28泰山版六年级品社教案

课题主题一中国人民站起来了教学目标知识与能力了解新中国成立后，中国人民行使着当家作主的权利，知道新中国成立的基本概况及历史意义。过程与方法能说出新中国日益发达强盛的事例，培养学生收集资料、处理信息的能力。情感态度与价值观激发学生热爱祖国、热爱中国共产党的感情。教学重难点了解新中国成立后，中国人民行使着当家作主的权利，知道新中国成立的基本概况及历史意义。课前准备节选《开国大典》录像片段及《歌唱我们的祖国》歌曲。远资使用资源编号教学过程教师活动学生活动二次备课1.问题讨论，铺垫认知情感⑴这节课，老师想问大家一个问题：工人靠做工挣钱而生存，那农民主要依靠什么而生存？（揭示土地对农民的重要意义）有谁知道，新中国成立前，中国的土地制度是怎样的？你是怎么知道的？那么多的农民，那么少的土地，他们怎么生存啊，说说他们的生活有多么艰难教师活动学生活动二次备课2.读图学文，体验农民幸福⑴读第3页插图，说说每一幅图画的是什么。⑵从这些图中你们知道了什么？说说农民有了土地，为什么那么高兴呢？⑶为什么说农民选举自己的代表就是“行使当家作主的权利”？你是怎么理解的？3.讨论交流，感知工业巨变⑴启发谈话：新中国成立了，中国人民站起来了，不仅体现在农民有了土地，当家作主了，而且还体现在工业的巨变上。现在我们来学习课文的第三部分。⑵自主地读文读图（第5——6页）。读一读第6页方框中的文字，谈谈自己的体会。农民翻身得解放的事例还有那些？你收集到了哪些相关资料？小组内相互讲讲，推荐一名同学到班上讲。相互交流①解放前，我国的工业基础是怎样的？②在工业发展上，从哪些方面说明“中国人们站起来了”？⑷除此外，解放后，我国工业还取得了哪些成就？小结：新中国成立时，中国的工业是百废待兴，几乎是从零开始。在中国共产党的领导下，广大工人和知识分子以极大的热情，投入到了社会主义建设中，煤炭、钢铁、石油产量直线上升，科学技术飞速发展，汽车、飞机、核工业、人造卫星等创造了一个有一个的中国第一。教师活动学生活动二次备课4.骄傲啊，中国走向了世界舞台⑴中国人们站起来了，还应该在国际上取得重要地位，同世界各国建立和平友好的国际关系。新中国成立后，我国在外交上取得了哪些成就。⑵自主地读文读图（第7——8页）。5.总结谈话，欣赏歌曲结束全课⑴通过本课学习，你有哪些收获？⑵除课文介绍外，你还从哪些方面看出中国人民在中国共产党的领导下，自力更生，发愤图强，社会主义革命和建设取得了巨大的成就。愿我们的祖国越来越强大，让我们带着对伟大祖国的深深祝福，用我们的歌声结束全课的学习。相互交流基本要点。讨论：有人说“弱国无外交”，谈谈你对这句话的理解。看到自己国家日益强大，一步步走上世界舞台，作为一个中国人，此时此刻，你有怎样的感受？又想说些什么呢？板书设计主题一中国人民站起来了1.师生谈话，导入新课2.观看影片，孕育感情3.读书讨论，了解史实教学反思课题主题二改革开放奔小康教学目标知识与能力知道十一届三中全会确立的改革开放的政策，使国家走向全国正在从小康生活走向全面小康社会。树立为建设全面小康社会而努力学习的志向。过程与方法情感教育和分组讨论情感态度与价值观以改革开放的鲜活事例激发学生强烈的民族自豪感。教学重难点树立为建设全面小康社会而努力学习的志向。课前准备调查了解和亲身感受到自己家庭及周围社会发生的巨大变化。教学过程教师活动学生活动二次备课1.过度谈话，导入新课这节课我们接着学习课文的第二部本《人民走向富裕》。引导学生看课文教师活动学生活动二次备课2.读书讨论，感受富裕景象⑴读课文第二部分内容第12——13页内容。⑵交流：从哪些地方看出我国人民正在走向富裕？⑶读教材第15页内容。说说人们的日常生活中有哪些富裕的表现。3.回顾现状，体验小康生活过度谈话：听了大家的介绍，我觉得很多同学的家庭已步入了“小康生活”。那么，大家知道什么叫“小康生活”吗？他的基本标准是怎样的？交流：从哪些地方看出我国人民正在走向富裕？读教材第15页内容。说说人们的日常生活中有哪些富裕的表现。说说生活在这样的家庭环境中，你还为你的家人有怎样的感受。能把这些感受将给同学听听吗？教师活动学生活动二次备课4.歌曲欣赏，歌颂“改革开放”政策好⑴十一届三中全会以来，我国确实发生了翻天覆地的变化，社会主义现代化建设取得的巨大成就。人们的生活水平得到了大幅度的提高，你们知道靠的是什么吗？你们知道是么是“改革开放吗”？这一富国强民的政策是谁提出来的呢？邓小平爷爷虽然已离开了我们，但他为中国的建设与发展而做出的杰出贡献，我们每个中国人都不会忘记，我们永远怀念这位伟人。全国人民在中国共产党的领导下，深化改革，共建共同富裕的小康社会。你们知道是么是“改革开放吗”？这一富国强民的政策是谁提出来的呢？板书设计主题二改革开放奔小康1.过度谈话2.读书讨论，感受富裕景象3.回顾现状，体验小康生活4.歌曲欣赏，歌颂“改革开放”政策好教学反思课题3走进新时代教学目标知识与能力激励学生树立为祖国发展而学习的志向。深刻感受我国改革社会主义建设事业取得的巨大成就。过程与方法情感教育和分组讨论情感态度与价值观激发学生民族自信心和自豪感。教学重难点激励学生树立为祖国发展而学习的志向。深刻感受我国改革社会主义建设事业取得的巨大成就。课前准备录制歌曲《走进新时代》《祝福你，中国》；剪制《“神六”回家》实况录像片段；收集有关祖国快速发展的资料。教学过程教师活动学生活动二次备课1.回眸“神六”回家，育情导入课题⑴回眸“神六”：同学们，你们还记得“2005年10月17日”这一天吗？那是一个怎样的日子？（播放《“神六”回家》录像片段）⑵看了这段录像，此时此刻你有怎样的感受呢？情感教育和分组讨论教师活动学生活动二次备课⑶激情导入：是啊，2005年10月17日凌晨4时33分，“神舟”六号宇宙飞船在太空历时155个小时后安全回家了。当费俊龙、聂海胜两位航天员走出返回舱时，全中国人民沸腾了！“神六”安全回家，显示出我国强大的科技力量。它不仅解决了多人长时间在太空飞行、工作和生活的关键技术，而且完成了有人参与的空间科学实验。中国人真了不起，中国真伟大！我国的航天技术走进了一个新时代。今天，就让我们带着对伟大祖国改革巨变的自豪感，一起学习第三课《我们走进新时代》。2.自主读书交流，整体感知教材青藏铁路①谁能向大家介绍有关青藏铁路的情况？②除教材介绍外，你还有哪些补充。③小结：在素有“世界屋脊”之称的青藏高原上修筑铁路，是我国铁路史上新的突破，也创造了世界铁路发展史上的奇迹。读书后交流.具体分析讨论，感悟发展之快⑴举例说说我国怎样进入了发展的快车道。⑵分小组讨论。⑶小组代表汇报发言。教师活动学生活动二次备课西气东输①“西气东输”是我国实施西部大开发的又一重大举措，是我国进入新世纪后启动的最大工程。谁能详细介绍介绍有关这方面的情况？②解释什么叫“西气东输”。①什么叫“南水北调”？②“南水北调”工程的启动，也是我们国家走进新时代的重要标志。谁能详细介绍一下“南水北调”工程的具体情况？航天技术③小结：“西气东输”不仅充分有效地利用了西部优质天然气的能源，而且减少了环境污染，更重要的是方便了东部地区人民的生活。“南水北调”工程的建成，将有效缓解我国北部及西北部降水量不足、旱情严重的状况，为促进其经济的快速发展起到了积极的推动作用。杨利伟叔叔乘“神舟”五号载人飞船安全的太空之旅，“神舟”六号会见，都说明了我国航天科技进入了国际领先水平。具体讲讲我国航天技术的成就。板书设计主题三走进新时代青藏铁路：“世界屋脊”西气东输南水北调航天技术教学反思课题4、不同地域的衣食住行二次备课学习目标知识与能力引导学生讨论交流，养成自我收集资料和整理资料的良好习惯过程与方法通过学生上网查询，书籍翻阅，激发学生的好奇心和兴趣情感态度价值观培养学生传承文明，热爱生活，体验快乐，热爱多彩多姿的情感教学重难点世界民居，民族服饰饮食文化出行方式课前准备制作多媒体，收集民族衣食住行方面的情况，收集图片以便进行展览教学过程一、导入:每个民族都有自己的传统文化，每个民族也有属于自己的生活习俗。由于不同地域，不同地理条件，使得文化习俗各异，因而表现在衣食住行方面各具特色。二、学习活动1：世界民居览胜师：人们常说一方水土养育一方人，居住在世界各地的人们生活习惯有很大差异，为什么形成这些有趣的现象？见过那些不同民族的住房。学生：傣族的竹楼，蒙古的蒙古包••••师沙特阿拉伯一些旅馆为什么把床铺安排在屋顶。说说我们身边的房子，再说说我国少数民族与国外的房子，能不能发现不同房子的秘密。学生马来西亚的吊脚楼、浮脚楼，爱斯基摩人的雪房子••••学生讨论为什么这些地方的房子不尽相同?说说造成这些不同的原因是什么。出示图片播放多媒体全班交流2：民族服饰万花筒师见过那些民族服饰，你觉得这些服饰有什么特点？还见过哪些有趣的民族服饰?为什么漂亮的丝绸服装大多出自我国江浙一带？生蒙古服饰，日本和服，土著居民服饰，阿拉伯头巾，苏格兰男人的短裙、、、、、、、、收集展览世界各民族服饰图片讨论三、课堂小结板书设计1：世界民族览胜2：民族服饰万花筒课题5、漫游世界话习俗二次备课教学目标知识与能力收集各国习俗的知识，与同学们欣赏并接纳异国文化过程与方法通过各种途径了解各国主要见面礼的方式以及生活中的一些禁忌。展示不同习俗与禁忌情感态度价值观通过了解习俗，培养学生的人际交往能力，尊重并欣赏不同国家的民族文化和风情。感悟生命，展示不同习俗与禁忌，尊重和接纳异国风俗。教学重难点识记各国的见面礼•婚礼文化课前准备准备世界各国的图片内容及风俗礼仪图片教学过程导入：一、学习活动本课的主要讲了什么是习俗，习俗怎么来的，习俗有哪些作用，透过习俗可以领略不同的民族风情和异国文化。学生快速阅读课文1：了解不同方式的见面礼生活中，与人交往时，见面总要事先互相打招呼。我们常见那些打招呼的方式呢2：感受不同地域的风土人情不同地域不同风情礼节也各不相同欣赏世界各国人精彩纷呈的见面礼。从互相见面礼中你们的感受到什么？学生交流汇报通过观察有1)握手式•2)拥抱式•3)鞠躬式•4)双手合十式•••••••）5)阿富汗人的见面礼：将右手按左胸前鞠躬，并说句“愿真主保佑你”6)泰国••••••其他国间的见面礼学生互相交流课件出示阿拉伯人彼此见面•••••尼日利亚人彼此见面••••••马来西亚人彼此见面••••刚果人彼此见面•••••波兰人彼此见面•••••新西兰“碰鼻礼”3：欣赏色彩各异的婚礼文化我们中国的婚礼常常采用哪些方式或色彩突出婚礼的喜庆？我们国家为什么会突出红色？西方国家为什么选用白色？学生交流回答二1：对比体验---感悟生命的价值。介绍西方国家的葬礼由于民族文化的差异，西方和中式葬礼有很大的差异，但无论哪种方式都在表达对死者的哀悼。珍惜时间，珍爱生命2;交流见闻——展示不同民俗和禁忌你知道我们生活中有哪些禁忌吗？不同国家不同地区的禁忌有哪些呢？不同禁忌在一定程度上体现了该民族的文化和风情，反映了不同社会背景和不同的思想观念。学生交流出示画面观看以下图片：悼念人民的卫士任长霞我国红十字救护人员在东南亚灾区安葬灾民学生互相交流3：我们要尊重和接纳异国的风俗让学生展示课前收集到的世界风俗礼仪图片，并谈一谈自己对所收集的图片内容。三、学生交流，辩论组织学生围绕正反观点进行辩论板书设计1：对比体验，感悟生命2：不同民俗和禁忌3：尊重和接纳异国风俗课题6、丰富多彩的节日二次备课教学目标知识与能力感受节日的欢庆与幸福，向往过节时的快乐体验过程与方法通过查阅、交流等方式感受节日的快乐气氛情感态度价值观培养健康，快乐度节日的行为习惯教学重难点重点：识记我国传统节日忆往昔节日情景大放送难点：览胜国外节日课前准备收集教材中涉及的节日图片照片，准备有关节日见闻的小故事或短片教学过程一、导入：同学们长这么大度过了无数个愉快的节日，说说你都度过了那些节日、最喜欢什么节日。二、七嘴八舌话节日：分小组展开竞赛，看哪个小组了解的节日最多。（最少分三组）学生分组交流2，异彩纷呈话习俗：每个节日都有独特的习俗，现在我们走进一猜奉承的