医院科教科述职报告

二0一一年/六月前言三年战略规划与创建“二甲”的关系三年战略规划是解决方法的大问题，是解决“鱼”与“渔”的问题目录一、愿景、使命、目标二、SWOT分析三、科室简介四、科室管理系统五、服务理念六、建立学习型组织七、团队建设八、年度工作计划九、目前存在的问题及解决思路科教部愿景技术创新层出不穷科学研究质的突破优秀教学实习基地专科医师培训基地执业医师考试站点科教部使命1、以科学化的管理竭诚为临床医技提供优质服务。2、全力为临床医技科室实现愿景提供支持。3、开拓进取，努力创新，提高科教水平。4、为实现医院愿景和目标做出最大贡献。伴随我院近十年来快速发展，我们医院不仅仅从硬件建设上发生了翻天覆地的变化，更重要的是医院文化建设也正悄然发生着革命性的变革！所以，我们必须认清形势，紧跟医院发展和变革的潮流，在思想上不落伍，在行动上不掉队，方可有所作为！科教部目标科教部目标1、省级科研要有新突破，积极协助骨科团队已获湖南省卫生厅基金课题一般项目—《内镜下单椎体植入器治疗胸腰椎骨折的基础与临床研究》，积极有序开展研究，组织成果鉴定，力争获得湖南省科技成果奖;积极协助护理部已获湖南省卫生厅基金课题指导项目—《护理人员心理状况研究》申报成果鉴定，力争获得湖南省科技成果奖。2、临床教学能力提升，临床教学规模由130人扩大至400人，不仅让我们医院这个优秀的学习团队桃李天下，名满中华，同时力争更好的经济效益。3、实习生带教规模由现在的160人扩大至350人，随着我们医院专业科室的细化以及床位的迅猛扩张，现有的实习生源已不能满足我们的实习带教需求。SWOT分析优势—S1、有较完善的科教管理体系；2、医院科室架构较合理，既能适应市场需要，又体现了一定的学术前瞻性；3、技术创新意识增强，有可以开展实用医学技术创新的团队；4、开展临床教学的师资力量齐备；5、有承办高级别学术会议的能力。SWOT分析劣势—W1、各临床、医技团队对医学创新申报高级别的科研成果有畏难情绪；2、教师队伍的观念需转变，要由单纯临床医师向双师型转变；3、现有师资还欠缺专业、规范的培训；SWOT分析机会—O1、医院创建“二甲”，软硬件升级。2、三年战略规划带来了全新的医院管理和经营理念。SWOT分析威胁—T1、远离中心城市，进行科研的支持力量半径较远，缺乏实验室；2、临床教学和高级别的科研立项在近期内难以产生直接的经济效益；3、科研综合实力差，承担省级以上自然基金项目少；4、高水平的论文少；5、正高职称医疗技术人才比例偏低。SWOT分析SO战略（发挥优势，利用机会）1、发挥重点学科的优势，开展技术创新，多出成果;2、申请建立专科医师培训基地，为培养高素质专科医师奠定基础,并力争成为常德市执业医师技能考试站点；3、多举办高级别的继续教育学术班或学术会议，扩大医院知名度。SWOT分析WO战略（利用机会、克服弱点）1、通过三甲创建，促进技术水平的进步；2、发挥附属医院优势，聘请上级教授或科技专家做技术指导，多出高水平的科技成果和学术论文；3、建立有效的科技激励机制；4、继续加大师资队伍的规范化培训，进一步提高临床教学质量；SWOT分析ST战略（利用优势、回避威胁）1、建立实验室，服务于临床科研工作；2、建立技能培训中心，培养高素质医师；3、与大的科研机构合作，承担高质量科研项目；4、有针对性的培养学科带头人；5、医院领导对经济效益和社会效益，短期利益和长远利益进行统筹兼顾。SWOT分析WT战略（减小劣势、回避威胁）：1、转变观念，实现两个转变；2、造就科研领军人才，发挥示范带头作用；3、对晋升正高职称人员和发表高水平论文的人员给予特别的激励政策；4、把科室科研综合能力作为科室负责人考核指标之一。科室简介1、2010独立成科，担负医院科研、教学、继续教育、住院医师规范化培训、实习生管理工作；2、2011年1月医院正式开展临床教学，接收商丘医专临床医学专业129名学生来院理论授课和临床见习，开创了我院临床教学的新纪元。人员结构姓名年龄学历专业职称备注刘宏营36大专临床药学主管药师管理经验相对不足2008年从事医院科教管理工作，经验欠缺；人员结构姓名年龄学历专业职称备注郭亚萍48大专临床护理高级政工师临床和管理经验丰富科教部工作制度在分管院长的领导下，负责制定科教管理工作规划、计划、方案。定期制定科研、继续医学教育学术活动、住院医师规范化培训计划。定期组织举办科研项目、新技术新项目论证工作以及中期进展跟踪总结工作。组织教师培训，根据合同完成临床教学任务，做好学生在院期间的管理工作。根据计划搞好实习学生的报到、排班、管理工作。深入临床医技科室，了解听取意见，发现问题及时督促解决，对科室提交的申请报告或请示的问题，能解决者立即解决，不能解决或不属于本职范围者，应及时给予答复和主动与有关部门联系。按时参加院领导召集的其他会议，及时完成领导交办的任务。科教部主任职责科教部在分管院长的领导下，负责制定科研、培训和继续教育工作规划、计划、方案。根据教学、科研、培训计划安排，组织对上述业务活动的检查、评估、及时总结经验，反馈有关情况，不断提高工作质量。负责科研立项、鉴定、奖励申请的管理以及出版著作、发表论文和有关奖励资料的入档管理工作。负责新技术、新项目的引进（论证）工作，保证专科技术建设的不断发展。负责继续医学教育、业务学习及学术交流工作。临床住院医师规范化培训管理工作。完成上级交办的其它工作任务等。科室管理系统检查、指导在改进和创新中前进建立科教管理制度建立科教组织机构制定科教发展规划目标管理和过程管理的结合推动科教规划的实施2、新技术管理4、临床教学管理3、继续医学教育管理5、住院医师管理1、科研管理科室管理系统－建立科教组织机构检查、指导在改进和创新中前进建立科教管理制度建立科教组织机构制定科教发展规划目标管理和过程管理的结合推动科教规划的实施科室管理系统科教部继续医学教育领导小组科研项目开发领导小组临床教学领导小组住院医师培训领导小组主管院长院长科室管理系统－建立科教管理制度检查、指导在改进和创新中前进建立科教管理制度建立科教组织机构制定科教发展规划目标管理和过程管理的结合推动科教规划的实施科室管理系统－科教管理职责及制度1、《科研管理规定》2、《开展新技术、新项目有关规定》3、《继续医学教育管理规定》4、《临床住院医师规范化培训规定》5、《临床教学管理规定》6、《实习生管理制度》科室管理系统－制定科教发展规划检查、指导在改进和创新中前进建立科教管理制度建立科教组织机构制定科教发展规划目标管理和过程管理的结合推动科教规划的实施项目一年指标三年指标科研获县级以上奖励至少2项获县级以上奖励3项以上技术创新各临床、医技科室至少2项，全院全年合计50项以上；开展新技术至少3项；全院全年75项以上；继教项目举办市级以上学术会议1项至少1项/年住院医师培养凡工作一年以上的临床医生均须参加卫生主管部门的统一考试；建立住院医师培训基地；力争成为常德市执业医师技能考试站点；实习生带教学生160人学生350人临床教学一个班，学生130人三个班，学生约400人科室管理系统—发展规划科室管理系统－目标管理与过程管理检查、指导在改进和创新中前进建立科教管理制度建立科教组织机构制定科教发展规划目标管理和过程管理的结合推动科教规划的实施与一线科室交流平台日考核评价沟通会参加科室学习科教专题会议科室晨会院周会临床教学会议实习生岗前培训聘请专家讲座科研项目论证会议新技术新项目论证会议继续教育项目会议与科室交流的平台：科研管理体系论文发表管理科研档案管理科研成果管理科研立项管理科研成果转化应用管理新技术新项目管理科研及新技术管理制定科研及新技术开展规划进行科研知识、方法培训，提高科研水平实施科研项目、新技术项目申报、论证、立项科研、新技术项目实施监督管理严格执行新技术、新项目准入制度完善科技、新技术档案管理科研全过程管理流程进行科学研究方向等的调研提出建议，提供指南参考按照指南准备申请书院内专家评审和修改不立项申请书的申报和递交建立基金帐户和档案项目实施中期评估专利的鉴定与申报论文发表和成果申报立项通知和签署合同结题验收和基金结算推荐立项科研成果论文发表情况类别年度论文科研成果期刊发表（篇）会议交流（篇）院内奖励（项）县科技进步奖（一、二、三等奖）省级奖励或立项2006年283122一等奖1项，二等奖1项，三等奖1项2007年375120二等奖1项，三等奖2项1（省人民医院奖励）2008年403023三等奖2项2009年591923二等奖1项。三等奖1项2（省卫生厅立项）合计16411688103科研论文管理流程1、成果鉴定/验收之后一个月内将鉴定/验收的完整材料一份交科教科存档；2、评奖后一个月内将申报的完整材料一份交科教科存档，单位获奖证书发放后及时交科教科存档；3、论文发表后持有效证明到科教部签字备案；4、未经签字、备案、存档的材料，在科室年度科技统计时视为无效。新技术新项目管理流程项目先进性、科学性业务水平及承担能力操作规程项目追踪可行性、适应症选择应急预防措施科室申请报科教部，科教部组织专家论证专家提问项目负责人陈述理由列入当年计划参加评奖加强继续医学教育管理录入继教管理系统国家级学分证书省级学习证书市级学分证书进修结业证明科研证明读书笔记继续医学教育管理流程继续教育证书登记单位审核市卫生局二次审验市人事局终审医院达标率排序科室达标率排序继续医学教育参加对象：全院卫生技术人员（医、药、护、技）教育形式：1、继续医学教育项目2、远程医学教育3、医院组织的学术讲座4、病例讨论会5、自学继续教育档案：科教部管理1.向国内知名医院输送中青年医学骨干研修;2.请来专家讲学、指导;3.举办省级、市级学术会议;对外学术交流住院医师规范化培训重点是基础理论、基本知识、基本技能的训练和临床技能与思维能力的培养。是医院建设和人才管理的重要环节，提高整个医生队伍的素质，造就一批德才兼备的医学人才。培训流程制定培训计划实施培训培训后考核技术档案记录科教部岗前教育培训合格人力资源部岗前培训1.加强岗前培训：思想道德培训，做医生先学会做人。2.开展医学新知识、新进展讲座、培训3.严格学分制度管理，加大考核力度落实住院医师培训临床教学根据唐生道院长在临床教学会议上“三个有利于”的讲话精神，扎实抓好教学工作，积极献言献策，创造条件扩大我院教学规模，争取社会效益和经济效益的同步实现。临床教学管理流程（一）科教部教学任务任务分解到至各教研室被聘教师接受课时任务课件制作教案准备教研室对课件教案进行审核根据大纲提出修改和完善意见教师对课件等进行改进课件复件交教研室备份临床教学管理流程（二）学生来院报到办理手续入住学生公寓集中管理签订安全责任状开学典礼及学习学生手册公布教学日历安排理论授课和临床见习组织听课评课教学纪律监督与抽查考试考核整改提高或改进离院返校开学典礼理论教学实习生管理加强实习生管理，为社会培养合格的医学专业人才，是我们公立医院的责任和义务。我们必须加强与各医学院校的沟通与联系，满足我院对实习教学的实际需要。实习生管理工作流程与学校老师进行实习生交接实习生报到办理手续岗前培训实习安排与科室主任进行实习生交接定期、不定期督查情况反馈协调沟通考试考核优秀带教老师、优秀实习生评选实习情况调查实习生鉴定办理离院手续科室管理系统－检查、指导、改进、创新检查、指导在改进和创新中前进建立科教管理制度建立科教组织机构制定科教发展规划目标管理和过程管理的结合推动科教规划的实施PDCA循环实施的四个阶段：计划、实施、检查、总结；质量管理方法使科教制度真正落地。PDCA循环PDCA循环PDCADPCA质量标准分值考核评价方法评价标准1、科室本年度科研立项数目。10查阅上级部门立项文件。每立一项加2分。2、课题进展情况、课题鉴定数量、课题备案情况。10查阅上级立项文件及科技部门不良信誉记录。每按时结题一项加3分；有不良信誉记录一项扣5分；结题材料在结题后一个月之内未备案扣2分。3、获得市厅级以