素质教育自查自评报告

毕节市十七小实施素质教育自查自评报告二00八年十一月毕节市十七小实施素质教育自查自评报告我校位于观音桥办事处塘房村，地处“两镇两办”交界处，服务人口8000余人，现有教学班级12个，学前班两个，学生760人，学生856人(其中学前班96人)；有教师26人，学历合格率100%，大专学历以上61.5%。在市教育局和办事处的亲切关怀和英明领导下，在社会各界的关心和支持下，学校全体教职工紧紧围绕“和谐办校、科研兴校、特色树校、质量强校”的目标，以重实际、抓实事、求实效为基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深入开展教育教学工作，狠抓教学常规管理，规范教育教学纪律，切实促进学生的全面发展，扎实推进素质教育，科学引领我办教育质量的提高，得到上级领导和社会各界的充分肯定和认可。学校对照《贵州省普通中小学实施素质教育评价方案（试行）》C级指标，认真对实施素质教育工作开展自查自评，现将自查自评情况报告如下：编号A1考核项目办学方向B1—B3考核分值100分自评分98分编号B1考核项目办学目标C1—C2考核分值20分自评分19分编号C1考核项目办学目标明确考核分值10分自评分10分1、学校坚持“高起点、高标准、高品位”的办学方向，抓住“为学生一生发展奠基”的办学目标，突出“科学+规范+特色”的管理思想，“全面+合格+特长”的育人思想和以“人文+和谐+品位”的环境思想，以“勤学、善思、文明、进取”为校训，以“和谐办校、科研兴校、特色树校、质量强校”为教风，以“多思善疑、自主探究”为学风，在教育思想指导下提出了一个中心：全面实施素质教育，提高办学质量；两条主线：德育和课堂教学研究；三个特色工程：环境工程、艺术工程、科研工程；六个治校策略：用人文的环境吸引人、用合理的目标激励人、用人本的管理规范人、用温暖的情感服务人、用发展的评价塑造人、用高雅的艺趣净化人的办学理念,用科学先进的教育思想指导办学实践。2、学校制定了五年发展规划，进一步明确了远景目标和近期任务,规划中明确提出了：以课堂为主阵地，以校本教研为核心，为教师的成长发展营造良好的平台，抓德育规范学生的思想行为，努力建成一所在毕节市乃至全地区都有一定影响的一流小学的学校总体发展目标；为学生创造一个良好的育人环境，培养学生“言正、行正、品正”、“好学、乐学、会学”的行为规范和学习态度；打造一支有理想、有思想、高素质、高水平的教师团队；构建现代化学校管理制度，加强校园规划、建设、管理，优化办学条件，打造素质教育示范学校。3、根据学校发展目标，学校每年制定详细的工作计划，依据办学目标开展各项办学活动，通过校园环境建设、办公条件改善、校本教研、校本教材开发、选修课程、赛课、体育运动会、文艺汇演（展）出、征文、演讲、调查报告等措施落实办学目标。编号C2考核项目办学任务落实考核分值10分自评分10分1、各组织根据学校工作计划，制定了详细的实施素质教育工作计划，明确目标，在教育教学过程中，各组织按计划认真落实，注重检查、考核、总结。2、严格按一年级招生计划和政策规范招生，转插生严格按教育局有关规定执行，严格执行学籍管理纪律规定，无学生失学、辍学，学生全员升入初中，毕业率达100%，六年级学生升入初中后普遍反映良好。3、学生德、智、体等各方面全面发展，学生各项综合素质逐年提高，学校教育教学质量逐年上升，学生达到教育时段应具备的要求，在各级各类竞赛和评比活动中成绩突出。4、学校先后被教育部表彰为“新课程师资培训工作先进集体”;被中国教育教学研究会表彰为“课堂教学先进单位”；被省妇联、省教育厅授予“留守（流动）儿童示范性家长学校”；被地区教育局评为继续教育示范校,德育示范校；被市委、市政府授予文明单位，党史工作先进集体，先进基层党支部；被市教育局确定为“普实”示范校。课题《新课程背景下教学互动的有效策略探索》今年结题获市级一等奖；课题《大班额条件下教学互动的有效策略探索》被贵州省课题研究中心立项，开展研究取得了阶段性成果。编号B2考核项目办学思想C3—C5考核分值40分自评分40分编号C3考核项目面向全体学生考核分值15分自评分14分1、全体教职员工树立教育服务于全体学生的意识，确立“一切为了学生的发展”的教育理念，以人为本，树立“育人为本、德育为先”的教育思想，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，挖掘学生发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的环境。2、重视学生特长培养，满足学生的不同需求。学校充分利用校本课程开设了舞蹈、书画、合唱、普通话、乒乓球、英语等兴趣小组。兴趣小组定时间、地点、内容，有有计划、备课、有教案、有检查、有总结，学生在兴趣小组活动中丰富课外生活，张扬个性，培养兴趣爱好。3、班级为学困生建立学习档案，对学困生制定转化措施，每位教师对学困生都有辅导记录，对待他们做到四优先：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。编号C4考核项目全面发展考核分值15分自评分14分1、学校认真贯彻执行党的教育方针，严格按照教育部颁发的课程标准、课程计划要求，开齐课程，开足课时。严格要求教师按课表上课，按时完成教学任务，不随意调、砍、挪、占，无改变课程计划现象。同时，注意组织教师认真学习研究课程计划和课程标准，规范教师的教学思想和教学行为，小学自然（科学）、社会、品德、体育、健康、科技等艺体学科的教学得到高度重视，促使全体教师全面实施素质教育，使学生的素质得到了全面的发展。2、学校每年开展学生体育运动会、文艺汇演、征文、演讲、社会实践、调查报告等活动，全面提高教学质量，促进学生全面发展。编号C5考核项目因材施教考核分值10分自评分10分1、在教育教学中，学校重视学生的全面发展，面向全体学生，尊重学生存在的个性差异，注重发展学生特长，因人而异，因材施教，教学中，教师精心设计教案，对学生进行分层教学，保障了各层次学生的需求，使各层次学生均得到提高。针对学生在学习、思想等各方面上存在的差异，教师在作业布置、实践劳动安排因人而异，满足不同层次学生的需求，充分发挥学习的主动性，促进学生主动、活泼地发展。工作中特别加强对学困生、待进生进行个别辅导，使全体学生得到发展。2、发展全体学生特长，培养学生各方面能力。学校有计划、有组织地开展了学生课外实践活动，开设了具有学校特色的选修课程，让学生结合自身实际，有选择的参加相应的兴趣小组培训。通过培训，学生各方面取得较好的成绩，近几年来，学生积极参加各种竞赛活动中，有30多人次分别获得办级、市级、地区级的表彰奖励。编号B3考核项目依法办学治校C6考核分值40分自评分40分编号C6考核项目依法办学依法治校考核分值40分自评分40分1、学校强化“依法治校、以德治校、依法执教”的意识，牢固树立“服务教育、服务学校、服务学生、服务社会”的工作思想，充分利用行政会、晨会、政治学习等时间，学习党的方针、政策、法律、法规，先后组织教师学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规文件，要求人人作笔记，人人写心得，让每一位教师都熟悉并严格执行教育方针、政策、法律、法规。组织教师按时参加上级有关部门组织的学法用法考试。成立由校长任组长的学校法制教育工作领导小组，定期邀请法制副校长给全校师生作法制讲座。成立了由副校长任组长的义务护校队，保障学校全体师生和财产的安全。2、建立健全各种管理制度，规范办学行为。学校制定了《毕节市十七小教师岗位工作职责》，明确各个岗位工作职责。建立完善了教职工考勤制度，坐班签到制度、会议制度、安全工作制度、师德师风管理制度、责任追究制度、专业技术职务聘任方案和各种安全事故应急处理预案，做到各个工作环节都有制度进行要求和规范，保障学校各项工作正常开展。3、开展行风建设测评工作，推进学校依法办学进程。学校广泛深入地征求和听取社会各界人士、学生家长、教师和学生对学校工作的意见和建议，及时纠正学校行业不正之风，规范学校办学行为。编号A2考核项目学校管理B4—B7考核分值240分自评分235分编号B4考核项目管理体制C7—C8考核分值50分自评分50分编号C7考核项目班子建设考核分值25分自评分25分1、严格按机构编制配备学校领导班子，现有校级领导2人，中层干部2名。党支部书记、校长：聂宗品，30岁，本科，中文专业，在读研究生，小学高级教师；副校长：张志光，40岁，大专，中文专业，小学高级教师；教导主任：申时富，24岁，大专历史与社会专业，小学一级教师;总务主任:杨姗，40岁，大专历史与社会专业，小学一级教师。学校领导班子有较强的政治思想素质，领导班子人数、年龄、结构合理。学校校长均取得了任职资格培训合格证和提高培训合格证，持证上岗。校长聂宗品曾先后到长沙、华东五市等地接受“教育管理干部”专业培训，具有扎实的理论基础和先进的教育理念。副校长张志光同志是小学语文高级教师、毕节地区骨干教师，对教育教学管理具有很强的指导性。学校重视对领导班子的培训，经常组织领导班子出外考察学习，先后到贵阳尚义路小学、大方瓢井小学和市内兄弟学习考察、交流学习。同时积极派人参加上级主管部门举办的各种培训，不断提高管理干部政治思想素质和业务能力。学校非常重视后备干部的培养。2、学校根据自身实际和毕节教育发展形势，深思熟虑，制定了《毕节市十七小十一五发展规划》，在短短的时间里，已完成了校园绿化和美化工作，建设了主题花园、文化教育长廊；开通了学校网站，教师办公室配备了电脑，教师可以在办公室实行电子备课和下载先进的教育资源，初步实现现代化办公。3、学校领导班子分工协作，群策群力、工作负责，经常深入课堂指导教学工作，深入到教师办公室了解、指导教育教学工作。一年来，领导班子每人深入课堂听课50多节。编号C8考核项目科学民主管理考核分值25分自评分25分1、学校党支部充分发挥政治核心和监督保证作用，与学校行政紧密团结在一起，共同研究、制定、确立了学校的办学思想和发展目标，并通过行政会、政治学习、师生集会等途径对办学思想和发展目标进行深入的解读和宣传，带领广大教职工讲奉献、求进步，创建和谐校园，奋发向上，踏实工作。2、学校教代会严格按照教代会制度开展工作，先后审议了学校小学高级教师职务聘任方案、考勤制度、考核制度、教师宿舍分配等，开展了民主评议领导干部工作。3、大力推进民主管理，全面推行校务公开。学校按时将各种制度（方案）执行情况、经费收支情况通过校务公开栏向全校师生和社会公布，学校在各种管理制度出台之前都向职工征求意见，听取大多数人意见后修订执行。4、学校推行“人人参与学校管理”工作，让一线教师参与学校管理，为学校发展建言献策。学校各种政令畅通，干群关系和谐，职工团结。编号B5考核项目学校常规管理C9-C11考核分值60分自评分58分编号C9考核项目日常行政管理考核分值30分自评分29分1、机构设置：学校严格按市教育局文件精神设置内设机构，设置了教导处、总务处、团支部、少先队、语文教研组、数学教研组、艺体科教研组等组织，制定了《毕节市十七小学岗位职责》，明确规定了各组织的工作内容，做到职责明确，工作到人。学校在师资紧缺的情况下较好地完成了教育教学任务，并取得了一系列可喜的成绩。2、计划规章制度：学校每年都根据市教育局工作计划、相关会议精神和学校发展规划，制定详细的工作计划，各组织每年根据学校工作计划和上一年（学期）工作总结拟订详细的工作计划，计划有月历、周历。学校每周召开工作会，检查工作计划落实情况，学校有校务日志、班务日志、少先队工作日志，每天详细记录工作计划落实和工作开展情况。学校制定了《毕节市十七小考核奖惩办法》、《毕节市十七小教师考核评价实施细则》和《毕节市十七小班主任考核评价实施细则》等18个各种管理制度，编印了《毕节市十七小管理制度汇编》，管理制度涵盖德育、教学、科研、安全、计生、综治等学校工作各个方面，各种规章制度上墙，各类人员岗位职责明确。各种制度有检查、有记录，有总结，有奖惩。3、档案信息：学校档案管理规范，上级文件，学校材料，学校发文等有记载，办公室电脑有保存，资料室有收存。学校档案资料完整，保存完好，各种资料都进行纸质和电子存档，档案装订规范，各种档案有目录，