安徽省中小学优质课评选微课(课件)体育教学设计

2018年安徽省小学体育优质课评选第四册第二单元第一课：四年级篮球行进间直线高运球王景强淮南市潘集区杨祠小学微课:四年级篮球行进间直线高运球教学设计微课：第四册第二章第二单元第1课一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》“健康第一”为指导思想，以学生的发展需要为中心，遵循技能形成的规律，鼓励学生通过练习与体验，让学生在老师的启发引导下，通过自学自练、互帮互学，积极主动参与篮球活动的学习。巩固提高篮球原地高、低运球技术，初步学习行进间直线高运球的简述动作。教学过程充分发挥教师主导作用，章显学生学习的主体地位，有序的组织教学。关注学生的个体差异，使每个学生通过自身努力以及与同伴的合作学习中技能得到步提高，感受成功的愉悦与满足。二、教材分析篮球运动深受青少年学生的喜爱。原地运球是篮球最基本的技术动作，它分为高运球、低运球，根据循序渐进、先易后难的体育教学规律，特地组织学生学习低运球后再学习高运球，再过渡到学习行进间直线高运球。通过让学生先了解国内外优秀篮球运动员的事迹，再进行篮球基本知识和基本技术的教学，让初步接触和掌握篮球的原地和行进间运球的基本技术，培养学生的篮球运动兴趣，提高他们的上肢力量和身体协调性，发展身体反应和灵敏等素质，培养学生的合作、竞争意识及团队合作精神。三、学情分析四年级的学生活泼好动，每天都对体育课充满了期待。据了解，篮球是四年级大部分学生都非常喜爱的体育运动，但是他们对篮球运动的知识和技术了解并不多。本着让学生从最基础的技术学起，并能学得扎实有效，我根据篮球运球的技术特点把重点技术提炼成口诀。用生动、形象、精炼的口诀教学力求使学生较快较好地掌握原地低运球的技术要领。在激发学生学习积极性的同时，让学生抓住口诀中关键的词语从而指导篮球的技术学习，活跃课堂学习气氛，提高学习效果。四、教学目标1、复习巩固篮球原地高、低运球技术，初步学习行进间直线高运球，体验运球与行进节奏协调配合的技术动作。2、发展上肢力量和身体协调性。3、培养学生的竞争意识。五、教学内容（单元教学第3次课）1、复习篮球原地高、低运球2、学习行进间直线高运球3、游戏：运球接力六、教学重难点：重点：按球侧后方难点：运球与行进节奏协调配合七、设计思路本课以口诀教学法为突破口。在教学中，根据篮球运球的特点把重点技术提炼成口诀，用生动、形象、精炼的口诀教学力求使学生较快较好地掌握原地低运球的技术要领，并始终贯穿于技术教学环节。让学生在练习中能抓住口诀中的关键词语指导自身的篮球低运球技术学习，既激发学生学习积极性，又活跃课堂学习气氛，提高学习效果。八、教学过程1、导入与热身通过常规练习，宣布本课学习任务和要求，使学生较好遵守课堂常规，明确课堂目标。队列队形练习中通过齐步走站成体操队形，使学生接受组织纪律性教育，培养良好的形象及精神面貌神。球操的创编把运球、玩球与韵律动作有机结合，既达到活跃气氛、激发兴趣，又为主教材的学习做好准备。球操后的玩球使学生的自主学习，创造性学习得到体现，也进一步活跃了课堂学习气氛。2、学练与体验1）师生先复习低运球、高运球的技术，教师提示技术口诀，帮助辅导学困生掌握正确的技术动作。2）学习行进间直线高运球，先集体学习技术口诀，教师讲解示范技术动作，提示重难点。教师然后组织学生进行集体直线高运球练习，行进间直线高运球先走后到慢跑，再过渡到听信号由行进间高运球变原地高运球或原地低运球的游戏练习，再进行散点的分组自由直线高运球练习。3）教师巡回指导，辅导帮助学生学习正确的技术动作。4）优秀学生展示运球动作。5）通过游戏“运球接力”检查学生对行进间运球的掌握情况。3、放松与评价教师引导学生在小组长的带领下模仿舞龙动作进行身心放松，教师适当提点并参与其中。最后教师对本课进行总结评价并提出要求。九、教学效果预计1、心理效果预测：学生在老师、同伴的帮助及自身的努力下,学习兴趣高涨，原地高、低运球的技术得到巩固，初步体验篮球行进间直线高运球的技术，充分感受成功的喜悦、树立了良好的自信心。2、生理负荷预测指标：平均心率：125次/分—130次/分练习密度：50%—55%强度指数：1.3—1.4十、教学安全与提示1、认真做好准备活动。2、运球时避免与同伴相撞。3、游戏时注意跑动的路线，避免相撞。十一、附教学流程示意图安徽省淮南市潘集区杨祠小学（水平二）四年级体育与健康课程篮球行进间直线高运球教学设计教学目标1、复习巩固篮球原地高、低运球技术，初步学习行进间直线高运球，体验运球与行进节奏协调配合的技术动作。2、发展上肢力量和身体协调性。3、培养学生的竞争意识。教学内容快乐篮球：1.复习原地高、低运球(左、右手)2.学习行进间直线高运球（右手）3.游戏：运球接力重点按球侧后方场地器材篮球场1个篮球43个音乐播放器1个难点运球与行进节奏协调配合教学顺序上课常规→队列：齐步走成体操队形→球操→玩球→复习篮球原地高、低运球→学习篮球行进间直线高运球→游戏：运球接力→放松：舞龙→课后总结顺序时间达成目标学习内容教师指导学生学习组织形式负荷。导入与热身8分钟建立良好的课堂常规。培养学生的韵律感及良好精神面貌。师生同做球操，充分活动身体。活跃课堂气氛，调动学生学习热情。1、上课常规2、队列原地踏步-齐步走成体操队形3、球操4、玩球师生问好，明确上课的内容及要求。教师指挥、提示教师领操、提示教师提示激励快、静、齐听口令行进，精神饱满态度认真，动作舒展。积极体验，注意安全。××××××××××××××◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇▲四列横队成体操队形站立队形同上稍微拉开距离活动小中中顺序时间达成目标学习内容教师活动学生学习负荷学练与体验22分钟通过技术口诀理解动作的重难点，帮助学生掌握正确的技术动作。通过按音乐节拍运球，培养学生运球的节奏感。初步学习行进间直线高运球，体验运球与行进节奏协调配合的技术动作。重点：按球侧后方难点：运球与行进节奏协调配合通过行进间直线高运球与原地高、低运球相结合的练习，提高练习难度，增加练习兴趣。检查学习效果，培养学生的竞争和团队精神。2、学习行进间直线高运球技术口诀口诀：上体前倾膝微屈，五指分开肘为轴，用力按球侧后方，大步行走（奔跑）要跟上。3、行进间直线高运球4、自由分组练习5、集体巩固练习6、行进间直线高运球与原地高、低运球相结合7、游戏：运球接力教师带读，提示关键词。讲解示范，提示重难点，组织练习。巡视辅导，激励点评巡回指导，辅导帮助。示范讲解，组织指挥，提示重难点。讲解示范，组织指导，激励提点学生跟读并牢记于心，理解技术动作。四列横队迎面行进练习。自由组合相互学习相互帮助积极认真，挑战自我。听从指挥，注意与前面同学保持约两米的距离。积极参与，遵守规则，公平竞赛。××××××××××××××▲◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇××××××××××××××▲◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇散点练习分两大组成两个方形练习。队形同上分成八个小组中中高高高放松与评价5分钟放松身体，恢复身心。引导学生自我认识，培养自我评价能力。模仿舞龙师生评价师生参与启发引导激励评价动作轻松、柔和，身心充分放松。轻松愉快分享成功由各小组长带领本组员模仿舞龙动作进行。学生围站在教师周围。小运动负荷预测数据练习密度：50—55%平均心率：120—130次/分强度指数：1.3—1.4安全教育与提示1、认真做好准备活动。2、运球时避免与同伴相撞。3、游戏时注意跑动的路线，避免相撞。课后小结联系信箱：[e-mail]2018年安徽省小体育优质课评选