2015-2016学年人教版思想品德七年级上册课件5.2 发掘自己的潜能.ppt

五秒钟后，看谁说得多而准？茅以升著名的桥梁专家知识拓展潜能：是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展的可能性。（人类尚未开发的能力）什么是潜能？让我们先来听一则故事吧！来让我们亲情抬起卡车你相信人真有这么大潜能吗？为什么？说一说:你们还知道其他有关潜能的故事吗?1、每个人都有巨大的潜能2、坚信自己有巨大的潜能科学验证科学家研究发现：每个人的大脑皮层舒展开来，都在2500平方厘米左右，每个人都有140亿个左右的脑细胞，与银河系的星数大致相等，相当于140亿个高功能的电子计算机。现在一般人只用了大约10%的大脑功能，绝大部分潜能尚未开发。如果人类能够发挥大脑一半的功能，将轻易地学会40种语言，背诵整本百科全书，拿到12个博士学位。据说，最善于使用大脑的爱因斯坦也只用了大脑潜能的30%。我现在的特长表现在。我可能有方面的潜能。我的好朋友现在的特长表现在。我的潜能已开发的潜能待开发的潜能注：已开发的潜能就表现为你现有的特长.但人的特长并不等于潜能，有些未表现出来，很可能自己现在最薄弱的地方正蕴含着极大的潜能。有这么一个小男孩，他8岁才上小学，仅仅读了3个月的书就被学校开除了，因为他每次在课堂上总是提一些他想象中的问题，而这些问题都是书本上没有的，常常弄得老师瞠目结舌，无言以对。所以老师认为他是一个“捣蛋鬼”、“低能儿”。然而就是这个所谓的“低能儿”后来发明了留声机、电灯、电话、电报、电影等等，一生约有2000项创造发明，并拥有1093种发明专利，这个人大家一定知道是谁，我们一起说出他的名字。爱迪生3、发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。有一位著名的美籍华人教授，在回忆自己成长的经历中谈到：他在上中学时，许多同学不爱学习，不求上进。对于这种现状，老师们忧心忡忡。一位老师灵机一动，想出了一个办法：从几百名学生中“挑出”60名学生组成“荣誉班”。这位教授就是当年被挑出的学生之一。老师对他们说：“你们是我挑选的最有前途的学生，将来必定大有作为。”这样一来，这批学生的自尊心和自信心被大大地激发出来。他们以成为“荣誉班”的成员而自豪，对前途充满信心，刻苦学习，这批学生后来大都成了才，这个班终于成为了真正的“荣誉班”。实际上，他们当初并不是真正被挑出来的，而是由抽签决定的，只是由于“荣誉班”三个字激发了这些学生强烈的自尊心和自信心，才使他们走上了成才之路。1、经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。（光明思维法）成功总是伴随那些有自我成功意识的人！失败总是伴随着那些在乎自我失败意识的人！人们要学会在头脑中将失败意识转变成成功意识！进入高中以后，班上的气氛开始紧张起来，大家都考虑三年以后的去向，我当时在年级排名也就是二三十名，有些比我强的同学都没有把清华、北大作为奋斗的目标，可我瞄准了“清华”，把“清华”作为我的目标，其实当时心里并没有多大的把握，只是有这个野心：我要读中国最好的大学。现在想起来，当时显得有点狂妄，有点不自量力，可是没有这份狂妄，我现在是不会在清华的。因此，明确的目标使我产生了巨大的学习动力，充分挖掘了我的潜力，最终实现了我的理想。2、在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。（目标激励法）3、只有在实践中才能激发潜能。（实践锻炼法）玉溪新平县平甸乡人，16岁，在2004年雅典残奥会游泳比赛中获得3枚金牌、1枚银牌、1枚铜牌。王晓福我的未来不是梦(张雨生)畅所欲言本节课给你印象最深的是什么？通过学习，你们有什么收获？