标。要通过开展文明礼仪教育活动，引导广大教师、学生乃至家长，规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为，进而内化为“自尊、自律、自强”的品质。结合学校实际和不同年龄段学生的心理特点，制订相应的文明礼仪教育分层目标，并将其贯彻到教育教学实践中去。以造就学生健全的人格为目标，开展读、讲、赛、评等一系列活动。建立学生个人文明量化评定细则和班级考核制度。（四）坚持文明礼仪教育与实践活动相结合。学校以各种主题教育实践活动为载体，升旗仪式、主题班会以及各节日、纪念日，进行文明礼仪教育；利用学科教学，组织学生开展朗诵、演讲、绘画、书法等文明礼仪体验教育活动。要组织开展“六个一”活动，即看一部文明礼仪专题教育片，写一篇文明礼仪教育体会文章，出一期专题手抄报（黑板报），讲一个感人的文明礼仪故事，做一件讲文明礼貌的事，开一次文明礼仪主题班会。七、活动要求：1.统一思想，提高认识，全体教职工要起到带头示范作用，学生应认真学习各种礼仪规范，并遵照执行。2.各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好相关记录，记录材料及时上交归档。3.教导处、政教处要切实抓好宣传发动、组织实施及评比工作，各项先进的评选要做到公正、公平、公开。