校本研修汇报材料

经开区富临实验小学创建市级校本研修示范学校汇报材料我校位于绵阳市经开区腹心地带，2003年9月正式挂牌成立，2006年搬入经开区管委会斥资2000余万元修建完善的新校址，是一所设备精良，师资力量雄厚的现代化小学，现有教学班级31个，学生1600余人，教职工76人，辖中心校和南塔小学。长期以来，我校一直坚持“厚德重能，全面发展”的办学思想和“一切为了学生发展”的办学宗旨努力办好人民满意的教育。我们深刻认识到，教育教学是学校的中心工作，提高教育教学质量和水平则是学校的根本任务，而教学成败的关键在于教师。因此，我校历来非常重视教研教改活动的开展和师培继教工作的进行，全力打造一支学习型、研究型的师资队伍。近两年来，在市教育局的领导下，在市进修校和教研室的指导下，我校在校本研修方面颇有创新，并取得了优异的成绩。现将我校校本研修的具体情况汇报如下:一、领导重视我校于2006年成立了校本研修领导小组，校长任组长，负责指导各项工作，教导主任和教科室主任任副组长，负责落实各项具体工作，同时，教科室主任分管继续教育，负责继教登记，各教研组长为班子成员，积极参加校本研修工作，以身为范，同时督促指导其他教师的校本研修工作。做到分工明确，各负其责。二、制度健全加强了制度建设，每学年都有周密的校本研修计划和继续教育计划，依据计划的开展而后作到实事求是的总结，制定了《富临实验小学校本研修考核奖惩制度》、《富临实验小学校本读书活动制度》，《富临实验小学报刊征订制度》等在内的多项制度，并且认真贯彻执行。根据学校教师实际拟定了《富临实验小学2006-2009年教师发展培训规划》，分年落实较好，校本终身学习、继续教育、校本培训的文化氛围非常浓厚。学校对每学期自培活动进行了安排和总结，活动落实较好，学校图书室拥有大量的学习教材和音像资料，很好的满足了老师们的需求。三、加强了教职工队伍建设学校现有教职工76人，其中有中学高级教师一人，小学高级教师35人，其余均为小学一级教师。具有大学本科学历的人达到了50多人，还不断的有教师参加各种函授和自考学习，以提高自己的知识水平，教师们积极地参与各种级别的计算机应用学习，都具有较高的使用现代教育技术手段的能力。他们热爱教育，师德优良，具有服务教育、献身教育的崇高思想。学校设置了行政办公室、教导处、政教处、后勤处、教科室等机构，处室负责人都是经过公开竞聘产生的，班子成员精诚团结，协作向前，使得学校推行“依法治校、质量立校、创新兴校、科研强校”的发展战略，沿着“一年塑形象、两年上台阶、三年成品牌、四年创一流、五年成名校”的发展步骤不断向前。四、扎实地开展各种培训活动1、聘请名师专家，传经送宝。近两年来，我校先后聘请各地各级名师专家来校开展专题讲座或者献课，为教师带来了最新的教育理念和教学方法，他们的报告理论联系实际，没有半点浮华，在全体教师中形成强大的思想震撼，他们的授课方式和手段多样而灵活，为我们的教育教学提供了实实在在的作法和经验，给了我们一把度量尺。、（一）、立足“专家”引领，抢占教育制高点四、扎实地开展各种培训活动2、外出学习，取经学宝。在转变教师观念的同时，我们着力提高教师和学校领导班子的人基本素质和管理能力。近三年，我校选派全体市、区骨干教师远到成都、绵阳等地先后参加学习和培训，我们学到了许多实实在在的作法，为我校开展校本研修工作奠定了基石。回校后每位教师感想颇深，撰写了体会和反思，工作热情空前高涨，这股热情也感染了其他教师，全校教学有了明显的改善，并向全体教师进行了交流，共享了学习所得。为教师们实施新课标起到了积极的推动和鼓舞作用。（一）、立足“专家”引领，抢占教育制高点四、扎实地开展各种培训活动3、内部挖潜，互学共进。从2006年到现在年秋，我们投资近2万余元购回了《班主任兵法》、《给教师的一百条建议》、《新课程怎样教》、《杜郎口旋风》、《黄金心态》、《经纬度教育教学》、《细节决定成败》等书籍，保证从事教学工作第一线的教师人手一套，在对这些书籍的学习中，我们建立了以教研组为单位的学习小组，在学习和讨论的过程中，学校要求每一位教师每学期必须当一次中心发言人，要求教师结合理论学习和工作实践，谈体会、谈感想、交流思想、交流信息、互相切磋、取长补短，共同提高思想认识。由教科室每学期制定周密的学习计划，并分阶段组织实施，对教师阶段学习的学习体会、学习笔记、评比结果等评比归档。（一）、立足“专家”引领，抢占教育制高点①“出点子”。经常召集新教师座谈，给他们想办法，出主意，力求更快的熟悉业务，比如让他们各自拜一名老教师为师，全面学习老教师的优秀经验和敬业精神，在教师之间形成互学互助的良好氛围。四、扎实地开展各种培训活动（二）、立足“业务”引领，启动校本研修的发动机1、采取各种有利措施加快新教师岗位成才的步伐，发挥中青年教师的主力作用，激发骨干教师的带头示范作用，调动老年教师的指导引领作用。②“指路子”。对于新教师，根据他们各自的实际情况，在他们自制目标的前提下，教导处、教科室、教研组为他们分别制定了业务的短期以及中长期目标，为他们的发展指明了目标，避免了盲目瞎撞的情况，缩短了他们岗位成才的时间。③“搭台子”。为了给与新教师们一个展示自我的平台，学校经常开展多种形式的赛课和说课活动，比如自09年三月份以来，语文、数学、英语等教研组开展了全员参与的魅力课堂展示大赛，极大程度的提高了新教师们上课的技巧与方式。四、扎实地开展各种培训活动（二）、立足“业务”引领，启动校本研修的发动机④“压担子”。一是采用新老挂钩师徒结对的方式，要求每名市级骨干教师和学科带头人每学年必须结对帮带2名年青教师，并将帮扶对象的业务成长速度以及成绩记入对老教师的考核之中。开展“师徒传帮带”活动，促进青年教师迅速成长。⑤“交尺子”。学校规定，每学期教师听课不得少于20节，中层干部每周深入课堂听课不得少于2节，45岁以下教师学期必须上好一节公开课，新教师上好汇报课，骨干教师和学科带头人上好示范课。给了每个人一个标准，做到了毫无偏废，齐抓共管。四、扎实地开展各种培训活动（二）、立足“业务”引领，启动校本研修的发动机⑥“给票子”。学校还明确规定：经费再紧张也要保证教师的师培费。一是教师参加各级各类的培训差旅费全额报销；二是每期每人的教研活动经费50元直接发放到教研组用于开展丰富多彩的教研活动；三是每学年要求教师定于自己所教学科有关的专业学术刊物3—5种，经费学校60%的报销；四是在年度考核时给校本培训优秀教师重发奖金。四、扎实地开展各种培训活动（二）、立足“业务”引领，启动校本研修的发动机2、开展“同备一节课，共研一堂课”的教研活动，推动教研组工作扎实开展。活动中同科教师进行研讨，寻找解决的方法，使教研活动真正起到帮助教师成长、帮助教师提高的作用。四、扎实地开展各种培训活动（二）、立足“业务”引领，启动校本研修的发动机五、管理到位学校校本培训实行过程管理，对每次活动进行详尽的记录，采取了对教师们进行了问卷调查和写心得体会等反馈方式来了解学校培训的效果，藉此全面把握情况，制定针对性措施，以促进校本培训更加有效的开展。每学年按照上级规定对老师们进行了继续教育登记，老师们的规范性培训和灵活性培训都达到了要求。学校领导经常深入课堂听课，指导课改，并亲身课题研究，起到了很好的带头垂范作用。培训网络有年度考评，对校本培训负责人（各教研组长）实行严格的考核。六、培训效果显著近年来，学校的办学特色和水平得到了学生、家长以及社会各界的广泛好评。先后被授予全国平安校园、四川省语言文字规范化示范学校、市级文明单位、市级校风示范学校、市级示范小学、绵阳市首家少年军校、绵阳体育传统项目学校、绵阳市“平安、文明、和谐”校园。莫怀东在2009年中小学校长远程非学历培训中被评为优秀学员，学校骨干教师、行政领导、学科带头人、学科教师的培训完成情况良好。教师们均能掌握计算机基本操作，先后有唐莉、廖黎黎、姚巍等多位教师通过了中小教师现代教育技术考核。学校积极的支持教师们参加高学历学习，组织了各种形式的教育科研培训，积极地承担了各级科研课题。2008年我校教师主研的课题《小学语文生活化识字教学》和《小学数学低段学习习惯培养》获得了涪城区二等奖的好成绩，学校也获得了区级教学成果二等奖。2009年我校又申报了《树立小学生健康上网观的策略研究》、《提高小学英语课堂有效性策略研究》等六个区级重点课题。目前，国家级课题《多媒体网络条件下小学语文自主学习研究》也进入了立项研究阶段校本研修是促进教师和学校教育教学能力发展的原动力，通过全体教职员工的共同努力和校本研修活动的有效开展，目前我校教师学历已全部达标，师资结构合理，教学设施配备齐全。教师参与教学研讨的积极性高，多篇论文在国家、省、市、区等刊物上发表。通过实施年级捆绑制度更加有效地促进了学科教师间的相互协作和教育质量的提高。我们深信，校本研修有利于教师专业成长，而它的最终受惠者，是学校，是学生，它是每所学校、每个教师的内在需要，通过它，我们可以创造素质教育的生动实践。因此，在今后的工作中，我们会继续沿着创新、有效的方向扎实地开展好校本研修工作，为富临实验小学又好又快的发展奠定坚实的基础，并恳请各级领导给以一如既往的帮助和支持。综合我校校本研修情况，经过反复自查，已经基本符合市级校本研修示范学校的要求，恳请上级领导予以验收。