“议论文片段训练”

议论文片段训练第一课时叙例例子：论证“失败是成功之母”该怎样叙述呢？熟悉的具体事迹：①化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。②四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验，换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁,因为他心中始终有一个坚定信念：一定要发明炸药，减轻工人们繁重的负担。③最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响，炸药爆炸产生了极大的威力，人们在旁边不禁惊叫：“诺贝尔完了！”④然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候，诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼：“成功了”。⑤就这样，诺贝尔发明了炸药，从那时起，大大减轻了挖土工人的劳动强度。要点概括：我们再来看一下论点“失败是成功之母”，它具有三个要素：①经历了失败，②经过不懈努力，善于从失败中吸取经验教训，③最终取得了成功。诺贝尔发明炸药的目的①努力的经过②最后一次试验的场面③④炸药的作用⑤材料与之相关的只有②（经历了数百次失败）和⑤（最终发明了炸药）。论证“失败是成功之母”叙例：化学家诺贝尔为了发明炸药，四年里废寝忘食，一丝不苟地做了数百次实验，换来的却只是数百次失败。但他毫不气馁，不断地更换原料，改进方法，在他的不懈努力下终于发明了威力巨大的炸药。一、叙例的语言要求事例概括方法：谁（人物）在什么背景条件下+干什么或怎么样+结果【即学即练】根据所发资料，概括感动中国十大人物“于敏”事例即学即练：围绕“打破常规的重要性”进行论证，下面文段画线处叙例问题何在？请指出。打破常规，成就辉煌奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐师家庭，从小就显示出很高的音乐才能，被誉为“神童”。他儿时曾从师于著名的作曲家海顿。有一次，他与老师半开玩笑地说：“我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。”海顿不以为然，心想：我有什么复杂的曲子不能弹奏呢？莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。海顿弹奏了一阵后惊呼起来：“这是什么样的曲子呀，当两手分别弹响两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任何人也无法弹奏这样的曲子。”莫扎特接过乐谱说：“我来试试看。”于是，他坐上琴椅弹奏起来，当遇到那个在键盘中间的音符时，他便埋头，用鼻子弹出了那个音符。莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已。片段写作存在问题及其对策存在问题存在问题对策只叙述不描写，是择要交代梗概，舍弃其中的细节，详略得当，重点明确扣所定论点，舍无关内容（定向叙述）理清逻辑关系，遵循古今中外叙述的例子悖离观点，牵强附会叙述的事例杂乱无章，缺层次感叙述的语言过于繁多，以叙代议叙述的角度不够明确，无侧重点第二课时材料的处理二、叙例时常用的三个“材料处理方法”（1）剪裁舍弃法扣观点，舍弃无关内容海尔首创售后服务剪裁舍弃走出属于自己的一步，才能在竞争中脱颖而出。（才能取得不一样的成功。）中国的家电市场竞争激烈，风云乍起。在大家大打质量战、品牌战、价格战的时候，海尔却另辟蹊径，走出了属于自己的一步，以优质的售后服务来吸引消费者，大打“服务战”，一举成为家电业的老大。在这个残酷竞争的时代，不走寻常路，应该是一种行动的准则。观点：走出属于自己的一步。中国的家电市场竞争激烈，风云乍起。在大家大打质量战、品牌战、价格战的时候，海尔以优质的售后服务来吸引消费者，大打“服务战”。正是，使他们获得了消费者的亲睐，一举成为家电业的老大。。走出属于自己的一步，要有不一样的思维却另辟蹊径，走出了属于自己的一步由于不一样的思维跟在别人的后面走，分到的永远是最小的蛋糕，只有走出属于自己的一步，才能独领风骚正确叙例，就要合理剪裁,准确把握其重点，恰当地进行剪裁，剔除与论点无关的材料和数据，正确选取事例的叙述角度来丰富最能证明论点的内容，即“取其一点”，使事例准确有力地为论点服务。【即学即练】选取最新感动中国十大人物“于敏”事迹，按照“舍得”角度选择合适内容写一个片段。（2）挖掘增补法挖掘论据所蕴涵的意义，才能与论点发生内在的联系，才能直接证明论点。注意：材料具多面性，从不同角度分析可发掘出不同意义，一个论据往往能同时说明许多道理。因此，要注意从论点出发，注意对论据进行灵活剪裁，挖掘增补，使论据和论点相适应。就地取材：教材事例的多角度运用“于敏”事例不同角度练习（3）概括排比法例：只有走出属于自己的一步，才能推动这个社会的进步与发展。韩愈发动古文运动，开创了一代文风；瓦特发明了蒸汽机，推动了科技的日新月异；袁农平培育杂交水稻，解决了几十亿人的吃饭问题……聪明的人跟着伟大走，伟大的人自己走，凡是为人类发展作出巨大贡献的伟大，都是敢于走出属于自己的一步的人。在议论文中，用“例证法”来论证自己的观点，主要涉及到两个问题：•一是材料的选择（“积累”“思想意识”的问题）•二是材料的处理(技巧的问题）。•提醒：材料必须进行合理的剪裁，分析挖掘，才能增强论证的力度，与观点有机融合，实现“事”与“理”的统一。小结第三课时扣观点，抓强化（文段一）勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。有了它，人们才可能达到知识和智慧的高峰。物理学家霍金，以他高度残疾的躯体，凭借轮椅上的机械和电脑，写下了令世界震撼的《时间简史》。霍金是不幸的，他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病，然而，他身处逆境，从不畏缩，走向人生的顶峰。——《说勤》（文段二）勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。有了它，人们才可能达到知识和智慧的高峰。物理学家霍金，以他高度残疾的躯体，整日不知疲倦地从书中吸取“养分”来丰富自己，每天习惯在一到两点入睡,早上七点半、八点左右就起床，他利用自己的勤奋扼住了命运的喉咙，写下了令世界震撼的《时间简史》！霍金是不幸的，然而他身处逆境，从不畏缩，勤奋工作，终于走向人生的顶峰。——《说勤》突出强化点化拓展前后照应省略弱化（三）叙例的题旨要求所谓“定向”就是要有针对性。定向的具体要求是：一是突出、强化、挖掘同中心论点相关的内容，省略、弱化同中心论点关系不大或无关的内容。二是对材料的内涵要善于进行点化、拓展，使其与中心论点紧密勾连。三是叙述材料时要前后照应，叙述过程中关键词语和由材料演绎出来的结论应同中心论点两相呼应。【即学即练】阅读2014年感动中国十大人物“于敏”事迹，自定观点，并根据观点进行“定向”的片段写作。注意事例概括方法：谁（人物）在什么背景环境下+干什么或怎么样+结果剪裁舍弃、挖掘增补、概括排比等方法的使用谢谢！谢谢大家谢谢大家