中外成功创业者素质研究_常建坤

学术纵横[收稿日期]2004-09-30[作者简介]常建坤(1964-),男,江苏泰兴人,南京财经大学工商管理学院副教授,研究方向是创业教育;李时椿(1948-),男,江苏南京人,南京财经大学工商管理学院教授,研究方向是工商管理。中外成功创业者素质研究常建坤,李时椿(南京财经大学工商管理学院,江苏南京210003)[摘要]从就业教育走向创业教育,培养大批具有创新精神和创业能力的高素质人才,是推进我国高等教育现代化和国际化的必然趋势,也是解决大学毕业生巨大就业压力的根本性战略举措。创业者应当具备什么样的品质与素质以及如何培养大学生的创业基本素质,成为今天高等院校十分关注的重要话题。[关键词]创业教育;成功创业;创业素质[中图分类号]G645[文献标识码]A[文章编号]1008-7362(2004)04-0066-04AStudyoftheQualityofSuccessfulPioneersinChinaandForeignCountriesCHANGJian-kun,LIShi-Chun(SchoolofBusinessAdministration,NanjingUniversityofFinance&economics,Nanjing210003,China)Abstract:Shiftingthepresentemployment-orientededucationtothepioneering-orientededucationandbringinguplargenumberofhigh-qualitytalentswithinnovativespiritandpioneeringcompetencearethenecessarytrendinpromotingtheinternationalizationofChina'shighereducation.Thepaperexpoundsthecharacterandqualityofpioneersshouldpossess,andhowtodevelopthepioneeringspiritintoday'scollegestudents.KeyWords:pioneering-orientededucation;successfulpioneering;pioneeringquality;countermeasures一、成功创业者素质研究的现实意义管理学大师彼得·德鲁克认为,创业型就业是美国经济发展的主要动力之一,是美国就业政策成功的核心。他分析了1965～1984年间美国的就业结构,发现就业机会都是中小企业创造的,并且都是创业型和创新型企业创造的。又据统计,美国表现最优秀的50家高新技术公司,有46%出于MIT的创业计划大赛。因此,从某种意义上讲,美国高校的创业计划大赛已成为美国经济的直接驱动力之一[1]。可见,创业为美国经济增添了活力,创造了大量就业机会,支撑了美国经济几十年持续而强劲的发展。大学生就业是各国政府和国际社会极为关注的社会问题。随着经济全球化的进程和世界主要经济体经济增长速度的减缓,包括大学生在内的青年就业问题越来越严峻。最近公布的《联合国秘书长2003年世界青年报告》表明,在全世界失业人口中,青年占40%。据估计,目前世界上共有6600万失业青年。在可查到数据的国家中,至少有50%国家的青年失业率超过15%[2]。我国也不例外。近年来,随着高等教育数量和规模连续几年的扩张,高校毕业生数量年年大幅度增长,离校毕业生待业现象开始出现,而且待业数量有逐年上升的趋势。根据教育部透露,2002年7月份,全国待就业毕业生为50万人;2003年7月份达到70万人;而2004年中国高校毕业生预计将达到280万人,比上年增长68万人;到2005年,进入就业市场的高校毕业生很有可能突破340万人[3]。可以肯定,今后几年的就业形势将极为严峻。经济领域解决就业问题的期待,对高等教育改革提出了更高的要求,知识经济时代大学生作为未来社会的劳动者,本身既要有从业的能力,也应当具备创业的意识、素质和技能,从人口大国的基本国情出发,实施创业教育成为高等院校应当高度关注的重大课题。市场经济永远呼唤创业型人才,但创业之路绝非一帆风顺,而是充满艰辛坎坷。根据《联合国秘书长2003年世界青年报告》,目前全球有3亿失业人口,其中20%的人有潜力成为企业家,但现实中只有不到5%的人成为企业家。我国改革开放二十多·66·2004年12月第7卷第4期山/西/财/经/大/学/学/报(高等教育版)JournalofShanXiFinanceandEconomicsUniversity(highereducationedition)Doc.,2004Vol.7No.4年的历程也清楚地表明,在众多“下海”经商或创业者中,只有少数人历经“商海”沉浮,终于成就了一番事业,成为企业家;而多数人则是业绩平平、勉强度日,甚至有人折戟沉沙,一蹶不振。同样的社会和市场环境,同样是创业,为何有这么大差距?除了外在的天时地利人和外,最为重要的因素就是创业者自身的素质和品质。一个成功的创业者应当具备哪些品质和素质以及在校大学生如何培育和发展这些基本素质,是今天高等院校在素质教育和创业教育中必须高度重视的关键问题。二、成功创业者应具备的素质创业素质是个综合性很强的概念,其内涵深刻丰富而且具有广泛的外延。对创业素质的内涵国内外众说纷纭。如1992年,美国的一个研究部门对数千名企业老板与最高管理层人员的调查结果显示,创业家(或企业家)最重要的20项素质与能力按重要程度排列顺序如表1。表1创业家(或企业家)素质与能力排序表序素质与能力内容序素质与能力内容1财务管理经验与能力11行业及技术知识2交流与人际关系能力12领导与管理能力3激励下属的能力13对下属培养与选择能力4远见与洞察能力14与重要客户建立关系的能力5自我激励与自我突破15创造性6决策与计划能力16组织能力7市场营销能力17向下级授权能力8建立各种关系的能力18个人适应能力9人事管理的水平19工作效率与时间管理水平10形成良好企业文化的能力20技术发展趋势预测能力资料来源:田千里.老板论[M].北京:经济科学出版社,2000.全球创业管理教育和研究最著名的商学院美国百森学院企业管理研究中心主任、著名管理学专家威廉·D·拜格雷夫曾将优秀创业者的基本禀赋归纳为10个“D”:理想(Dream)、果断(Decisiveness)、实干(Doers)、决心(Determination)、奉献(Dedication)、热爱(Devotion)、周详(Details)、命运(Destiny)、金钱(Dollar)和分享(Distribute)[4]。亚马逊网站推荐两次荣获年度“美国俄亥俄州青年企业家”称号和“全美青年企业家奖”的美国创业家,同时也是著名演说家的马丁·J·格伦德认为,成功创业者的“九大素质”分别是选择一个爱好、制定一个目标、拿着薪水学习、与成功者为伍、相信自己、以己之长发财致富、敢于提问、不循规蹈矩,不墨守成规和努力工作等。中国内地富豪榜的开创者胡润则提出了创业者“十大财富品质”。他认为,作为成功的创业者,100位中国内地最大的富豪们共同的品质有十项,诚信列于十大财富品质排行榜之首,其次分别是把握机遇、创新、务实、终身学习、勤奋、领导才能、执着、直觉和冒险。我国《科学投资》杂志在研究了国内上千例创业者案例后提出,“中国成功创业者十大素质”是欲望、忍耐、眼界、明势、敏感、人脉、谋略、胆量、与他人分享的愿望、自我反省的能力。张悦月、高山行等人曾对西安交通大学在校学生进行创业素质的抽样调查,提出大学生八种创业基本素质:创业意识、冒险精神、创新意识、敬业精神、自制能力、管理意识、竞争意识和应变能力,见表2。西安交通大学是一所集理、工、经、管、文、医等学科为一体的综合性大学,其学生来自全国各地,因此其对大学生的调查具有较强的代表性和一般性。表中指标体系所列八项素质中,冒险精神、创新意识和胡润的“十大财富品质”中两项相同,其余指标虽然有异,但应当说还是比较符合我国大学生实际状况的。表2大学生创业素质指标体系和相应权重指标体系创业意识冒险精神创新意识敬业精神自制能力管理意识竞争意识应变能力指标权重(%)191816159986资料来源:张悦月,高山行.大学生创业素质的调查及对策分析[J].当代教育,2003,(2).事实上,创业者表现形形色色,成功的途径各有千秋,有关创业者素质的界定也不尽相同。但纵观中外成功创业者走过的途径,下列基本素质应该是共同具备的。第一,创造性思维素质。创造性思维素质是指能够以较高的质量和效率获取知识,并能根据市场需求灵活运用所学知识开发出新产品和新技术的思维方式。创造性思维素质不仅注重对知识的学习能力,更强调发现问题和解决问题的能力。长期以来,我国教育偏重于知识的传授、记忆和吸收,而忽略了创造性思维素质的培养,造就了大批“高分低能型人才”,这对创业型人才的培养极为不利。第二,经济与管理素质。创业者不仅要精通本专业的知识,更需要具备经济头脑和管理素质。科技必须应用于生产,生产出的产品或服务必须适应市场需要。在这一过程中,开发、生产和销售必须符合市场原则和机制,创业企业才有生存和发展的可能,这必然涉及到资源配置、预测决策、经济分析、经济核算、成果转让、成本费用等一系列经济问题。同时,在激烈的市场竞争中,企业目标是要追求利润最大化,在这一目标引导下,企业不仅要靠产品、技术来追求效益,更要靠科学管理来提高效益,正所谓·67·2004年12月第7卷第4期山/西/财/经/大/学/学/报(高等教育版)JournalofShanXiFinanceandEconomicsUniversity(highereducationedition)Doc.,2004Vol.7No.4“管理出效益”。因此,创业者必须掌握现代管理的理念和方法,能从系统整体观念出发,统筹、协调、控制和优化各项资源。第三,法律意识和素质。市场经济本质上就是法治经济。随着市场经济的逐步成熟与完善,法律规范已经渗透到了经济领域生产、交换、分配、消费的各个环节和层面。加入WTO、与国际市场接轨、风险投资、企业股份制改造、法人治理结构的建立以及各类新型市场的培育与发展都离不开法律,具备法律素质、懂法并善于用法已是人才素质结构中不可或缺的重要元素。创业者必须熟悉和了解市场、社会和企业等内外部环境的法律法规及其运行机制,更为重要的是,要能以法律为武器,规范自己和企业的行为,保护自己和企业的合法权益。第四,修养与心理素质。创业者还必须具备良好的道德修养与心理素质,具体表现为:富有理想、乐观与自信、紧迫感、勇于面对风险、坚韧的毅力等。这种潜质在校学习期间就应当得到培育与塑造,其意义是不可估量的。心理健康可以使人心情愉快、精力充沛、头脑敏锐、想象丰富、行为协调,可以从根本上提高工作效率,激发创造性。但目前我国高校学生心理健康状况令人担忧。据新浪网2002年5月30日的报道,北京、江苏、江西、山东、上海等省市的一些高校对大学生心理素质状况跟踪调查表明,大学生中有抑郁、焦虑、社会恐惧、自卑、过分依赖、神经衰弱等心理疾病的人数要高于一般的社会青年,这说明大学生是心理障碍高发人群。清华大学的樊富珉教授对清华大学毕业班学生所做的研究表明,约有60%的学生认为自己有心理压力,而且大部分学生对压力的处理没有信心。这些调查表明,我国大学生心理素质的形势是严峻的。这对于毕业后的创业之路极为不利,加强大学生心理素质的培育与塑造刻不容缓。三、我国高校培养大学生创业基本素质的对策与思考(一)首要的是高等教育理念创新对中外成功创业者品质和素质的研究表明,对大学生进行创业教育,培养具有创造力、创新精神和创业能力的高素质复合型人才是当前高等教育的重要任务。因此,必须尽快转变我国传统的高等教育理念,深化改革高校人才培养模式,从就业教育转向创业教育,确立以培养创业基本素质为核心的教育观[5]。创业基本素质是广义的,它包括创业意识、创业心理