平板电脑在课堂教学中的应用案例分享

平版电脑在教学中的应用——教育信息化之翻转课堂教学实践北京四中网校：张雷教育信息化教育信息化的核心内容是教学信息化。教学信息化就是要使教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。适应正在到来的信息化社会提出的新要求。2020/2/7翻转课堂翻转课堂：知识学习在课前，知识内化在课堂传统课堂：知识学习在课堂，知识内化在课后有老师这样评价：将“最合适的教学过程”安排在“最合适的时间”。视频课前课上请大家观看视频——课前创建课程学习任务单发布微视频发布导学案导入检测题北京四中网校的微课2020/2/7微视频测试学案2020/2/7任务单引领做导学案看微视频预习检测反馈问题查诊学习记录检测分析问题反馈2020/2/7依托于“云课堂”教学平台及平台中大量的四中优质资源实现；请大家观看视频——课上课上1、展示与评价2、合作与探究3、巩固与提升4、总结与评价流程1、展示与评价微视频预习检测导学案评价，奖励，引导。固化学习习惯，培养学习方法，激发学习兴趣。2020/2/7拍照2020/2/7奖励2020/2/72、合作与探究互助答疑总结评价问题整理小组合作探究，教师个性化指导，学生总结展示。。解决共性和个性的问题。抢答2020/2/7锁屏2020/2/7白板2020/2/73、巩固与提升拓展练习总结评价巩固应用学生用PAD答题，及时反馈，学生总结，教师评价。针对学生问题进行巩固与应用。推送习题2020/2/7及时统计2020/2/74、总结与评价积分评价知识总结学生总结本节课所学知识。教师对学生课堂表现进行评价。积分展示2020/2/7PAD教学系统在课堂教学中优势2020/2/7教师与学生及时互动对数据的统计和分析课堂教与学效率提升学习兴趣大幅度提升2020/2/7课前自主学习学案、微课、检测配套网上资源辅助实时的互动交流课堂学习方式改变课堂教学方式创新课前知识学习课上知识内化研讨、展示质疑、巩固内化，拓展学生的主体性指导、倾听点评、总结组织引导教师的主导性“翻转课堂”之“平板互动教学”示意图学习反馈及时交互及时反馈翻转课堂提高学习质量的依据是什么？学习结果的平均留存率（两周后）5%10%20%30%50%75%90%向他人讲解实际操作小组讨论示范视听结合阅读听讲低高认知参与度美国缅因州的国家训练实验室研究成果课堂变革的趋势传统课堂•传授•圣人•依赖•竞争•获得知识翻转课堂•建构•帮助者•自主•竞争与合作•学会如何学习2014年6月3日至30日，世界教育创新峰会“2030年的学校”调研调查报告显示：今后传统实体学校不再是学生接受理论知识的地方，相反，它成为一种社交环境，学生在这里接受引导，与同学互动，获得各种能力，以更好地适应未来职业生涯。技术创新，加上社会与教育创新，使传统“教室”变身为未来“会议室”，学生协作学习，为未来职业生涯做好准备。政策分析员亚萨尔·杰拉尔教授认为“未来教育体系将是在线内容和全球学习网络与传统实体学校的混合体，绝大部分内容与互动来自于前者，而后者即传统实体学校则真正负责保证学习质量、标准监管、在学习过程中引导学生……人们运用技术，合作建立地方与全球性社会‘学习网络’，将学习者、教师与辅导员、知识来源甚至员工联系在一起。”2020/2/72020/2/7让更多的孩子得到更好的教育！——北京四中网校