因数和倍数1-2

学习总是从态度开始陈场三小李柏启一、情景导入因数和倍数（1）因数与倍数63÷9＝26÷8＝21÷21＝9÷5＝20÷10＝19÷7＝30÷6＝8÷3＝12÷2＝73.25511.82…222…56计算下面各题。二、探究新知整数除法二、探究新知63÷9＝26÷8＝21÷21＝9÷5＝20÷10＝19÷7＝30÷6＝8÷3＝12÷2＝73.25511.82…222…56观察这些算式，把它们分分类。①②③⑥④⑦⑤⑧⑨整数除法二、探究新知第一类12÷2＝620÷10＝221÷21＝130÷6＝563÷9＝7我们分成了这样的两类，第一类中所有算式的商都是整数，第二类中所有算式的商是整数但有余数(小数)。第二类19÷7＝2…58÷3＝2…29÷5=1.826÷8＝3.25整数除法第一类12÷2＝621÷21＝120÷10＝263÷9＝730÷6＝5在中，如果，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。二、探究新知整数除法商是整数而没有余数二、探究新知20÷10＝2，20是10的倍数，10是20的因数。21÷21＝1,21是21的倍数，21是21的因数。第一类12÷2＝621÷21＝120÷10＝263÷9＝730÷6＝512÷2＝6,12是2的倍数，2是12的因数。二、探究新知63÷9＝7，63是9的倍数，9是63的因数。第一类12÷2＝621÷21＝120÷10＝263÷9＝730÷6＝530÷6＝5，30是6的倍数，6是30的因数。二、探究新知必须要说谁是谁的倍数，谁是谁的因数。你发现了什么？对，因数与倍数是相互依存的。第一类12÷2＝621÷21＝120÷10＝263÷9＝730÷6＝5……a÷b=c注意：为了方便,在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是自然数（一般不包括0）。三、学以致用1、下面的说法正确吗？（1）36÷9=4，所以36是9的倍数。（）（2）5.7是3的倍数。（）√×（3）18是倍数，6是因数。（）×三、学以致用2、下面的四组中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？4和2426和1375和2581和975÷25＝3，商是整数没有余数，所以25是75的因数，75是25的倍数。24÷4＝6，商是整数没有余数，所以4是24的因数，24是4的倍数。26÷13＝2，商是整数没有余数，所以13是26的因数，26是13的倍数。81÷9＝9，商是整数没有余数，所以9是81的因数，81是9的倍数。四、拓展延伸1、在12÷2=6中，12是2的倍数，2是12的因数。那么12是不是6的倍数呢？6是不是12的因数呢？在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是（）和（）的倍数，（）和（）是被除数的因数。你发现了什么呢？除数除数商商四、拓展延伸2、在3×6=18中，谁是谁的倍数，谁是谁的因数？即时练习：（1）在36÷4=9中，谁是谁的倍数，谁是谁的因数？3和6是18的因数，18是3和6的倍数。（2）在8×9=72中，谁是谁的倍数，谁是谁的因数？五、课堂总结本节课你有什么收获？六、作业布置1、理解记忆因数和倍数的概念及其关系。2、完成练习册。谢谢大家!