大象版小学三年级科学上册教案-全册

大象版小学三年级科学上册教案-全册第一单元:十万个为什么课题:《探索自然》1主备人:课时:2教学目标:1、使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得灵敏。2、在蒙眼活动中发展信任感和合作精神。3、了解一片有草之处的植物和动物。4、培养学生的环保意识。5、培养学生的观察能力和想象能力。教学重点:使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得灵敏。教学难点:培养学生的观察能力和想象能力。教学过程:教学环节教师活动学生活动我们都非常依赖我们的眼睛，一、谈话导入。今天我们将用我们其他的感学生交流官探索自然～你们其他的感官是什么呢,1、游戏:盲人火车(1)把孩子们分成10,121、学生从低到高排成队。闭上眼人的小组。依次把一个小组带睛，每个人扶着前面人的肩组成一到选好的地方。列火车的样子。二、活动感知。(2)对每一个回答都要作出2、让第一个学生扶着教师并开始评价。询问他们这些声音是不慢慢地安静向前走。让学生回答他是自然音或者是由人或机器、的周围都有什么声音。汽车等发出的声音。如果他们3、行程结束，猜出行走的路线。听到鸟叫声的话就让他们模仿。1、指导他们在各自周围半径一米2、一片草地的范围之内，观察并记录尽量多的(1)带孩子们到“研究”区，植物和动物。对于大孩子，让他们导语:“看这片草地，你们认做更详细的记录，如蚂蚁、蜘蛛等为这里有任何活的动物吗,的颜色、大小等。为他们做观察和今天我们就弄明白这些问记录定一时间限制(5,10分钟)，题～”强调观察期间保持安静。(2)对孩子们的热心观察进限定时间到了之后，把学生召集到行评价。一起汇报，列出全班综合在一起的(3)师生互动:有无处归属记录单。的东西吗,比如:垃圾、破烂玩具、废旧电池等，这些属于哪儿的,正如同学们在小研究中见到三、总结:的那样，任何有草的地方都有“大自然”——许多植物和动物生活在草丛中。同时还要对学生进行环保教育。探索自然植物板书草地动物设没有生命的东西计课后反思主备人:课时:3课题:《探索自然》2教学目标:1、使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得灵敏。2、培养学生的观察能力和想象能力。教学重点:使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得灵敏。教学难点:培养学生的观察能力和想象能力。教学过程:教学环节教师活动学生活动最近一次你花时间观云是什么时一、谈话导入:师生交流互动候,孩子们把他们的所见或感觉到的描述一下。给每人一次发言的机会，若有必二、活动感知:要的话可以给他们提示一下。大家都有机会发言之后，进行询问。鼓励学生大胆想象。三、拓展活动:我发现了„„鸟班里谁喜欢鸟,鸟在什么地方生学生说一说自己认识或见过的鸟。活,有人观察生活在我们周围花燕子麻雀黄鹂乌鸦和平园、公园、路边树上等的鸟吗,鸽„„给学生提供一些有关鸟类的信息。孩子观察校园里的鸟。让学生在课外观察鸟、认识鸟。四、课外实践:探索自然积云板书云卷云设卷层云计积雨云课后反思主备人:课时:4课题:《我发现的环境问题》教学目标:1、学生初步了解一些污染环境的现象。2、初步培养学生的环境意识。教学重点:初步培养学生的环境意识。教学难点:初步培养学生的环境意识。教学过程:教学环节教师活动学生活动一、谈话导入。大家一定下过很多种棋吧，跳棋、军棋、象棋，但是有谁下过环保棋吗,今天我们就来比赛下环保棋。1、下环保棋。二、活动感知。(1)分析棋图:教师要示范，并让学生观察“环保小蜗牛”的壳上每强调安全。一格是什么。4人一组，每人或每组(2)游戏方法:从起点开始，每制作一个小骰子。方法:把橡皮(或组同学轮流掷骰子，骰子的哪个肥皂、木块等)切成一个棱长1厘米数字朝上，就走几步棋。看谁能的小正方体，在六个面上分别写上l、最快得到小蜗牛头上的王冠(即2、3、4、5、6几个数字。最快走完)，就授予谁“环保小卫士”的称号。棋图说明:(1)浪费水，退到起点;(2)蛇;(3)不用塑料袋，提篮子买菜，进到4;(4)树袋熊;(5)小松鼠;(6)排放废气，退到2;(7)给小鸟提供食物;(8)白天鹅;(9)使用无氟冰箱，进到12;(10)排放污水，退到5;(11)爱护花草，进到14;(12)白鳍豚(13)伤害小鸟，退到8;(14)扬子鳄;(15)环境优美;(16)垃圾分类回收，再掷一次;(17)小猴子;(18)乱吐瓜子皮，停掷一次;(19)小老虎;(20)挂人工鸟巢，进到22;(21)汽车鸣笛，排放尾气，退到14;(22)大熊猫;(23)乱砍滥伐，退到12;终点，获得“环保小卫士”称号。2、环境问题大搜索。经过一系列有趣的观察活动，孩(1)对学校或社区的对方位的观察，子们会有许多发现和感想，应及找出环境问题。时安排他们进行交流讨论，并鼓(2)学生分组讨论，把问题分类，如励学生借助文字、图画、符号来住房问题、水污染问题、农业问题等。表示自己的想法和记录问题。三、总结。借身边的环境问题引导学生养成保护环境的意识。板书设计课后反思主备人:课时:5课题:《问题银行》教学目标:1、激发学生对提问的兴趣，为下一个活动做好准备。2、通过活动，鼓励学生成为爱提问的孩子。教学重点:激发学生对提问的兴趣。教学难点:激发学生对提问的兴趣。教学过程:教学环节教师活动学生活动1、师生互动做游戏:我是谁一、活动导入(1)教师根据班级人数选择一些绘有动物图像的卡片用衣服夹子夹到孩子们的后背上，孩子本人不能看到自己背后的动物卡片。孩子们对其他同学提出的问题，根据回(2)提问的过程中逐渐知道自己答，猜自己后背上贴的是什么动物。例:背后的动物是什么。“我有四只脚吗,”回答仅限“是、不(3)作为逐步探询正确答案的要是、不知道”三种。点，要从生活范围，哺乳、鸟类、虫等大范围中考虑。实在找不到正确答案时，教师可以给予启发暗示。如果知道自己后背上卡片的名称，可以说“我是××”然后把卡片挪到胸前来核实一下。(4)如果有五六个人都猜不出，可以由一个人对这些人分别进行提示。1、各小组的问题银行开业。1、教师激发学生提出自己二、问题银行开业2、将问题记录在记录纸上，并进从小到大心中所藏的问题。行交流。2、鼓励学生提出更多的问3、以小组为单位把问题卡分成生题，成为问题银行的百万富物类、地球与宇宙类和其他问题翁。三大类，分类记录在问题银行存折上。板书设计课后反思主备人:课时:6课题:《开发问题宝藏》教学目标:1、培养学生多角度发散性思维的能力。2、学习用开放式概念图的方法记录问题并进行交流。教学重点:培养学生多角度发散性思维的能力。教学难点:学习用开放式概念图的方法记录问题并进行交流。教学过程:教学环节教师活动学生活动教学准备:1、提供材料超市。2、每组准备一张白纸。3、学生每人准备一支彩笔。“想成为问题银行的百万一、谈话导入:富翁吗,其实每一个物体里都蕴藏着许多的问题，就像一个个问题的宝藏，只要我们认真地观察，从不同的角度去思考，就能把其中的问题挖掘出来。”板书课题:《开发问题宝藏》2、各小组到材料超市选购自己喜爱的物体。二、学习活动1、教师从超市中拿出一个3、小组同学认真观察，从不同的吸铁石，让学生观察提问，角度提出自己的问题。教师根据学提出的问题在4、每个小组用概念图的方式表示黑板上绘制出关于吸铁石出本小组提出的问题。的概念图。5、各小组选择一个自己能够研究的问题，进行自由研究。板书设计课后反思第二单元:五官兄弟课题:“五官兄弟”游乐场主备人:课时:7教学目标:1.了解人体五种感官在观察活动中的作用;2.养成仔细体验、观察及积极提问的习惯。教学重点:引导学生体验五官在观察活动中的作用教学难点:引导学生体验五官在观察活动中的作用教学过程:教学环节教师活动学生活动同学们，我们生活的这个世界五彩缤纷，有滋有味。通过前面的一.导入新课:学习，我们知道了解世界观察、自然的方法有五种。那么那位同学可以告诉老师是哪五种方法,师:这五种方法分别是通过哪个器官去完成的,师:今天让我们一起去了解这五官的具体作用。目标出示:1.了解人体五种感官在观察活动中的作用;2.养成仔细体验、观察及积极提问的习惯。以小组为单位，仔细观察桌子上的物品，把眼睛看到的内容记录下来。同时二.活动学习:1.视觉活动想一想，我们看到的是物体的哪些方师总结:眼睛(看)物体面,的形状、大小、颜色先小组观察讨论，再展示。2.听觉活动闭上眼睛听录音。你听到了什么,师总结:耳朵(听)物体(小狗小羊小鸟的叫声)发出的声音老师这里有三杯水:一杯是糖水，一杯是盐水，一杯是醋。用什么办法区别开3.嗅觉和味觉活动呢,可以同桌两个先商量商量。师总结:鼻子(闻)物体(老师提问几个同学，找区分的办法)的气味嘴巴(尝)物体的味道摸一摸你带来的水果、玩具，看看有什4.触觉活动么感觉,师总结:手(摸)物体老师这里有两杯水，一杯是热水一杯是的软硬、冷热、光滑与粗糙冷水。如何区分,这儿有一个物体，那位同学用手摸一摸它，说说摸后的感觉,三.反馈检测:练习册《“五官兄弟”游乐场》的一、二题“五官兄弟”一条心，才可以更四.课堂小结:好的帮出我们了解这个五彩的世界。眼睛看，耳朵听，鼻子闻，嘴巴尝，伸出小手摸一摸。同学们一定要好好的保护我们这五个器官。“五官兄弟”游乐场眼睛(看)物体的颜色、大小、形状耳朵(听)物体发出的声音板书鼻子(闻)物体的气味设计嘴巴(尝)物体的味道手(摸)物体的冷热、软硬、粗糙与光滑课后反思主备人:课时:8课题:瓜果交易会教学目标:1.模拟生活场景，学习辨别和选购常见瓜果，2.认识综合运用感官的重要性。教学重点:锻炼学生综合运用感官观察事物的能力和意识。教学难点:锻炼学生综合运用感官观察事物的能力和意识。教学过程:教学环节教师活动学生活动一、引入师:同学们买过水果吗,今天我们就来做一回瓜果供应商和采购商，来展示一下我们选择瓜果的本领吧～瓜果交易会的活动规则:二、瓜果交易会教师巡视,、小组分工合作，分别负责采购和推销自己小组的瓜果。,、负责推销的同学要设法向别的小组负责采购的同学介绍自己小组的瓜果的优点，争取以更高的价格成交。,、负责采购的同学认真选购，争取以合理的价格买进。,、当小组内认为购买的瓜果不满意时，如时间答应，可以继续卖出和买进，小组成员须协商进行。,、小组共同参与，必须卖出和新买进水果。,、及时填写采购单，记录交易时的观察收获和发现的问题。(学生活动，)三、交流总结通过这次活动，你有哪些收获和体会,板瓜果交易会书设手摸耳听鼻嗅嘴尝计课后反思第三单元:秋天，一幅美丽的图画课题:寻找秋天(1)主备人:课时:9教学目标:1、激发学生探索大自然的好奇心和兴趣，感受或体验到秋天的自然美。2、乐于对生活和学习中的各种现象提出问题。3、向学生进行互相合作的教育。教学重点:教学难点:教学过程:教学环节教师活动学生活动放一秋天景色的录像(内容是秋天里的植物和动物在秋天1(质疑激趣里的行为。)今天我们的活动学生提出问题内容就是来寻找秋天。组织形式:2(赛诗会:美丽(1)以小组为单位，先进行小组让学生看书。以书上“秋”、“秋天的秋天预赛，每个小组选出1名优胜者;到”、“我眼中的秋天”的描述格式，(2)班级赛诗会。赛诗会结束后，说说“我”心中的秋天。教师要把握好学生诗句中的亮点句子进行点评，引导到“收获的。季节”上来(3)秋天的景色确实与我们描述的景色是一样的吗,最后，借用妙妙的一句话“我们一起走进秋天，去感受秋天，探访秋天吧～”3(探访秋天里的引导学生注意树叶的变化，什么走出教室，行走在秋天的校园里。生物树的叶子变红了,树叶变黄的是仔细观察动物，包括动物的名称，活动什么树,地上的落叶是什么树方式，鸣叫声等等。的,并收集自己喜欢的树叶。教师要适时进行评价:如，叶的美丽靠自己留心欣赏，我们感受到叶的美好，就会喜欢它、爱护它。我们描述的秋天和看到的秋天是4(讨论与交流一样的吗,谁写的诗更贴近真实每个小组挑选1-2篇，由一个小组负责的秋天,出一期“秋天的景色”的班报。教师提出下一节课需要学生思考的问题:我们找到的秋天的一些事物，那么，秋天与夏天相比，主要特征是什么,是什么原因使树叶变成了彩色,引出下一节课探究的主题。板书设计课后反思主备人:课时:10课题:寻找秋天(2)教学目标:1